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科学活动沉与浮的引入环节 课堂引入环节是教学的一个重要环节,是在教学内容和活动开始时教师运用 巧妙的方式集中学生的注意力,激发学生对知识的渴望和追求, 引导学生进入学习 状态的方式。在大班科学活动沉与浮的设计中，我 根据活动内容，制定 了活动目标： 1、感知物体在水中的沉与浮。 2、进一步了解沉浮现象， 并能做到观察记录。 3、能积极探索活动，从而为帮助别人而感到快乐。 在课前我们与小朋友一起做了充足的 课前准备，如钉子、积木、雪花片、 乒乓球、小石头、玻璃瓶、不同纸做的小船、透明大盆1 个、小盆23 个、 记录表等等。科学活动沉与浮的引入环节：幼儿根据问题选择材料，探索 不是传统的教师出示材料，然后让小朋友直接尝试、探索哪些东西会浮起来， 哪些东西会沉下去。而是抛出问题“哪些东西会游泳，可以浮起来？”让幼儿 根据自己的生活经验去 选择课前师生共同准备充足的 实验材料，进行实 验验证。 然后引导幼儿把实验结果在记录 表记录 下来。 这个环节引入形式 在某种程度上 增添 了幼儿对实验 (解决问题)所需材 料的猜测和思考的机会，也就是说 增添 了幼儿自主探究的机会。
