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1、福建电大小学教育专业（本科）集中实践环节实施细则一、毕业实践环节的内容和目的小学教育专业（本科）毕业实践环节是本专业教育的最后一个教学阶段， 是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决小学教育教学中的实际问题 和进行科学研究训练的重要教学环节。为实现专业培养目标，保证本专业教育 实践环节教学工作的顺利进行，特制定本大纲。小学教育专业（本科）毕业实践环节包括毕业实践（毕业实习或教育调查） 和毕业论文两部分，共计 8学分，其中毕业实践（毕业实习）为 4学分，毕业 论文为 4学分。根据本专业的总体培养目标，毕业实践环节应达到以下目的：第一，注重学生运用本专业所学理论，在小学教育教学中培养发现问题、
2、 分析问题和解决问题的能力。第二，培养学生获取、利用和分析教育教学有益信息的能力。第三，注重学生基本科学研究思维和严谨科研作风的养成。第四，使学生熟悉科研论文的撰写，并能够独立撰写科研论文。第五，使学生在基本科学思维和科研作风养成的前提下，能够独立完成毕 业论文。二、教育实践的内容和考核办法依照中央电大集中实践环节“大纲”的规定和“规范” （中央电大【2004】 32号文件）的要求，凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学 分 60%以上的学生，均可参加教育实践。教育实践环节时间为 4周，4学分。 教育实践环节的工作内容可以从下述三个方面来作出描述。（一）教育实践的内容与要求教育实践
3、是本专业学习的一个阶段性成果。 “大纲”明确作为本科集中实践 环节教学的教学内容，可参照小学教育专业（本科）集中实践环节指导手册 有关内容的描述（如该手册的第一部分：小学教育实践概述、教学实践、班主 任工作实践、其他实践等）来进行安排。 中央电大师范部所编制的“细则” 、 “大纲”以及中央电大教务处提出的 “规范” ，对这一环节规定了学习内容和教学实施方式。目前应强调各试点电大 充分利用当地条件，引导学生在相应的学校、教育管理部门，选择具体的具有 现实意义的研究课题，精心设计安排实施方案，提高每一个学生开展教育实践 研究过程的质量，为进入毕业论文撰写作好准备。学生在开展教育实践的过程中，要综合
4、运用所学的专业理论知识，在一定 的实际工作的经验体会基础之上，制定并认真实施自己的教育实践工作计划， 力争通过本环节的学习，在某个具体的教育实践问题上有所发现。（二）教育实践报告撰写与指导参加教育实践环节学习的学生，应独立完成教育实践报告（或教育调查报 告）的撰写。学生可在第五学期展开集中实践环节的教育实践活动并在本学期 完成（也可在第六学期开学后的第 3周内）教育实践报告的撰写。其内容包括： 教育实践的题目、参加时间、地点、方式、调查对象、调查过程、调查中发现 的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会 等。教育实践报告字数不少于 3000字，其撰写体例参见小学教育
5、专业（本科） 集中实践环节指导手册的有关内容。各地试点电大应以辅导学生完成好教育实践报告为主线，认真落实本环节 的教学指导工作。首先要充分利用电大现有校内外师资条件，为每个学生确定相应的指导教 师。指导教师的条件包括：具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大 教学情况；具有师范类专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务， 具有 3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。其次，指导教师职责包括：根据本纲要，制定详细的工作计划；个别辅导 学生确定选题，检查制定每位学生的教育实践实施计划，并照计划全程指导学 生的实践活动，解决过程中出现的有关问题；检查教育实践所收集的有关资料， 指导学生编制
6、实践报告的写作计划，检查写作提纲，审阅报告初稿并提出修改 意见；指导学生的补充调查、文献研究和最后完成实践报告的撰写；针对学生 在教育实践全过程中的表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。第三，指导教师的工作要相对集中、数量适当，满足中央电大统一要求的 “同届”指导学生总数不能超过“兼职 15名” 、 “专职 20名”的限制条件。（三）教育实践的成绩评定按照“规范”要求，教育实践的成绩认定办法为： 1由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，省级电大验 收，中央电大抽查、终审。各级都要认真填写由“规范”统一制定的“中央 广播电视大学教育实践考核表 ” 。2评定成绩的依据及评分办法，可
7、参照“规范”统一制定的标准来执行。 评定标准如下： （1） （85分100分）：观点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、 谨严，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。 （2） （65分74分）：观点明确，材料翔实，结构完整，论证有力， 语言通顺，格式规范。 （3） （60分64分）：观点明确，材料较为翔实，结构完整，语言通 顺，格式规范。（4） （59分以下）：有下述情形之一者便为不合格：观点不明确或明显错 谬；内容空泛或材料虚假；结构不完整，缺少层次感和逻辑性；语言不够通顺， 病句或错别字较多；格式不够规范，不合乎文体特征；字数少于3000字；有剽 窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。3审核成绩的
8、依据包括：学生参加教育实践工作的情况、效果，撰写文字 材料、教育实践报告的水平，综合运用专业知识的意识和能力水平，在学习过 程中的表现及相关单位的反馈意见等。4对未开展实践活动或未能达到必需的课时要求、未提交反映真实过程的 有关材料或存在抄袭、造假者，对实践报告字数不足或内容不全者，按不及格 处理。5凡教育实践成绩未达 60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学 点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。三、毕业论文的指导、撰写与答辩毕业论文环节的工作要建立在教育实践环节的坚实基础之上。凡修完全部 专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分 80%以上的学生，均可参加毕 业论文撰写。时间为 8
