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1、公路工程招投标与合同管理课程标准一、基本信息学习领域：工程招投标与合同管理 制定时间：2010 年 8 月适用专业：道路桥梁工程技术 所属系部：工程系参考学时：44 学时 学 分：2.5制 定 人：杨峰 批 准 人：郑金兴二、课程性质公路工程招标与合同管理课程是工程造价的一门重要的专业课程，其任务是培养学生系统地学习公路工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解公路工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，熟悉公路工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识公路工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为公路工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。本课程需要以工程经
2、济、施工技术等课程的学习为基础。工程招投标是将各个建筑市场主体联系在一起的主要途径，是形成工程管理专业课程之间有机联系的纽带。从课程体系来看，公路工程招投标与合同管理属于平台综合课。从理论的角度来看，“公路工程招投标与合同管理”课程揭示了公路建设市场的一般规律，公路建设市场主体的权利、义务关系及其内在联系，是学生从整体上把握公路建设行业及其市场发展规律的基础；从公路建设知识的角度来看， “公路工程招投标与合同管理”课程具有将相关知识联系在一起的特殊作用，认识公路建设市场的发展规律，需要经济学的知识。编制施工方案，需用到工程技术基础知识。编制报价书，需用到工程造价方面的知识。工程承包合同，又是后
3、续工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础；从能力培养的角度来看，对于道路桥梁工程技术专业的学生，不但要有坚实的理论基础，而且要有较强的动手能力。三、课程目标1、专业能力目标能发布招标信息；能进行招标代理；能编制招标文件；能进行资格审查；能编制投标报价；能签订合同并全面履行合同义务；能处理索赔纠纷。2、方法能力目标能选择招标方式、发布招标信息； 能编制招标文件、进行资格预审；能组织施工项目投标；能策划投标竞争方案；能组织编制投标施工组织设计；能进行合同谈判及合同签订； 能处理施工索赔。3、社会能力目标具有团队精神和协作精神；具有良好的心理素质和克服困难的能
4、力； 具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力。能积极与人协调沟通，预防合同风险；能清楚明了表达意见和传播信息，营造和谐的谈判气氛；面对危机，能沉着冷静化解矛盾，达到双方共赢； 具备社会责任感，具有社会公益心。四、学习情境设计1、设计思路公路工程招投标与合同管理采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由 8 个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素：（1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。（2）学习情境的设计要尽量覆盖全面的公路工程招投标业务，以学生学会工程招投标管理为
5、根本，能进行合同谈判、合同签订和处理施工索赔为目的。 2、情境划分学时序号 学习情境名称课内讲授 课内实训情境 1 公路工程市场 2情境 2 公路工程招投标论述 6情境 3 公路工程项目招标具体业务 6 2情境 4 公路工程项目投标具体业务 6 2情境 5 公路工程监理招标具体业务 4情境 6 公路工程监理投标具体业务 4情境 7 公路工程施工合同管理 4 2情境 8 公路工程变更索赔 4 23、情境描述学习领域 公路工程招投标与合同管理 总学时 44学习情境 1 公路工程市场 参考学时 2学习目标了解公路建设市场的基本概念和特征；掌握公路建设市场主体的资质要求和专业人员资格管理；熟悉公路建设
6、交易中心的基本功能和运行原则。教学方法和建议讲述法；实践法；小组讨论法。主要内容市场的概念、特征、主体、客体和市场规则； 公路建设市场的基本概念及建筑市场主体的管理要求；公路建设工程交易中心设立的条件、性质、基本功能及运行原则。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训资料；视频教学资料。学生知识与能力准备公路建设市场基础知识；公路建设交易的基本功能和运行。教师知识与能力要求熟悉公路工程交易中心的基本功能和运行原则；掌握公路建设市场主体的资质要求和专业人员资格管理；能够引导学生展开讨论。学习领域 公路工程招投标与合同管理 总学时 44学习情境 2 公路工程招投标论述 参考学时 6学习目标了解公路
7、工程招标投标制度的相关基础知识；掌握公路工程招标投标实施的范围和建设工程招标工作程序。教学方法和建议讲述法；实践法；小组讨论法。主要内容公路工程招标投标的概念、特点及原则； 讲授招标的范围； 公路工程招标投标的主要类别和形式；招投标代理制度； 公路工程招标投标的主要工作内容和程序。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训资料；视频教学资料。学生知识与能力要求工程招标投标制度的相关基础知识；工程招标投标实施的范围；工程招标工作程序；招投标代理制度。教师知识与能力要求熟悉公路工程招标投标实施的范围；熟悉工程招投标代理制度； 熟悉公路工程招标工作程序。学习领域 公路工程招投标与合同管理 总学时 44
8、学习情境 3 公路工程项目招标具体业务 参考学时 8学习目标了解施工招标主要工作程序和步骤；掌握资格预审文件和招标文件范本的内容；学会依据范本编制相关文件。教学方法和建议讲述法；任务教学法；小组工作法；实践操作法。主要内容讲授工程招标的特点；工程招标主要工作程序和内容；公路工程招标的资格审查原则和方法；招标文件的编制；标底的编制。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训资料；视频教学资料。学生知识与能力要求工程招标主要工作程序和内容；文档编辑处理能力。教师知识与能力要求熟悉资格预审文件和招标文件范本的内容；熟悉公路工程招标的资格审查；能够正确引导学生编制招标文件。学习领域 公路工程招投标与合同
