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1、六级听力英语六级听力过关技巧及例题分析(1)1 ） 对单词、短语或语句的音感刺激不敏感、不熟悉，反应迟缓。原因在于很多考生是出于应付考试而不是掌握一门语言的动机去学习英语。除了认识一些单词之外，对作为一们语言的英语是既听不懂也说不出，听英文对话或 者段落时是一个词一个词那么去听， 熟悉程度远远达不到正常交流的要求，而六级考试的听力部分的语速已经接近于正常语速。考生需要加强的就是语言能力的应用，多听，多写，多说，在学习语言的过程中更多的着眼于应用而不是应考，在学习材料的选择上侧重于段落文章而不是单纯 去背单词或者字典。另外一些学校的图书馆会定期播放一些中文字幕的原版电影，这些材料对英语语言的学习
2、， 尤其是听力能力的提高，是相当有帮助的。近年来六级考试的内容越来越贴近现实，部分题目要求对英美国家的生活习俗有一定了解才可以正确回答,例如:A) Painting a picture.B) Hosting a program.C) Designing a studio.D) Taking a photograph.W: Well, tonight we have Professor Brown in the studio to talk about his recent book Fashion Images. Good evening, professor.M: Good evening,
3、 and thank you for inviting me here this evening.Q: What is the woman doing?(答案为 B,CET_6 2002 年 6 月第 3 题)就这类题目来讲， 单纯依靠课本或者听力课程中的知识是很难解答的， 因为 studio 本身也是个多义词：可以是创作室， 可以是摄影棚或者录音室，也可以是演播室；而如果接触过一些英文的广播或者电视节目，这类题目就很容易解决了。可以说考试也是一种导向， 它告诉你现在的考试部门希望你对哪些语言材料较为熟悉，现在的发展趋势应该说是比较合理的， 她促使学生离开枯燥而远离现实的老旧课文，吸取现实生活
4、中活生生的语言常识。2） 语音语调的不准确，影响了对所听信息的准确获取，从而导致听力理解上的失误。听和说实际上是同一种能力的两个方面，就像我们日常生活中见过的方言一样， 如果你会说一种方言， 你当然也就能听得懂别人说这种方言。而如果你本来就一句也不会说，听不懂别人也就不奇怪了。考生自己发音的不准确，口语能力的地下是会影响到听音效果的， 对应的训练方法就是多读， 不是默读， 是读出声来至少让自己听到自己的声音，大量的阅读训练有利于培养语感，对正确的表达方式熟悉了， 理解别人势必也就更容易。3） 缺乏必要的辨音技巧，简单的单词短语一连词成句，即感到莫名其妙。考生这方面能力的不足跟我们进行听力训练的
5、材料也有一定关系，我们使用的磁带很多都相当得慢，其中几乎每一个单词都清清楚楚，日常语言中的连读、弱 读、失去爆破等都较少出现或者不出现。而六级考试作为本科阶段非英语专业难度最大的英语考试， 已经容许了很多日常口语中的不规范性。考生如果可以花时间找一些速度较快的磁带， 对照磁带原文跟读的话， 会对听力部分的考试大有帮助。4） 不善于运用句法、逻辑、意群划分等手段来帮助获取信息，在听力过程中平均分配反应时间，逐字拼凑句意，更减慢了理解速度。听力考试也不只是听音理解能力的考察，抓紧时间读懂卷面上的选项，并且在没有开始听短文或对话时完成尽可能多的准备工作， 获取尽可能多的已知信息，同样是取得高分的必要
6、条件，相关的方法我们还会做进一步讲解。5） 听写能力低下，单词拼写不熟练，影响听写部分的成绩。这可以说是我们这些标准化英语考试培养出来的一代学生的通病，只能通过平时多动笔来解决。6） 在多项选择听力测试中，经常会出现没听懂却蒙对题的现象，这无形之中助长了某些学生投机取巧的心理。很多同学对听力技能的提高感觉无处下手， 干脆考试之前就下定决心瞎蒙，这是最要不得的态度。六级听力英语六级听力过关技巧及例题分析(2)听力能力基本规律与技巧学无定法，练无成规，听力亦如此，功到自然成。但如果在训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则
7、能提高训练效率，收到事半功倍之效果。听力训练中需把握以下几方面的规律：1 语音规律包括辨音、音变现象（如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破）、重音等。例如，连读是口语中经常出现的音变现象。如 Fog is spreading to all areas . 前三个单词连读成了/ fCgizprediN/。又如，在快速语流中常产生音的同化现象，像 Would you mind if I smoke here ? 句中 would 一词本应读成/wud/ ，但当后面紧跟 you /ju:/ 时，尾辅音 /d/ 与 /j/ 同化为另一个辅音 /dV/。next year 中的尾辅音/t/ 与/j/
8、同化成/tF/。读作/nekstFE/。如不熟悉这种同化现象，便会误认为遇到了生词。学生在平时学习中学会正确发音，掌握单词发音的基本规律和常识，不但有助于提高听说能力，而且有助于培养语感，提高英语整体水平。2 语调规律注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚词；而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情感、态度，从 而正确判断说话人之间的关系，推断说话人的意图和目的。英语中的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定，不 但常用在一般疑问句中，也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈使句或反意疑问句中。例如:I tho
