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1、1初中教师教学工作总结 3 篇时间过得真快,转眼一学期的教学工作已经结 束。初中教师为了在以后的工作和教学中不断提高和完善,需要对 这教学的工作做一份总结。下面是小编搜集整理的初中教师教学工 作总结,欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!初中教师教学工作总结一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、 讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整 的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学 有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并 顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作,有成功的喜悦,也有 失败的教训,为使今后的工作做得更好,
2、现总结如下。一、政治思想方面。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严 格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。 即教书又育人,除对自已严格要求外,还利用一切合适的场所,对 学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国2 共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作 斗争。本学期,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治 水平和业务水平。二、教育教学方面。1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个 字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,
3、掌握知识的逻辑,能 运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、 习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反 馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生 的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言 简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意 引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少 而精,减轻学生的负担。复习阶段。针对每一位学
4、生展开复习,注意联系实际,画图, 看图,培养学生的读图能力,指导学生根据图形相互之间展开提问,3 开拓思维。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完 成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想 教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力 做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣 服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以, 和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有 在批评学生之前,先谈谈自己工作的
5、不足,有时宽容比批评更能教 育学生。3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长, 提高教学水平。三人行,必有我行焉。我注意平时和其他交流,向有经验的教师 学习,学习教学方面的好的经验、方法,学习管理学生方面的好的 办法,本学期取他人之长对我的帮助不校4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面, 为教学内容注入新鲜血液。现在是新课程实验阶段,无论知识、教学经验都是摸着石头过河, 我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准,经常到图书馆、网上查 阅相关资料,力求在符合课标教学的同时,给学生适当充电并且相 应有所减负。4三、其他方面。严格执行学校的规章制度,不迟到,不早退,不无故
6、请假。认真 上课。四、成绩和不足。本学期使大多数学生对地理很感兴趣,期末考试地理成绩考得比 较优秀。初中教师教学工作总结今学期我担任初一级语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学 习,深入研究教法,虚心向同仁学习。经过一个学期的努力,获取 了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领 会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐 步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主 导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课 堂活力,有助于学生能力提高与发展
7、的语文课堂教学的新思路、新 模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探 究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创 新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的 新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收 到了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力5应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经 验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激 活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、 合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生 主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力
8、,并把这种能力 的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理, 准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴 趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重 点篇目时,我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延 伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教 师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也 不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现 与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师 生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一
9、 位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗 冰冷的 死角,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存, 发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为 课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的 情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知, 在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。 学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。6三、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课 堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学 会学习,掌握丰富的语文
10、知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教 学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性 与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化 上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣, 其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段 为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师 生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好 为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生 信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。教学中,一改过去课堂上过于注重知
11、识传授,内容上过于注重书 本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死 记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节, 将学生从原有的课堂圈子中解放出来,调动学生充分利用网络资源, 使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造 性思维。四、用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力7死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对 今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组 织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将 现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以 渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面
12、提高学生的语文素养, 努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。教育的意旨 并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是 有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要 在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西, 更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教 学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中 一年级的学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。 共 2 页,当前第 1 页 12 为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练 方法:夯实基础硬笔书
13、法每日一页,字词听写循环放映扩大积 累课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力阅读 理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练循 序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借题发挥,大作文紧扣课标 和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发 挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生8 动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和 方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初 步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。 为此,我针对不同 的知识版块,采取不同的训练方法:夯实基础硬笔书法每日一页, 字词听写循环放映扩大
14、积累课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天 天都写;训练能力阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导, 反复锤炼;作文训练循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借题 发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励 学生放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生 动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和 方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初 步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。初中教师教学工作总结根据学校的安排,今年,我担任初二(1)、(3)、(4)、(5)班的历史 教学工作。这四个班中,(1)班(5)班是这半
15、期才新接的班,对学生情 况不是很了解。要想把工作干好,我明白:只有虚心地向同仁学习、 在学生身上多花苦功夫,才能有所起色。半期来,我和我的学生之间建立了颇为深厚的感情。经过半期的 工作,现总结如下:一、 政治思想方面:作为一个老党员,本人热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在9 思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规 章制度,积极参加学校的各类学习,努力提高自己的思想觉悟,不断 地完善自我。在教学过程中,我学到了有关新课程改革的教育教学 理论及新的课堂理念,使自己在教育教学实践中有很大的收获。我相信,只有踏踏实实地工作,才能真正有所收获;我相信,只 有谦虚好学,才能真正有所进
16、步。我的努力换来老师们更多的信任 与关照,在工作中,我与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原 则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计 较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利 于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的 本职工作。二、教育教学工作及效果在教学过程中,我虚心向老教师求教。 博采众长的同时自己也 尝试着在实践中创新,将理论与实践相结合,在实践中发现问题, 解决问题,不断完善自我,到目前为止总算取得了一些小小的进步。在备课时,我精心准备,努力钻研教材,既备教材又备学生,力 求设计出激发学生兴趣,又能切实落实教学目标,流畅且富于特色 的方案,为课堂教学奠定基础。我用自己对祖国文化的喜爱之情传 递给我的学生,开展了丰富多采的历史兴趣活动,丰富了学生的历 史知识,也起到一定的教育意义;学生在活动中对历史学习产生了浓 厚的兴趣,也渐渐对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