9、管理 总学时 44学习情境 4 公路工程项目投标具体业务 参考学时 8学习目标了解公路工程施工投标的步骤和方法；掌握标报价的方法；学会编制投标文件。教学方法和建议讲述法；任务教学法；小组工作法；实践操作法主要内容公路工程施工投标的一般步骤和主要工作内容；公路工程投标报价的主要依据、步骤和方法；公路工程投标文件的组成、编制投标文件的步骤及注意事项；投标文件的提交。 工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训资料；视频教学资料。学生知识与能力要求工程施工投标的一般步骤和主要工作内容；文档编辑处理能力。教师知识与能力要求熟悉公路工程投标步骤、投标报价；熟练编制投标文件。学习领域 公路工程招投标与合同管
10、理 总学时 44学习情境 5 公路工程监理招标具体业务 参考学时 4学习目标 了解国家对公路工程监理招标的相关规定和办法。 教学方法和建议讲述法；任务教学法；小组工作法；实践操作法。主要内容施工监理招标文件的编制；施工监理标底的编制； 组织施工监理招标程序。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训资料；视频教学资料。学生知识与能力要求施工监理招标文件的编制；组织施工监理招标程序方法；文档编辑处理能力。教师知识与能力要求熟悉国家对公路工程监理招标的相关规定和办法。施工监理招标文件编写及程序方法。学习领域 公路工程招投标与合同管理 总学时 44学习情境 6 公路工程监理投标具体业务 参考学时 4学
11、习目标技术建议书的编制财务建议书的编制教学方法和建议讲述法；任务教学法；小组工作法；实践操作法。主要内容 技术建议书所包含的文件编写；财务建议书包含的文件编写。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训资料；视频教学资料。学生知识与能力要求工程投标相关基础知识；文档编辑处理能力。教师知识与能力要求熟悉监理投标文件的编制；能够正确引导学生编制投标文件的。学习领域 公路工程招投标与合同管理 总学时 44学习情境 7 公路工程施工合同管理 参考学时 6学习目标了解合同的概念、合同的类别、合同的订立、合同的履行、合同的变更、合同的转让等基础理论；掌握公路工程施工合同的主要内容及管理方法。教学方法和建议讲
12、述法；任务教学法；小组工作法；实践操作法。主要内容合同的概念、合同的类别、合同的订立、合同的履行、合同的变更、合同的转让等基础理论；公路工程施工合同示范文本的主要内容；公路工程各个阶段施工合同管理的主要特点和工作重点。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训资料；视频教学资料。学生知识与能力要求施工合同管理相关基础知识；文档编辑处理能力。教师知识与能力要求熟悉合同的概念、合同的类别、合同的订立、合同的履行、合同的变更、合同的转让等基础理论；熟悉公路工程施工合同示范文本的主要内容。学习领域 公路工程招投标与合同管理 总学时 44学习情境 8 公路工程变更索赔 参考学时 6学习目标掌握索赔的起因、
13、依据、程序；学会根据施工合同进行工期索赔的计算、费用索赔的计算；具备工程索赔的分析能力。教学方法和建议讲述法；任务教学法；小组工作法；实践操作法。主要内容讲授索赔的概念、原因、分类；索赔的工作程序、依据、技巧；公路工程工期索赔的计算、费用索赔的计算；施工索赔的管理、审查，反索赔。 工具与媒体多媒体教学设备与教学课件；实训资料；视频教学资料。学生知识与能力要求工程管理和施工索赔相关基础知识；文档编辑处理能力。教师知识与能力要求熟悉索赔的起因、依据、程序；熟悉索赔的工作程序、依据、技巧；能够正确引导学生进行工期索赔的计算、费用索赔的计算。五、考核标准注重学生职业能力考核和职业素养考核，本学习领域的
14、成绩评定分为阶段测试、课内实训、期末测试三个环节。具体考核内容和分值权重见下表；考核内容 考核方式 分值权重%阶段测试 闭卷考试 30%课内实训 过程评价+成果评价 30%期末测试 闭卷考试 40%六、实施建议1、教材编写必须依据本课程标准选用或编写教材。教材编写或选用要反映新知识、新技术，要充分体现工作任务课程设计思想，以工作任务为载体实施教学，任务的选取要科学、符合课程的工作逻辑，让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。2、教学建议在教学中，应重视现代信息技术的应用，注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用，提高课程教学的趣味性、实效性，注重校本教材的开发和应用。在教学中，应以学生
15、为中心，加强对学生职业能力的培养，充分调动学生学习的主动性与积极性。在教学中，要为学生提供轮岗实训的机会与平台，引导学生提升职业素养。3、教学条件教师要求：热爱教育事业，具有先进的教学理念和道路勘测设计的工作经历，具备较强的沟通能力和爱岗敬业、为人师表、锐意进取的职业道德；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力；具备系统的公路工程招投标与合同管理的专业知识；具有一定的工程招标代理及工程施工合同管理的从业经验；具备宽广厚实的专业知识以及实践技能；具备健康的体质、充沛的精力和良好的身心素质。实训条件：实训室，应配有相应的办公自动化设备和有关法律、法规、规范及必要的工程实训案例等实训基础资料。4、课程资源 （1）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。（2）推荐教学参考书中华人民共和国建筑法中华人民共和国合同法中华人民共和国招标投标法国家计委等 7 部委联合制定了评标委员会和评标方法暂行规定建设部颁布的
