《2017小学语文四年级上册第六单元集体备课教案 精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017小学语文四年级上册第六单元集体备课教案 精选（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 352017 小学语文四年级上册第六单元集体备课教案2017 小学语文四年级上册第六单元集体备课教案第六单元课题20 古诗两首课型新授课主备教师xx备课时间20xx 年下期 24 日第 1、2 课时学习目标1.会认读 5 个生字：鹤孟陵辞唯，会写 7 个生字：孟浩陵辞唯舍君。2.理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。重点难点1、并默写黄鹤楼送孟浩然之广陵 。2、会末两句诗的情感，体会诗的意境。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 35课前准备自制课件
2、基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课导入新课：小朋友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢？如果有，那么你们当时的感觉是怎样的？（学生自由的说）下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的？今天我们就来学习黄鹤楼送孟浩然之广陵 。展示学习目标1.会认读 5 个生字：鹤孟陵辞唯，会写 7 个生字：孟浩陵辞唯舍君。2.理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。出示自学要求1、学生自学古诗2、自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创
3、 3 / 353、检查交流自学情况。学生自愿或学习小组推荐 1 个学生讲解古诗实施导学诊断1比一比，再组词。陵（）狐（）谓（）凌（）孤（）渭（）zho()sh()gng()朝舍更cho()sh()gng()2.黄鹤楼送孟浩然之广陵这首送别诗描写的是送别的情景，送别的时间是，送别的地点是。朋友要去的地方是。3.送元二使安西这首送别诗描写的是送别的情景，送别的时间是，送别的地点是。朋友要去的地方是。小组互查互教1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？有感情地朗读这首诗。2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏景吗？为什么？3、着理解古诗的意思。师生引导释疑按“知诗人读诗文解诗意
4、入诗境悟诗情”的方法精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 35自学两首古诗。学生当堂检测1 黄鹤楼送孟浩然之广陵诗题中的“之”意思是。送元二使安西诗题中的“使”意思是。2.默写古诗。黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西教师导练1.“客舍青青柳色新”的“舍”是多音字，读四声。2.易写错的字：陵（右上部分是“土” ，右下部分是折文。）3.把下列诗句补充完整。（1）又送王孙去， 。 赋得古原草送别（2）莫愁前路，天下谁人。 别董大（3）桃花潭水深千尺， 。 赠汪伦板书设计精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 35教学反思
5、小学语文四年级上册第六单元集体备课教案第六单元课题21 搭石课型新授课主备教师xx备课时间20xx 年下期 24 日第 1 课时学习目标1.会认读 7 个生字：遣惰俗协序绰伏，会写 5 个生字：洪暴猛涨裤，能正确读写词语“山洪暴发、间隔” 。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容。重点难点精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 35体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。课前准备自制课件基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课出示课题：21 搭石请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？（学生可能会提什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭
6、石头？为什么要搭石头等相关问题）教师针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要问题。展示学习目标1.会认读 7 个生字：遣惰俗协序绰伏，会写 5 个生字：洪暴猛涨裤，能正确读写词语“山洪暴发、间隔” 。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容。出示自学要求1、第一遍：读准字音，读通句子，碰到生字多读几遍，想办法解决不理解的词语。2、第二遍：试着从课文中寻找同学们提出问题的答案，并精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 35提出自己通过努力但没能解决的问题。3、第三遍，画出自己最喜欢的词、句、段并写上旁注，说明为什么喜欢。4、再读课文，思考每个自然段
7、的内容。实施导学诊断1、给下列带点字选择正确的读音，划上横线。间隔（jinjin）俩人（linli）猛涨（zhnzhn）一行人（xnhn）2.看拼音写词语。pnhnlnduyux（） （） （）pnwnshnhnbof（） （）小组互查互教同学之间交流、总结1、了解故事内容。 （熟读课文）2、什么是“搭石”？3、搭石是怎样铺成的？4、人们怎样过搭石？5、为什么给作者这么深的印象？师生引导释疑1、借助拼音读准生字的字音。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 352、认真观察方格里的生字，注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。3、正确，流利地读课文，做到不添字
