《2015年春人教版八年级语文下册：第26课《小石潭记》ppt课件（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年春人教版八年级语文下册：第26课《小石潭记》ppt课件（2）（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 江雪 是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。 柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称 永州八记 。今天我们一起来学习他的 永州八记 之一的 小石潭记 。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。 小石潭记 柳宗元 目标与要求 1 了解文章大意并背诵全文。 体会文章的写景抒情的方法。 理解作者的思想感情。 柳宗元 唐代文学家 ， 唐宋八大家之一。字子厚 ，祖籍河东（今山西永济）， 世称柳河东 。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“ 韩柳 ” 。他参加过永贞革新，失败后被贬为永
2、州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由 刘禹锡编为 柳河东集 。 柳宗元是一个 “ 遍悟文体 ” 的文学家 ，众体兼长，作品丰富，以 散文成就最大 ， 有 柳河东集 。 山水游记 是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有 永州八记 等留存，其中 最负盛名的是 小石潭记 。 柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水 小丘 石渠 山涧纷至沓来，美不胜收。 永州八记 就写于此时。 柳宗元
3、的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 为人称道的 永州八记 是他被贬谪到永州以后写的 始得西山宴游记 钴潭记 钴潭西小丘记 至小丘西小石潭记 袁家渴记 石渠记 石涧记 小石城山记 。 这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元 水经注 的传统而有所发展。 水经注 是 地理书 ， 对景物多客观描写 ，少主观感情的流露。 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物， 寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 记：古代的一种文体，以叙事为主， 可记游，可抒情，可议论，可描写。 你了解吗？ 桃花源记 岳阳楼
4、记 满井游记 醉翁亭记 听课文录音，注意字音字形，初步感知课文。 注意下列黄色字的读音和字形。 ）竹 篁 清 ） 冽 卷 石底以出 ( ) 为 坻 ( ) 为 嵁 ( ) 青 树 翠 蔓 ( ) 蒙 络 摇 缀 ( ) 参差 披拂 ( ) 佁 然不动 ( ) 尔远逝 ( ) 往来 翕 忽 ( ) 牙 差互 ( ) c )无人 寥 ( )神寒骨 凄 悄 ( ) 怆 ( )幽 ) 邃 古 ( ) 日光下 ( ) 澈 差 悄 卷 蔓 怡 殆 佁 胎 怡 然自得 百战不 殆 佁 然不动 胎 死腹中 y y 天 抢 地 抢 呛 了一口水 呛 踉踉 跄 跄 跄 怆 然涕下 怆 嵁 堪 勘 坻 低 底 俶
5、椒 菽 学生大声读课文 ,注意语调的把握 . 提示 : 有全石带来的好奇 ,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐 ,应读得 欢快 些 . 应该读得 伤感 些 ,低沉 些 . 疏通文句 ,落实字词 , 整体把握课文的内容 . 从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如 佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。 篁竹 竹林 闻 听到 砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。 从小土丘向西 走 一百二十步， 隔着竹林，听 到了水声， 好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。 鸣 使动用法 ,使 鸣叫 乐之 代词 ,指水声 喜欢 伐 砍伐 取 开辟 尤
6、特别 ,格外 清洌 清凉 下 名词作状语 ,在下面 ，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。 石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ， 全 为 近 卷 以 出 坻 屿 为 嵁 整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头， 成为坻、屿、 嵁、岩 各种不同 的形状。 青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。 蒙 络 缀 参差 披拂 完整的 作为 以 介词 ,用 靠近 动词 ,翻卷 连词 ,相当于 “ 而 ” 露出 水中高地 小岛 成为 不平的岩石 覆盖 连结 缠绕 长短 高低 不齐 随风飘荡的样子 第一段 发现小石潭 隔 闻 伐 取 见 水 石 树 清 怪 青 幽 移步换景
7、 定点特写 景中含情 闻声 见形 潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ， 影 石上， 不动； 远逝，往来 。 与游者相 。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在 空中游动，周围什么也没有似的。 阳光直照到水底， 鱼的影子 呆呆地一动不动； 又忽然向远处 游去，往来很快 . 好像和游人一同欢乐。 可 许 若空 依 下澈 副词 ,大约 左右 ,光景 像 名词作状语 , 在空中 依靠 ,凭借 名词作状语 ,向下 动词 ,直透 布 散布 佁然 呆呆的样子 俶尔 忽然 翕忽 轻快敏捷的样子 映在石头上， 似 好像 乐 动词 ,逗乐 ,娱乐 潭中景物 第三段 潭水 游鱼 衬 清澄 侧面描写 动静结合 融 心情
8、 乐 由景生情 潭西南 望 ， ，明灭可见。 岸势 互，不可知 。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。 写小潭源流 溪身： 岸势： 曲折蜿蜒 参差不齐 而 斗 蛇 连词 ,表修饰 名词作状语 ,像北斗星一样 名词作状语 , 折 行 像蛇 一样 曲折 奇 其 代词 ,那 犬牙 名词作状语 , 像犬牙那样 差 动词 ,交错 爬行 其源它的源头 形象比喻 坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨， 。 境 清，不 久 ， 记 。 环合 环绕包围 寂寥 寂静空旷 凄神寒 使 凄凉 心神 使 寒冷 悄怆幽邃
9、 忧伤的样子 幽静深远 因为 以 其 那里 过 过于 居 可 能够 停留 乃 于是 ,就 之而去 代词 ,指小石潭的情景 . 连词 ,表顺承 离开 真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长 时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨 ， 写潭中气氛 气氛 感受 静 凄 清 寓情于景 者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。 从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。 跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。 曰 叫 隶 跟随 余 我 小生 年轻人 同 一起 游 游玩 而 连词，
10、表并列 最后一段：记录同游者 独立思考 课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物 小潭源流 潭中气氛 。 小石潭的特点：幽静。 作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 发现小潭： 闻 隔 伐 取 见 (动词准确 ) 移步换景 潭中景物： 潭水： 清澄 侧面描写 游鱼： 动静结合 特写镜头 小潭源流： 溪身： 曲折蜿蜒 岸势： 参差不齐 形象比喻 潭中气氛： 幽深冷寂 寓情于景 记录同游者 抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感 问题研究 1第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭
11、的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 2文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映） 寓情于景。 (3)文中描写游鱼动态的句子是：_， _。 课堂反馈 按原文填空。（如能默写，就更棒） 文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是： _，_， _。 文中描写游鱼静态的句子是： _，_， _。 小石潭记 是 永州八记 中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。 语言简