9、周，4学分。要求全面考查学生独立地综合运用专业学 习成果，针对切身感受到的小学教育领域某项具体问题，分析解决问题的能力， 是学生专业学习成果的集中再现和创造性自主学习的集中实践的过程。电大分校确定的毕业论文指导教师，必须：具有认真的工作态度和丰富的 专业知识，熟悉电大教学情况；具有师范类专业本科及以上学历，且有中级及 以上专业技术职务，具有 3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。各试点教学点应将毕业设计（论文）指导教师名单报电大分校初审，经省 级电大复审后确定教师名单。各试点教学点集中实践环节负责人应填写“规范”的中央广播电视大学毕业设计（论文）指导教师申报表指导教师工作职责包括：（1）根据
10、毕业论文工作的具体要求和安排，制定 详细的工作计划；（2）指导学生正确选题和编制写作计划；（3）检查学生的 写作提纲，审阅学生的论文初稿；（4）学生写作过程中的阶段性指导并作出详 细记录并填写“规范”的“中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记 录表 ” ；（5）检查学生独立完成论文写作的情况，鉴别并纠正抄袭、剽窃等造 假行为；（6）总结毕业论文全过程的工作，针对学生的表现填写“规范”的 中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表给出具体准确的评语和初评成 绩。 对每位学生毕业论文（设计）进行分阶段指导，不少于4次，总计时间不 少于10小时，每次指导需进行较详细记录。指导教师的工作量，在一个学期
11、内，专职老师中高级职称不多于 15人，中 级职称不多于 10人，兼职老师一律不多于 10人，以保证其有足够的指导时间。学生毕业前，必须完成这个环节的教学任务。完成教育实践环节学习的学 生，经申请可参加毕业论文的实践教学。各地试点电大应从如下三个方面来帮 助学生完成好本阶段的学习。（一）撰写毕业论文的要求1必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的撰写。杜绝一切抄袭、剽 窃行为。不重复专科学习阶段的毕业论文。 2论文选题原则上一人一题。毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容 为主，并结合教育教学实际。撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是学习 过程的一个步骤。本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信
12、息，推进学科的 发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本门学科的基础 理论及其他专门知识的掌握程度。此外，选题还应鼓励创新，避免选择已经完 全得到解决的常识性问题。毕业论文选题由各教学点报分校审批。3毕业论文主要格式内容包括：摘要、关键词、正文、参考文献等，所引 用的文献及前人研究成果，必须注明相应的出处（包括作者、著作名称、出版 单位、出版时间等）和资料的来源。4毕业论文应具备学术文体的一般特征，应做到观点新颖、明确，材料翔 实、有力，结构完整、严谨，语言准确通顺。5毕业论文篇幅不低于 6000字，统一格式、封面，统一使用 A4 纸打印、装订。（二）毕业论文答辩的要求1全部完
13、成毕业论文撰写的学生，原则上都要参加毕业论文答辩；组织全 体毕业生参加答辩确有困难的电大，可抽取部分论文进行答辩。但申请学士学 位的毕业生和论文初评成绩在 80分以上的学生，必须参加毕业论文的答辩。部 分答辩（确保随机抽取且不少于总毕业生人数的 30%）的电大，须由省级电大 提出申请，报请中央电大教务处批准；学生要求参加答辩，所在学校应予许可。 此外，根据新的规定凡申请学位的学生必须由中央电大统一规定的学位论文指 南课程（7学分） 。2由电大分校制订答辩工作计划，填报“规范”的中央广播电视大学毕 业设计（论文）答辩申报表 ，报省级电大审批后确定实施。省级电大要制定毕 业论文答辩工作流程和工作规
14、范，部署答辩工作，指导电大分校建立答辩委员 会和答辩小组，审核电大分校答辩委员会和答辩小组成员名单。中央电大对毕 业答辩过程的组织与实施进行检查。3分校电大成立的答辩委员会，须由本专业较高业务水平的专家组成，成 员 3名，均需具有师范类专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务， 主要职责为：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议 的答辩成绩进行仲裁。4分校电大成立的答辩小组，由 1名答辩主持人、3名以上（奇数）答辩 教师、1名秘书组成，成员须具有不低于论文指导教师的学术资格，其中具有 副高级以上专业技术职称的教师不少于 2人。答辩主持人的条件为：具有师范 类专业本科及以上
15、学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的 答辩主持人资格证书。答辩教师的条件为：具有本专业本科及以上学历、中级 及以上专业技术职务、3年以上小学教育专业教学和研究工作的经验。答辩小 组的主要职责是：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业 论文的总成绩。答辩小组成员对于本人指导的学生论文答辩，必须主动回避。5毕业论文答辩的一般程序为：（1）答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文并填写；（2）答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案；（3）答辩人用 1015分钟介绍毕业论文工作概况及论文的主要内容；（4）答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出 35个相关问题，由答 辩
16、人答辩，以审查判断毕业论文的真实性和答辩人的研究水平； （5）答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议做出答辩评语，给出 答辩成绩。毕业论文答辩评判标准分为好、较好、一般、差四个等级，答辩组成 员根据答辩者的答辩情况按百分制给出成绩。 （1） 、85100分 好 答辩过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强， 基础知识、基础理论运用正确。 （2） 、7584分 较好 答辩过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基础 理论运用基本正确。 （3） 、6074分一般 观点基本正确，材料基本齐全，论证有一定说服力，格式规范，文字材料 没有明显漏洞。答辩尚可。 （4） 、59分以下 差 答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答问 题。文字材料有明显漏洞。 6完成答辩的毕业论文交由试点电大教务处集中存档、保管。（三）毕业论文的成绩评定1评定内容（1）论文质量对论文质量主要应从以下几个方面进行评定：1）学术性 2）独创性3）逻辑性4）规范性（2）答辩情况 态度