8、，不漏字。4、一边默读，一边想：课文向我们展示了哪些美丽的画面？分别用小标题概括出来。学生当堂检测改写句子：1.人们在小溪里横着摆上一排搭石。改成“被”字句：改成“把”字句：2.一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。改成“被”字句：改成“把”字句：教师导练有感情地读一读：进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。板书设计精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 35教学反思小学语文四年级上册第六单元集体备课教案第六单元课题21 搭石
9、课型新授课主备教师xx备课时间20xx 年下期 24 日第 2 课时学习目标1.会写 6 个生字：惰稳俗衡序伏，能正确读写“懒惰、俗精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 35语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2.有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染。3.学习作者从平凡的事物中发现美、感受到美的。重点难点1、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染。2、学习作者从平凡的事物中发现美、感受到美的。课前准备自制课件基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课导语：上节课我们学习了课文，感受到
10、了乡亲们美好的情感。同学们在上一堂课还在其他一些不明白的地方做了记号，今天咱们继续学习课文，把你还没读懂的地方提出来。（引导学生联系上下文读懂“紧走搭石慢过桥”的俗语，体会景之美。 ）展示学习目标1.会写 6 个生字：惰稳俗衡序伏，能正确读写“懒惰、俗精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 35语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2.有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染。3.学习作者从平凡的事物中发现美、感受到美的。出示自学要求课文许多地方都使我们感受到“美” ，有看得见的具体“美”，也有看不见的心灵的“美” ，
11、把你认为美的句段读给你的同桌同学听，并向他(她)谈谈你的体会。实施导学诊断1.把合适的词语搭配起来。轻快的风景看望平衡协调的音乐摆放朋友美好的动作发现搭石秀丽的情感保持问题2.从课文中找出下列词语的反义词。夸奖（）勤劳（）舒缓（）小组互查互教组织学生交流感受到的美。例一：“上了点年岁的人直到满意了才肯离去。 ”让学生找出文中的关联词，从中体会老人的公益之心。例二：“每当上工、下工给人画一般的美感。 ”看图，品读这段话，想象那优美动人的画面，说说你眼前精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 12 / 35浮现出什么情景。例三：“搭石，构成了家乡的一道风景。 ”作者
12、用文字向我们描绘由搭石引发的一道道风景，如果你是画家或摄影师，你会画下或拍下哪几道风景呢?你能给你的画或照片取个题目吗?各小组推举代表汇报。例四：“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结”a、你是怎样理解最后一段话的意思?b赞颂了搭石什么精神?联结着乡亲们什么美好的情感?c、文章的结尾表面是赞美搭石的，如果改为以赞美“家乡人”作结的，你准备怎样写?请试写几句。师生引导释疑默读第二-四自然段，一边读一边体会：课文向我们展示了哪些美丽的画面？联系上下文理解“协调有序” 、 “理所当然”的意思。学生当堂检测1.按课文内容填空。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调!前面的，后面的，踏踏的声
13、音，像;,绰绰，给人。2.抄写课文中你喜欢的句子。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 13 / 35教师导练美，就在我们身边。在我们的学校、社区、乡村有哪些美？这些小事，并不起眼，但让人感动。你能选一件写一写吗？板书设计教学反思小学语文四年级上册第六单元集体备课教案第六单元课题22 跨越海峡的生命桥课型新授课主备教师xx备课时间精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 14 / 3520xx 年下期第 1 课时学习目标1.会认读 8 个生字：凋苞袭怀旷暂躯胞，会写 6 个生字：峡桂移湾彼袭，能正确读写词语“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾” 。2.初读课文整体感知课文内容。3.学习第一、二自然段，体会找骨髓的困难及对小钱的重要性。4.有感情地朗读课文。重点难点感情朗读课文，体会人间真情课前准备自制课件基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课情境导入。1、故事引入，调动情感：我们先来听一个故事，大家知道姚明吗？他是国际大球星，身价上亿。在去年 9 月 4 日，他加入了中华骨髓库，成为精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创
