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1、 浙 江 省 学 前 教 育 保 教 管 理 指 南 知 识 竞 赛 试卷（测试时间 120 分钟）题号 一 二 三 四 合计得分一、填空题（30 分） （每一小格 0.5 分）1幼儿园必须选用 或 教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置课程。2未经县（区）级以上教育行政部门批准，不得随意 课程门类。不得开设超越 的学科课程，防止幼儿园课程 。3园本课程占总课程量的比例，原则上省一级幼儿园不超过 ，省二级幼儿园不超过 ，其他幼儿园不超过 。4原则上，每周开展语言、科学、数学、音乐、美术、体育、社会等集体教学活动各 次，每周的集体教学活动小班宜开展 次，中班 次，大班 次。5
2、主题环境的创设和活动空间，应积极利用 、 、 创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级环境（区域环境）与教学主题有机融合。6搭建家长互相学习的交流平台，开设各种形式的_、_、_、_等，充分利用家长的_，宣传先进的_，_的育儿观念。7教学评价要以 作为出发点和归宿。教学评价重点考察教育计划和教育活动的目标是否建立在 的基础上；教学活动的目标、内容、组织与实施方式以及环境材料能否促进 ，向幼儿提供有益的 ；能否兼顾 和 ，使每个幼儿都有进步和成功的体验；教师的指导能否有利于幼儿 ，有利于 。8教师要根据本班幼儿的 、 以及 等实际情况，在师幼互动中共创 班级小环境，使环境成为幼儿 、 _学校_班
3、级_姓名_座号 _密封线2010.03、 的重要场所。9幼儿发展评价要遵循_、_、_、_的原则。10.幼儿园应根据教师重点发展的_、_、_制订教师评价_。11.教师评价要以促进 为目的。强调教师在评价中的 、和 ；主张评价主体的 ；重视教师的个体差异。12.建立备课制度，引导教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。采用 与 相结合、 与 相结合、职初教师的 与经验教师的 相结合，使备课成为一项促进教师专业成长的 工作。13.要建立教研组长工作例会制度，通过多种途径提高教研的组长的 、 、 能力。 2、判断题（你认为对的打“” ，错的打“” ，每小题 1 分，共 10 分）1教师是
4、幼儿园课程实施的第一责任人。（ ）2建立备课制度，引导教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。（ ）3.评价的最终目的是观察。记录幼儿表现，不给予给幼儿一个量定性的评价依论。 （ ）4.幼儿的一日生活皆课程。 （ ）5.幼儿园课程资源库包括教学资料室、图书资料库、电子资料库、教学具管理室。 （ ）6幼儿园不用为教师建立并负责管理教师个人成长档案。（ ）7.不同的幼儿园可根据实际每周或定期组织一次教研活动，教研活动由教学园长负责。 （ ）8.从推进素质教育的角度看，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。（ ）9自主学习主要是自学，强调学生的主体地位，可以排斥教师指导。
5、（ ）10.“学生带着问题走进教室，没有问题走出教室。 ”这种教育才是成功的教育。 （ ）三、简答题（二选一） （20 分）1 .教师在上课前应做好怎样的准备工作？（备课检查要重点关注什么？）2你认为教师研修的重点是什么？请谈谈促进教师专业成长的有效途径。 （你是怎样做好幼儿发展评价工作？）三、案例分析（20 分）星期一，A 老师埋怨地说： “孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的 B 老师颇有同感地说： “是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A 老师接着说： “可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论 A、B 老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。四、设计题（20 分）以“春天真美丽”为主题，请合理设计一份大班幼儿一日活动安排表（请注明幼儿一日活动各环节的时间、内容及要求，不需要写教案） 。
