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1、对我校大学生网络成瘾问题的调查摘要：大学生网络成瘾问题一直以来就是国内外研究的热点，本文在国内外各项研 究的基础上通过文献综述，问卷调查和一些对校园内学生们的访谈阐述了我校大学生网 络成瘾的一些现象和原因，特别针对大学生网络成瘾问题做了进一步研究，并对这些问 题提出了一些可行性建议。 关键词：大学生；网络成瘾；原因；对策 据中国互联网络信息中心 CNNIC报告显示，截至 2010年 6月底，中国网民 规模达到 5.38亿，互联网的快速发展改变着信息储存，加工传递的方式，改变着现代 人的生存方式，工作方式和交往方式，并且对人们的精神世界产生着前所未有的震撼和 冲击。它给人们的生活、交往、通讯、购
2、物等诸多方面带来极大便利的同时，也不可避 免的给社会带来种种负面影响。其中网络成瘾便是众多负面影响中最为突出的一个。我 校的部分学生也深受其害。一、我校大学生网络成瘾的表现在问卷调查的我校学生中有近三成存在网络成瘾现象，并且有该类现象的大学生 正在逐渐增加。 通过调查发现，我校有 70%的学生会因网络断线而心情变坏或不安;有 44%的学生 上网时间会比预估时间长；上网时间愈来愈久的占 26%；还有 26%的学生会因为心情 不好，就立即上网；25%的学生一遇到问题就会想上网；33%的学生会在一回宿舍后， 就情不自禁地拿出电脑；12%的学生会在深夜还使用电脑 像以上所说的一些表现，都是网络成瘾的表
3、现。可见，网络成瘾已成为比较普遍的 现象，多数大学生上网已成为一种不自觉的难已中断的或是逃避现实世界的一种行为。 依凡格尔伯格提出了诊断网络成瘾的十条标准：（1）下网后总是不忘网事； （2）不满足上网时间；（3）无法控制上网的冲动；（4）一旦减少上网时间就会烦躁 不安；（5）总是想借助于网络缓解压力；（6）视上网比学业更重要；（7）为上网不 惜失去重要的人际交往和工作；（8）不惜支付巨额网费；（9）不愿向亲友吐露频频上 网的真相；（10）下网后有焦虑感。 只要满足以上 10条中的 5条，就可以诊断为网络成瘾。网络成瘾是大学生沉迷网 络的一种病态表现，对大学生的身心健康非常不利。2 二、我校大学
4、生网络成瘾的原因分析 1、家庭因素 网络成瘾学生与非网络成瘾学生的父母教育方式存在明显的差异，网络成瘾大学生 父母的教育方式显现出的是更少的情感温暖、理解，和更多的拒绝否认、严厉惩罚。这 可能是导致大学生网络成瘾倾向严重的重要原因。在一些对照研究中还表明：在网络成 瘾问题中大学生父母教育方式方面，父亲表现出过分干涉和保护，母亲表现出缺乏情感 温暖和理解，过分干涉和缺乏理解导致了家庭教育不成功。还有些研究证实：在网络成 瘾青少年与非网络成瘾青少年在家庭环境各因素上，包括家庭结构、父母关系、亲子关 系、教育态度、父母文化程度、父母亲职业等方面有显著差异。网络成瘾青少年在单亲 家庭、父母亲文化程度低
5、、父母不恰当的教育态度（粗暴惩罚、不管不问、溺爱、金钱 奖励）不良的亲子关系（不和、敌意）等方面显著高于对照组。因此，不良的家庭教育 环境及不健康的家庭教育方式是造成青少年上网成瘾的主因。 2、学校教育 某所高校的心理学家研究发现，至少 14%的在校学生符合网络成瘾标准。这表明 网络成瘾问题在高等院校中也依然存在。特别是我国只重分数，教书不育人的应试教育， 使孩子缺乏理想，厌恶学习，一旦接触网络游戏和网聊就容易上瘾，沉迷其中。由于在 应试教育下升学和考试的压力、人际关系紧张，为了逃避生活或获得自我实现的成就感， 使青少年转向网上寻求一种寄托。 高校宽松的生活环境使大学生可轻易在宿舍里面使用宽带
6、网，有较多的自由支配时 间，有较多的供自己支配的金钱，又可摆脱父母对自己的监控。高校的教育和管理缺乏 人文关怀，校园文化生活比较单调，学生之间又有从众心理和攀比心理。大学生在遭遇 情感危机、学习危机、就业危机、往往把网络作为宣泄情绪、逃避现实的工具。3、社会问题 我国不健全的网络安全制度主要是网络环境净化和监管力度不够。许多程序制作者 和网吧经营者道德、素质低下，以致造成网络成瘾的现象日趋严重，此外还有网络环境 污染和网吧规范性不强等因。有的网吧还专门提供色情影片来吸引大学生。而对于网络 当中存在的网络亚文化，专家卢琦在研究中指出网络亚文化并不是指网络文化本身，而 是指其中某些带有消极因素，甚
