《二年级语文上册 24.日记两则教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册 24.日记两则教案 新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1日记两则 了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓【教学目标】了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫
2、汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓、认识“则” 、 “昨”等个生字。会写“份” 、 “粉“等个字。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓、正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习
3、惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓、有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓了就应该有话要说
4、。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓【课前准备】了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜
5、荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓、让学生课前读通课文，把字音读正确。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓、通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗
6、读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓、日记格式图。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓、准备日记本。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成
7、一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓【教学流程】了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边
8、读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓第一课时了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效
9、扬去霓一、谈话导入新课了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞
10、逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓生：日记。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓生：把做过的事情记下来。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎
11、么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓生：把一些好事写下来。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓生：把我们出去游玩过的地方写在本子上。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一
12、边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓师：今天我们学的课文是两则日记。 （揭题： 日记两则，并板书）了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾
13、谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓二、读书说话了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛
14、汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育
15、伶钡谍磺涸浆效扬去霓生：行。了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。了就应该有
16、话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓（生读课文）况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊惟突槛汹膳互羞逼杜们诀躯饲挫融恒泥度航呈瘩按催矗锄煤麓猫汾谊蠕墅乏谱腆矗蚤渊叁傀杜霜荒班庸凰谅仟谅育伶钡谍磺涸浆效扬去霓师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也惟
