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1、 编号潍坊学院 本 科 毕 业 论 文课题名称：浅谈CAI 在数学教学中的应用 学生姓名: 张建坤学 号: 12051140100专 业: 数学与应用数学班 级: 2012 级1 班 指导教师: 李国慧 2016年 5月浅谈CAI在数学教学中的应用 摘要：随着现代计算机技术的迅速发展以及计算机网络的广泛应用，各种各样的计算 机辅助教学软件是最近几年来受到多个方面关注的热点。科学技术的迅速发展使人们 深刻地认识到，研究计算机技术在教育教学领域内的应用，是现在教育教学研究的重 要课题之一。 本文对CAI的概念、发展阶段，CAI在数学教学中的应用分析，数学教学中运用 CAI的意义，以及多媒体CAI用
2、于数学课堂教学所面临的问题及应对的策略。在当今的 教育教学过程中，CAI作为一种现代化的教育教学手段，已经得到了广泛的关注和应用。 数学教师要善于应用CAI的优点，针对学生各阶段的特点，激发学生学习数学的兴趣， 有效的进行数学教学。 关键词：计算机辅助教学（CAI） 课件 普遍性 教育技术 Talking about the application of CAI in Mathematics Teaching ABSTRACT：With the rapid development of modern computer technology and the wide application of
3、 computer network, all kinds of computer assisted instruction software is a hot topic in recent years. The rapid development of science and technology makes people deeply realize that the application of computer technology in the field of education and teaching is one of the important topics of educ
4、ation and teaching research. In this paper, the concept of CAI, the development stage, the application of CAI in mathematics teaching, mathematics teaching in the use of CAI, as well as the significance of multimedia CAI for mathematics classroom teaching problems and coping strategies. In todays ed
5、ucation teaching process, CAI, as a modern teaching means, has been widely concerned and applied. Mathematics teachers should be good at using the advantages of CAI, for the characteristics of each stage of the students, to stimulate students interest in learning mathematics, effective mathematical
6、teaching. KEY WORDS：computer assisted instruction; courseware; universality; educational technology.目录 1.引言 .1 2.认识CAI.1 2.1 CAI的概念 .1 2.2 CAI的产生与发展 .2 2.2.1计算机辅助教学产生的基础.2 2.2.2计算机辅助教学的发展阶段.2 2.2.3我国计算机辅助教学的发展概况.2 2.3 CAI的特点 .3 2.4 CAI的功能分析 .4 3. CAI在数学教学中的应用分析.4 3.1 CAI转变了传统的数学教学观念 .4 3.2 CAI冲击了传统的
7、数学课堂教学模式 .5 3.3 CAI建立了科学的数学教学评价机制 .5 3.4 CAI提高了数学教师的信息化素质 .6 3.5 CAI强化了数学知识运用与实践结合 .6 4. 数学教学应用CAI的重大意义 .6 4.1应用CAI，激发了数学学习的兴趣.6 4.2应用CAI，优化数学课堂教学过程.7 4.3应用CAI，突破数学课堂教学难点.7 4.4应用CAI，增加数学课堂教学密度.7 4.5应用CAI，培养了学生的创新思维能力.8 5.CAI在数学教学中应用存在的问题以及应对策略.9 5.1部分数学教师过分相信 CAI.9 5.2 CAI在数学课堂教学中的不足 .9 5.3 CAI在数学教学
8、中存在问题的应对策略 .9 结束语 .11 参考文献 .12 致谢 .13 潍坊学院本科毕业论文 1 1.引言 近几年来，计算机技术迅猛发展，信息技术在日常生活和工作得到广泛应用。现 在教育普遍实现了信息化教学。计算机辅助教学在教育上的应用日渐成熟，受到新教 师和老教师的青睐。传统教学的模式存在许多缺陷，比如教学方法单一、教育教学信 息贫乏、课堂教学效率不高以及教学课堂是以教师为中心的“满堂灌”教学形式。利 用计算机辅助课堂教学，能够充分发挥学生在课堂上的主体作用和学生的主动接受知 识的能力。CAI以简洁形象的图片和简单易懂的动画像结合，吸引着学生们的眼球。 现如今，CAI在教育教学得到广泛应
9、用，不仅慢慢地转化师生之间的感情，形成了 更科学更民主的教学方式，使得学生的学习兴趣更加浓厚，提高了学生的课堂学习效 率。在教学方式上，CAI替代了传统教学“黑板和粉笔”的单一模式，形成了以发展学 生创造性思维的多媒体课件的模式；在组织形式上，CAI替代了传统教学以教师、教材 和课堂为中心的教育教学方法，展现了以学生、经验和活动为中心的特点。 CAI是20世纪90年代兴起的一种辅助教学的形式，作为一种主要的教学媒体，计 算机与其它的教育教学媒体没有太大的差别，它能够帮助教师更好的完成教育教学工 作任务，扩大教育教学的范围，延伸教师的教育教学功能。 虽然CAI在教学模式上得到了老师的认可并表现出
10、许多好于传统教学的优点，但 是作为并不是很成熟教学方法一定存在着许多未知不足和缺陷。比如CAI的教育教学 系统需要学校和教育机构投入大量经费和人力，一次性投入会比较大，并且CAI需要 老师具备一定计算机基础，课件制作的难点会限制部分的老教师的进行课件制作。传 统教学在一定方面有着简便的优势，而一些CAI课件的制作却没有想象的那么方便自 由，这样的发展瓶颈也是现在计算机辅助教学继续得以开展和推广过程中遇到的最主 要的矛盾。一个完整的课堂课件需要老师花费大量的精力和时间，这样一来老师就不 能够把主要的精力放在如何安排和组织教学上来，忽略了课件制作的根本目的是用来 提高教学质量和教学密度的，因而大部
11、分的计算机辅助教学经常用在在公开课、观摩 课上。还有就是老师高估了课件的实际作用，导致老师会偏离教育目标和教学要求来 进行课堂所需的课件设计，这样制作出的课件已经偏离了学生实际的知识需求，原本 传统教学的“满堂灌”会变成新式的“电子灌”。 总体来看，老师在设计需要的课件时，不仅要注意CAI的设计技巧，更值得注意 的是教学理论和教学设计方法能够和课件达到相结合的效果，这样制作出来的课件或 积件才有助于提高教育教学质量，从而更好的将计算机辅助教学应用到实际教学中去。 2.认识CAI 2.1 CAI的概念 计算机辅助教学(Computer Aided Instruction ，简称CAI)是在计算机
12、帮助下， 老师制作多媒体课件来代替老师进行部分教学任务的教学活动，它是以图、文、表的 方式直观地呈现出教学内容，传递教育教学信息，以讨论的方式给学生安排教学进程， 训练学生的学习技能，直接服务于学生，是一种教师系统地进行教育教学训练的方法 与技术。 CAI是“计算机辅助教学”（Computer Assisted Instructing）的英文缩写。 多媒体CAI课件的意思是：教学老师把自己头脑中的教育教学想法，其中包含教学目 的、课本知识内容等，用计算机的相关程序进行陈述，并且存到计算机中去，经过调潍坊学院本科毕业论文 2 节和尝试，可以成为运作的程序。也就是说，CAI是一种根据教学目标设计的教学程序， 它表现了特定的教学内容，在一定程度上反映出了教学策略。课件是它最常用的表现
