6.3万有引力定律学案

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1、 高一物理必修二导学案 6.3 万有引力定律第一课时 主备人：李改花 审核人：物理教研组 班级： 姓名： 1 2课题 6.3 万有引力定律学习目标1.知道万有引力定律得出的思路和过程。2.理解万有引力定律的含义并会推导。3.知道任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律。学习重点 万有引力定律的内容及应用 学习难点 万有引力定律的推导过程学法指导 自主阅读、合作探究、精讲精练学 习 过 程问 题 探 究 学 生 活 动任务一 预习导学（认真阅读教材，回答下列 问题）1.行星为何能围绕太阳做圆周运动？2.月球为什么能围绕地球做圆周运动？3.人造卫星为什么能围绕地球做圆周运动？4.地面上物体受到

2、的力与上述力相同吗？ 任务二 合作探究1、月地检验引导：学生阅读教材“月地检验”部分，思考 问题：（1）月地检验的目的是什么？（2）月地检验的验证原理是怎样的？（3）如何进行验证？得到的结论如何？2、万有引力定律引导：学生阅读教材“万有引力定律”部分，思考 问题：（1（地面上的物体之间是否存在引力作用？（2（若两物体间有引力作用，为何它们没有在引力作用下紧靠在一起？（3（用自己的话总结万有引力定律的内容。写出表达式，并注明每个符号的单位和物理意义。（4（你是如何理解“万有” 以及 “质点”的？总结它的性质及适用条件。（5（你认为万有引力定律的发现有何深远意义？3、引力常量引导：学生阅读教材“引

3、力常量”部分，思考 问题：（1）测定引力常量有何意义？（2）引力常量是由哪位物理学家测出的，它的数 值是多大？做一做：下面我们粗略的来计算一下两个质量为 50kg，相距 0.5m 的人之间的引力。课堂强化例题：两个物体的质量分别是 m1 和 m2，当它们相距为 r 时，它 们之间的 高一物理必修二导学案 6.3 万有引力定律第一课时 主备人：李改花 审核人：物理教研组 周次：第 周 班级： 姓名： 3 4引力是 F= 。(1)若把 m1 改为 2m1，其他条件不变， 则引力为_F 。(2)若把 m1 改为 2m1，m2 改为 3m2，r 不变， 则引力为 F。(3)若把 r 改为 2r，其他条

4、件不 变， 则引力为_ F。(4)若把 m1 改为 3m1，m2 改 为 m2/2，r 改为 r/2，则引力为 _F。 任务三 达标提升全程设计P 35第 3、4、6 题。1关于万有引力定律的适用范围，下列 说法中正确的是 ( )A只适用于天体，不适用于地面物体B只适用于球形物体，不适用于其他形状的物体C只适用于质点，不适用于实际物体D适用于自然界中任意两个物体之间2.要使两物体间的万有引力减小到原来的 1/4，下列 办法不可采用的是（ ）A.使两物体的质量各减小一半，距离不变B.使其中一个物体的质量减小到原来的 1/4，距离不变C.使两物体间的距离增为原来的 2 倍， 质量不变D.使两物体间

5、的距离和质量都减 为原来的 1/43如果认为行星围绕太阳做匀速 圆周运动，下列 说法中正确的是（ ）A.行星同时受到太阳的万有引力和向心力B.行星受到太阳的万有引力，行星运 动不需要向心力C.行星受到太阳的万有引力与它运动的向心力不等D.行星受到太阳的万有引力，万有引力提供行星圆周运动的向心力4.在万有引力定律的公式 中， r 是 ( )21mGFA对星球之间而言，是指运行 轨道的平均半径B对 地球表面的物体与地球而言，是指物体距离地面的高度C对 两个均匀球而言，是指两个球心间的距离D对人造地球卫星而言，是指 卫星到地球表面的高度5.火星的半径是地球半径的一半，火星的质量约为地球质 量的 1/9；那么地球表面 50 kg 的物体受到地球的吸引力约是火星表面同质量的物体受到火星吸引力的_倍。构造知识框架：总结反思我的困惑： 。我的收获： 。