《2015年春人教版八年级语文下册：第8课《短文两篇》ppt课件（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年春人教版八年级语文下册：第8课《短文两篇》ppt课件（2）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、短 文 两 篇 巴 金 巴金，生于 1904年 11月 25日，原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 1907年全家福。左三为怀抱巴金的外婆，右三是巴金的母亲。 文坛巨匠，主要作品有 死去的太阳 、 新生 、 砂丁 、 萌芽 和著名的爱情三部曲 雾 、 雨 、 电 ，激流三部曲 家 、 春 、 秋 。 1934年摄于上海寓所 曾于 1949年出席第一次全国文代会，当选文联常委。此后的 50余年中，先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。 1982年至 1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章
2、和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。 1984年 10月，接受香港中文大学荣誉文学博士学位。 日 主题 日 ，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写 日 ，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。 补充说明 ：难点突破 1、日描写的对象是什么？ 2、他们的行为、意愿分别是什么？ 3、他们的共同目标又是什么？ 品读 悟读 日 段落结构 第一部分（ l、 2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。 第二部分（ 3、 4段
3、）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。 第三部分（ 5段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。 飞蛾；夸父 品 （扑火；追日） 人 我 （舍弃生命） （愿做飞蛾） 悟 追求 光明而献身 品 月 主题 月 ，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“姮娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和姮娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。 月 段落结构 第一部分（ 1 3段）：写月下对冷有了
4、别种独特的感受。 第二部分（ 4、 5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。 第三部分（ 6段）：写姮娥为了理想 改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。 品读 1、月亮在这里带给作者最突出的感受是什么 ? 冰冷 我望明月 嫦娥奔月 期待光明 追求光明 2、作者在寒夜里面对如镜的凉月，想起了什么？ 3、我、嫦娥追求的共同目标是什么？ 共同目标： 光明 感悟 重点分析 1.“飞蛾 ” 为什么值得赞美？ 因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。 重点分析 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗 ” ？ 这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。 重点分析 3.“月的光是死的光 ” 表达了作者怎样的思想感情？ 作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的 日 有了相通的地方。 重点分析 月 的末尾引用 “ 姮娥奔月 ” 的传说？ 因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。