9、ught it would be all right. (表示推测或不确定)。()You havent seen the film, have you？（期待给与否定回答）()Its a wonderful film, dont you think so？（期待给与肯定回答）( )虚拟语气的语调往往很强烈，句尾使用高降调。例如：How I wish I were a student! （）3 句法规律主要包括两项内容：a) 听力材料中有些词，尤其是虚词（如连词、介词等）往往不易一下听出来，必须运用句法知识加以弥补；b) 英语中有些特殊的句型句式、习惯用法常令学生在听力测试中倍感困惑，仅举几例说
10、明。例 1:You cannot be too careful when you drive a car. 开车时越小心越好。cannot (can not ) / can never 与 too 连用表示“越-越好”；“再-也不为过”例 2：He is no more able to read Spanish than I am. 他和我一样都读不懂西班牙文。no more-than 的意思为“和-一样不”。4 逻辑规律一段话或一个段落往往表达一个相对独立的观点或叙述一个相对完整的事件。其中表示逻辑关系的关联词语、表达说话者意图的关键词、用于承上启下的关键句等，对于把握整个对话或段落的中心思
11、想起着至关重要的作用，必须予以充分注意。例如:M: Im sorry, Madam. The plane is somewhat behind schedule. Take a seat. Ill inform you as soon as we know something definite.W: Thank you. Id rather look around, and Ill be back in several minutes.Q: What can be concluded about the plane ?本段对话听起来较长，但就答题而言，关键只有一句，即“The plane is
12、 somewhat behind schedule (飞机晚点了) . 因此，只要听出这一点，便能准确地回答问题。5 测试规律应该注意到，以前的四、六级听力测试，具体细节题居多；而近年的听力测试提问，则越来越倾向于整体理解，如“ hat does the man / woman mean / imply / suggest ?” “What can be concluded / inferred from this conversation?”等。这类问题不但测试信息捕捉能力，而且测试综合推理判断能力和语言感应能力。把以前的听力都听懂、摸熟了，得到的分数，基本就是你今年能拿的分数了。所以，每天
13、花半个小时自测或者自测后晚上自己再听几遍，基本就不需要再花什么功夫了。注意如下几方面：做题技巧：做完快速阅读离听力开始还有五分钟，在这五分钟内老师会把你的答题卡 1 收上去，然后我们要做的就是浏览听力的所有选项。这段时间是充分发挥你记 忆力的时候，记住的选项越多越好。加了长对话和考试和复合式听写之后听力时间变长了，很容易让人觉得疲惫，所以做听力的时候一定要保持最佳状态。一卷子发下来后快速的浏览一遍，包括题干和答案。这样会大大提高你对听力的理解-知道它是讲什么内容，大概是怎么回事。二没听懂的题目，就放弃它，千万不要在听下道题的时候还在想上道题。这样会引起头脑的混乱。三相信第一感觉，听力部分不是非
14、常确凿的感觉的话不要改动开始的答案。人的脑袋有时候会混淆的。因此很多情况下不是你选错了，而是改错了。因此轻易别选，但是选了之后轻易别改。四复合式听写的句子部分是得分大户，也是丢分大户，一定注意听懂再写，以句子为单位而不是以单词为单位去写。写出主要意思即可。不会写的单词要用同义词来替换。六级听力英语六级听力过关技巧及例题分析(3)大学英语六级考试七大听力技巧与题型分析(一)提炼选项中的重要信息考生务必先看选项。当录音人开始宣读 Directions 时，考生应充分利用这段时间速读选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息：1)题目涉及到的人物、地点、场合等，在非主题
15、题型中，可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，比如:图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇，迅速进入状态; (一)提炼选项中的重要信息提醒考生务必先看选项。当录音人开始宣读 Directions 时，考生应充分利用这段时间速读选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息：大学英语六级考试七大听力技巧与题型分析2)当四个选项是同类短语时，考点就在这一细节。这时，考生应充分集中精力，听懂时间、数字等与选项对应的细节考点;3)尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。利用设定干扰选项所遵循的规律，我们
16、可以大胆地进行猜想。这种猜测其实并不耽误时间，也不怎么消耗脑力，考生反而能够通过猜想事先得到一个对该题的印象。结合四个选项的共同点，我们往往可以得到大量的提示，有时候，甚至可以把答案猜得八九不离十。真正听题的时候，考生可以和录音人给出的信息进行比较，轻易排除错误选项，直达正确答案。99 年 6 月 Section A(9):You will read:A) She is not interested in the course.B) She doesnt like the way the professor lectures.C) Shes having a hard time following the professors lectures.D) Shes having difficulty with the heavy reading assignments.答案为 D选项中不断重复的 course，lecture，assig
