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1、说课的内容及模式1. 说课的含义: 授课教师向同行系统的介绍自己的教学设想及理论依据. 也就是让对教材的某章节有准备的老师, 根据教学大纲 , 教学理论, 对教材内容/教学目标/ 教法 /学法/教学过程等方面的内容进行全面的设计和阐述, 不仅要层次分明清晰的说明这节课为什么要这么教, 如何教,教得如何. 即说课就是全面的阐述和完善教学设计的过程.2. 说案的撰写 四说二写一展示 四说: 说课堂教学指导思想及大纲教材 (说教材/教法/学法/教学程序)二写: 写出本课课题及板书设计一展示: 展示自己参与设计的辅助教学课件3. 内容包括: 说教材/说教法/学法/ 教学程序/板书设计A、说教材教材简析
2、(简要说明本说课的内容来自哪一学科, 哪一册书, 哪一章节)本说课内容在学科知识体系中所处的地位和作用教学目标(大纲提出的总的目标, 年级教学的分目标, 单元及课文教学的小目标教材的重点和难点( 知识目标, 技能目标,教育目标,情感目标). 其中技能目标:使学生学会用兵 “”进行交际. 教育目标: 培养学生观察比较能力和动手操作能力, 注意学生动手操作能力.还可以涉及课堂教学指导思想及大纲, 教材. 根据素质教育的理论和要求,说明本节课的知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,并且说明本节课在教材体系中的地位.B、说教法说明本课中将采用的教学方法和运用的教学手段,以及这样做的原因 , 要看重
3、说明其中有独创性的做法,特别是培养创新精神和实践能力的具体做法 .教学方法( 培养说的能力, 如采用 information gap)教学手段(P59. 教师的作用)教学媒体的应用C、说学法说明本课中将教给学生哪些学习方法,以及调动后进生学习兴趣的方法 ,还要说明进行探究性学习的具体做法 (如合作性的学习, 个体的学习能力)根据教学内容和采用不同的教学方法和手段,教给学生一些学习方法 ,做到授之以渔)学习方法(P97)能力培养( P34 语言智力,数理智力等)D、说教学程序按照教学的先后顺序,说明每一环节所用的大体时间 ,重点说明主要教学环节的教学双边活动,要致力与教学难点和重点的突破, 并简要说明这样设计的理由: 怎样做-为什么要这样做?” 新课导入新知识的学习检测训练总结巩固E、说板书设计 程序性概括性指导性艺术性 为表示独特, 你也可以说如何安排学生座位,引导语等.说课的实施1. 办法使用普通话2. 充满激情,慷慨自然, 从而感染评委/引起其共鸣.3. 紧凑连贯, 简洁准确, 具有较强的针对性,语言要简洁干脆 , 不要象上课那样拘谨4. 自然有效的使用多媒体. （http:/ ）