7、至是带有反社会倾向的文化成分一群人以寄居网上虚拟 社会与进行网络交往为主要生活方式，以喜好追逐网络色情、网上暴力、网上黑色信息 为乐趣，或以抵制或反抗社会约束为主要行为方式的人所共有形成的价值观念及社会认 知的总和。我们组认为网络可以满足大学生多方面的需求（如人际交往、自我实现、游 戏等等） ，容易使得青少年对网络形成依赖，网络依赖会导致诸如考试成绩不理想、学 习负担重、升学压力等与学业有关的生活事件，当学业出现问题时，外界环境如学校和 家长会对大学生施加压力，大学生会因此更渴望在网络中寻找慰藉。 4、网络自身3 网络自身的强大吸引力的影响被称为“第四媒体” 。网络以其大信息量、交互性、 平等
8、性、虚构性、匿名性、安全性对大学生形成了强大的吸引力，并构成了他们生存的 “第二空间” 。与传统媒体不同，在网络媒体面前，大学生不仅仅是读者，而且是演员， 可以通过角色扮演的方式融入网络之中，网络互动可以满足大学生的心理需要和社会需 要，并产生愉快的体验，这就容易使大学生混淆虚拟世界和现实生活的区别，导致他们 对网络不同程度的依赖。 三、解决我校大学生网络成瘾问题的策略为了减轻大学生网络成瘾的程度，我们组提出以下策略：1、建设和谐家庭。现代家庭中，独生子女的比重越来越大，独生子女的成长方式 和父母对他们的不恰当教管方式容易使他们产生逆反心理而迷恋网络。建设和谐家庭， 是防控大学生网络成瘾的重要
9、手段。家长应多与孩子沟通，了解孩子的理想和兴趣，与 孩子平等相处，引导孩子合理利用网络；不要对孩子提出不切实际的过高要求，以免给 孩子造成难以承受的心理压力；发现孩子有网瘾症状应及时与学校和有关部门联系，采 取必要措施。2、改善教育方式，杜绝家庭暴力和冷暴力。 （1）加强亲子沟通。家长应多观察孩 子日常行为，了解孩子思想动态，积极与孩子沟通，建立与孩子朋友般自在融洽的相处 模式，尽力减小年龄代沟。 （2）理解孩子网络成瘾的原因。作为家长，不仅要关心孩子 还要理解孩子，不能因为孩子犯了错就一味指责，要以宽容体谅的心态来面对并积极想 办法解决。要从自身和孩子两个方面找原因，并对症下药。 （3）尽量
10、增加一家人相处的 时光，让孩子感受到家庭的温馨。亲情的力量比什么直接的说教都来得有效。 （4）培养 孩子自制力，提高其责任感。对于教育一时迷失了道路的大学生，家长不能采用粗暴的 打骂或说教，作为父母应该言行身教，做好榜样。3、学校应重视网络教学教育，实现教育手段的现代化：如将网络道德教育纳入思想 政治教育范畴，这样则可以引导学生上网的政治意识、责任意识、安全意识和自律意识。4、提高大学生的自身素质。大学生要树立远大理想，积极参加社会实践，培养广泛 的兴趣爱好和乐观向上的生活态度，养成良好的意志品质，增强抵御网络负面影响的能 力；大学生要端正上网目的，严格控制上网时间，养成良好的上网习惯；发现自
11、己有网 瘾症状时，应积极调整心态，逐渐弱化对网络的依赖。5、利用网络的特征，在网上开展“谈心”工作。由于大学生大部分都是远离亲人、 缺乏社会经验、 、心智还不成熟的，所以他们迫切希望在思想、学习、生活、心理以及 情感上得到关心和帮助。那么网络则为解决这些困难提供了操作的平台。如有些有感情 困惑的同学，他们往往羞于当面谈及这些问题，而在网络上他们可利用虚拟身份畅所欲 言。这时，我们一些学生干部及老师可在网络上做耐心细致的工作。46、净化网络环境。政府有关部门应加强对网络媒体的监管力度，明确网络媒体在网 络建设中的主体职责；有关部门应加强对网络信息的监控过滤，营造健康的网络环境； 国家要建立和健全网络管理的法律法规，用法律形式规范网络行为。 参考文献： 1牛其然.大学生网瘾的诊断与防治体系探讨.河南科技，2010. 2李国强.关于大学生网瘾戒除工作的研究.学校党建与思想教育，2009. 3张敏.大学生网瘾预控机制研究.三峡大学学报，2009.
