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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 222017PEP 小学英语四年级上册第一单元教案2017PEP 小学英语四年级上册第一单元教案课题：Unitonemyclassroom教学目标：1.能够听说认读本课时的主要单词：2、听懂指示语，并按指令做出相应的动作。3、会唱本单元的歌曲。教学重点：学习 Whatsintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学难点：1window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2在回答“Whatsinth
2、eclassroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备：1教材相配套的教学录音带2教师自制的单词卡3一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1教师播放第一册 Recycle1 单元中得“chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。2教师出示与 chant 内容相符的图片，问：“What精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 22sinthepicture?”让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3复习 pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,era
3、ser,crayon,pen 等单词。4引导学生用以上单词做问答练习，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?5在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens?使学生能用复数进行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils（二）呈现新课（Presentation）1教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?2学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture 都已学过）
4、，也可让学生用中文回答。3告诉学生我们要学习有关 classroom 的内容，教读classroom4让学生观看本部分的教学课件 2 遍。 Unit1Letslearn/A5让学生看着画面回答：Whatsintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)Whatsintheclassroom?精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 22Aboard,twolights,manydesksandchairs当学生只回答出 board,light,deskandchairs 时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：A
5、board 或oneboard.Twolights.教师可以直接把 many 一词告诉学生。6教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7出示单词卡，让学生进行认读。8学生跟读并模仿 Letslearn 部分的内容。9教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10教师指着教室中的相关事物问学生：Whatsthis?让学生回答。11教师出示单词卡，让学生进行认读。 （并把单词卡贴到黑板上）12看黑板上所贴的单词卡，读出单词。13教师和学生用英语进行交流，导入 Letsdo 的学习。Icandomany
6、thingsintheclassroom.:openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。（四）课堂评价（Assessment）（五）扩展性活动（Add-activities）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 22Listen,drawandsay1教师发给每个学生一张图画纸。2教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：Thisismycl
7、assroom.Whatsintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3请学生说出自己所画的内容，核对答案。4两人一组，看图做问答。板书设计：Unit1 第二课时教案课题：Unitonemyclassroom教学目标：1、能听懂会说并能在情境中进行运用。2、能了解歌谣的含义，并吟唱歌谣的内容。3、了解西方的一些礼仪文化。教学重点：学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；学习用 near 表示方位。教学难点：学生对 our 和 m
8、y 的表达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。教具准备：1学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 222Amy,mike 和 ZhangPeng 的面具。3一张画有教室的大幅图片。4教材相配套的教学录音带。教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1复习已学句型：ThisisIhave教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.2让学生用事先准备好的实物模仿句子3当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回
9、答：Itson/in/under/the4在学生回答 Whereisit?时，教师可以适当的加入 near一词，Itsnearthe让学生在实际的情景中理解 near 的含义并运用。（二）呈现新课（Presentation）1教师出示 Amy 和 mike 的面具，问：Whoshe?Whosshe?学生回答出 Amy 和 mike 后，教师补充：Amyandmikeareclassmates.让学生猜 classmate 的含义。教读 classmate2教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandmikesnewclassmate.Theyhav
10、eanewclassroom.Doyouwanttohavealook?ok,Letsgoandhavealook.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 22贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：Whatsintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)3让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。4学生跟读并模仿 Letstalk 部分的内容。 （使用教材相配套的教学录音带）5请学生解释 Wehaveanewclassroom.Wehave6newli
11、ght.让学生结合实际情况用 Wehave说句子。请学生解释 Letsgoandhavealook.本句可用动作来表示。教师告诉学生Letsgoandhavealook.是建议去看远处的东西。6教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Wheresyourseat?Its7让学生三人一组，分角色表演对话。8听 Letschant 部分的录音。学生听录音进行模仿。（三）趣味操练（Practice）游戏 1做“拍手”的游戏。教师播放 Letschant 的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，Workandplay,两人各自的左手相互击掌一次；Wordandpl
12、ay.两人的右手相互击掌一次；Intheclassroomeveryday.两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。Workandplay,Workandplay.Wehavefuneveryday.的拍手方精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 22法与前三句相同。（四）扩展性活动（Add-activities）学唱歌曲AppleSong板书设计：Unit1 第三课时教案课题：Unitonemyclassroom教学目标：1、掌握字母到，并认读以这些字母开头的单词。2、能够填写五个所给单词的首字母并认读这五个单词。教学重点：学习书写英文字母 Aa,Bb
13、,cc,Dd,Ee 的大小写，学习单词 beef,doctor,bed。教学难点：大写 c 和 D,小写 b 和 d 易混淆；大写 B 和 E 的笔顺教具准备：1写有大小写 Aa,Bb,cc,Dd.,Ee 的字母卡2写有本课单词的单词卡3教材相配套的教学录音带4自制课件（见媒体素材）教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 221教师播放“chant” ，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。ABcDEFG,HIjkLmN,oPQ,RST,UVW,XyZ!NowyoucansayyourABcs.
14、Itsaseasyas123!2让学生背诵字母表（二）呈现新课（Presentation）1播放教学课件（字母 A）1）教授 Whatsthis?和答语 Itsahand.Itsanapple.Itsanant 时，注意 apple 和 ant 前 an 的使用。2）先让学生认读和区分大小写字母 Aa。并让学生说出大小写 Aa 的笔顺。（3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母 Aa。2教师教首字母（字母 B）1）教师教授 boy 和 ball.(注意人称 he 的使用)。教读单词beef。让学生看单词找出所含相同字母 Bb。2）让学生认读和区分大小写字母 Bb，并说出各自的笔顺。教学步骤同画面 1 的第二、三步。3同样步骤学习字母 c、D、E4看课本听录音跟读单词和字母。5教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 226教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Writeandsay”相结合。（三）趣味操练（Practice）游戏 1：看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，教
