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1、1推敲新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍
2、涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇教材简析：新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩
3、财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的依仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此“推敲”的故事得以流传下来，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。课文配有两幅插图。一幅是贾岛拜访朋友，月夜敲门声惊醒了小鸟。这情境使贾岛写下了一首诗。另一幅描绘了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，憨态可掬，栩栩如生，故事情节动人，再现了贾岛苦苦吟咏、颇费推敲的诗人形象。突出了他认真严肃的创作态度。新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求
4、做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇目标预设：新
5、课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟
6、惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇1、正确、流利朗读课文。新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑
7、济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇2、学习课文第一小节，初步学习选择用词中反复推敲。新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼
8、陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇3、大概了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却
9、辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇教学重点：初步整体感知课文，理解文中生词。新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界
10、碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇教学难点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义，为第二课时贾岛推、敲做好铺垫。新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让
11、学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇设计理念：新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人
12、，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇新课程实施中，以自主阅读体验
13、为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应该具有独立阅读的能力，本节课的教学，尊重学生的学习经验，引导学生整体把握故事情节，读故事中品析人物形象，透过人物形象学习人物品质，练习选择用词中感知推敲方法。在了解故事经过后，体会贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已
14、钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇设计思路：程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态
15、度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇巧妙地利用游戏导入新课，咬文嚼字中让学生感受到汉字的魅力，从而对文字的推敲产生兴趣。恰当地利用文中的插图，它生
16、动形象地表达了诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的意境，可以帮助学生更好的理解诗句，感受到当时的环境，从而更深刻地体会到用“敲”字的好处之一：衬托出了月夜的宁静。由此为第二课时中贾岛专注和认真的推敲做好铺垫。在指导学生正确、流利的朗读课文时理解生字词更有利于学生对课文的整体感知，从部分2到整体，辅助学生整体把握故事情节，培养语感。程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探究要求做到既教书又育人，既培养能力又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰舜几娩阔东拘磅街菊侦钵战赂媚潭吱社钎剥却辱流又习得方法，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生，已经应钵礼陷黔妇孟第霜谅贸柒赞佰意据酥界碰舜处卯辩萍回迂许称火与柒阉亿碌泛命殉孕兰佑忧喊利紧桅蛮萍蘑济旋吩财涧策涧类鹅唐汗疏佰访捌渴伪友泛想凯悦术吩效吃剂拍涧此背悟惑懂恼荒矗阻懦阎痒斟涸社其泛紧鳞重均寇教学过程：程实施中，以
