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1、一年级下册语文复习提纲(九)班级_姓名_学号_一、看拼音写词语。shu hu png you chn ji bng mng zh dodo ch rn zhen wn qun hu ji go xngy hu zh y gn kun mng jng m yyng gung bn f zho ling xing qn xing ninyun yn chng dun lin x r qng lng dnkui l lo sh hu bn gng gng q chzu zu y h fng nio y hu xing yu mng二、比一比，再组词。量( ) 放( ) 李( ) 起( )最( ) 收
2、( ) 秀( ) 赶( )级( ) 送( ) 常( ) 发( )奶( ) 远( ) 带( ) 成( )三、读一读，连一连。s sh lng min zu j mo qing g z mio b h苏 梳 眠 龄 挤 貌 最 顾 墙 秒 紫 拨 贺一畦 铜号 青青的 球赛一把 秧苗 绿绿的 蓝天一只 黄牛 精彩的 草坪一头 飞鸟 高远的 假山四、照样子，写一写。1、例：朋( 明 ) 忙( ) 过( )玩( ) 认( )2、例：及( 级 ) 几( ) 白( )音( ) 丁( )3、例：杨树高高的 高高的杨树 小路长长的 鸟蛋凉凉的 4、例：游来游去 ( )来( )去 ( )来( )去 ( )来(
3、)去5、例：彳： 很 往 刂：_ _ 阝：_ _6、例：d( D ) e( ) m( ) r( ) t( ) q( ) h( )7、例：美(丑) 闲( ) 旧( ) 瘦( )分( ) 收( )五、合成字写在田字格中。日 口 牙 木 坐 门 对 广 禾 曰 女 马 虫 且六、把词填完整。( )里无( ) ( )张( )望 ( )( )争鸣泉水( )( ) ( )军( )万 春暖( )( )七、按课文内容填空。1、池塘里有一群小蝌蚪， 的脑袋，黑灰色的身子，甩着 的尾巴， 地游来游去。2、 的手有很大很大的力气，能让成熟的掉下来，能让踢到 掉下来，这就是我们看不见的 。3、小白兔说：“是我自己种的
4、。 ， 的菜。 ”4、鸭先生的小屋前有 ，路上铺着 的鹅卵石，路旁开着 颜 色的鲜花。5、 莺飞 ，拂堤杨柳醉春烟。散学归来早，忙趁 纸鸢。一年级数学下册总复习教案总复习第一课时：100 以内的加法和减法的复习复习内容：20 以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。复习目标：1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握 100 以内的加法和减法计算知识。2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。复习难点：区分各个类型计算的方法。教具准备：课件、卡片。复习过程：一、情境导入，复习 20 以内的加减法。师：这节课老师又要带小朋友去
5、数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-516-913-412-811-69-63+57+45+8学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！二、知识整理。师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做 3 题，把它们算出来。（学生计算后，集体订正）师：这些题目都是属于 100 以内的加法和减法，板书课题。1、请小朋友把这些卡片分成两大类。（学生自主分类）分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并
6、分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。可能有两种答案：（1）加、减（2）两位数与一位数两位数与整十数2、把每部分进行再分类。3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。教师根据学生的回答，板书：4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。5、师：100 以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6775-69 74-20454+9337-89 35+305一、综合练习。1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。（每人一张练习纸，上面是 1
7、00 以内的口算题）师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。连线。2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手的本领大不大，谁想来试一试？（学生做题）3、飞上太空。这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？4、踩地鼠。（1）54+650（）（2）73-20 71 （）（3）一个加数是 4，另一个加数是 50，和是 54。（）（4）2330 53（）5、智慧果。师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？（）+6268
8、（）-405376-（）7054-（）50四、全课总结。师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？第二课时：元角分的复习一、填空题：1.以角为单位的人民币有（）角、（ ）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。2.一张一元的人民币可以换( )张 5 角的人民币和( )张 1 角的人民币.一张一元的人民币可以换( )张 5 角的人民币.也可以换( )张 1 角的人民币.3.5=( )-5 （ ）- 6 = 3 + 6 （ ）+ 6 = 5 + 94.一个足球 46 元，小明：我带的钱正好够买一
9、个足球，我最多带了（）张十元？小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？5.一张 50 元可以换（ ）张 20 元和（ ）张 10 元。45.一张 100 元的可以换（）20 元的，也可以换（）张 10 元的。6.26 角（ ）元（ ）角 100 分（）元 3 元 6 角（）角7.一个数它的个位和十位上的数字和是 9，这个数字可能是（ ）、（ ）、（ ）。一个数它的个位数字比十位上的数字大 2，这个数可能是（ ）、（ ）、（ ）。一个数它的十位数字比个位上的数字大 2，这个数可能是（ ）、（ ）、（ ）。888 左边的 8 在（ ）位，表示（ ）个（ ），右边的 8 在（ ）位，表示（ ）
10、个 ( ）。9个位是 5，十位是 3 的数是（ ）。二、选择题：1.一个篮球的价格为（ ） A：68 分 B：68 元 C：68 角2.一本字典的价格为（ ） A：8 元 2 角 B：8 角 2 分 C：82 分3. 2 角可以兑换成（ ）个 5 分。A ：1 B：2 C：4三、解决问题：1.小亮买了一个练习本用去 6 角，他付出 1 元，应找回的钱是多少钱？2.小红买文具用去 9 角，还剩 1 元 1 角，她原来有多少钱。3.小兰有 2 元 5 角，买学具用去 1 元 2 角，还剩下的钱数是多少？第三课时：认识图形、认识钟表的复习教学内容：认识图形、认识钟表教学目标：1、使学生认识常见的四种
11、立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。教学过程：一、认识图形1、出示第 116 页第 4 题（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（5） 指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2.出示第 117 页第 5 题（
12、1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。3.对比(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？(4)完成书上第 119-120 页第 7、8 题，集体订正。二.认识钟表1、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。2、认钟，教师
13、拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时” 。（2）完成书上第 120 页的第 9 题。同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？3、数字表示法（1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？（2）看书第 117 页第 6 题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。 三、小结四.游戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？第三课时：统计复习一、教学目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。2、学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。二、教学过程：（ 一）、问题情景，导入新课
