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1、光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案活动内容 小池 （古诗） 1 课时认 知 简单理解并背诵古诗，体味古诗的语言及韵律。活动目标情 感 激发幼儿对古典文学的热爱之情。活动准备 课件活 动 过 程 教 学 备 注开始部分谈话引题：小朋友见过荷花和蜻蜓吗？在哪儿见过？幼儿讨论、回答。基 本 部 分1欣赏课件。教师首先引导幼儿进行分析：请你看看图上有什么景色？你看了之后有什么感受？2朗诵古诗，请幼儿欣赏并结合图片记忆古诗内容。 小 池泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。用分句教、整句教和跟句教的方法记忆。幼儿分组背诵古诗，教师住居纠正朗诵的韵律和节奏。3小竞赛:小小朗
2、诵家，鼓励幼儿参与。指导幼儿按顺序欣赏，并提问。池塘、荷花、蜻蜓、树、结束部分鼓励幼儿大声背诵古诗。 教师积极鼓励幼儿参与。活 动延 伸 请幼儿下午回到家背给爸爸妈妈欣赏。检 查签 字光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案活动内容 猜一猜 （谜语） 1 课时认 知 学习又快又好的猜谜语，并尝试仿编。活动目标情 感 激发幼儿的表达欲望。活动准备 各种昆虫图片。活 动 过 程 教 学 备 注开始部分谈话引题：小朋友们猜过谜语吗？谁来说一个谜语我们大家来猜幼儿讨论、回答。基 本 部 分一、教师引导幼儿猜猜以前学过的谜语，引发幼儿猜谜语的兴趣。1.教师鼓励幼儿说说自己喜欢的谜语，让大家猜猜。2.分析
3、谜语的谜面，说说其中提供的信息。二、学猜新谜语。1.教师用神秘的口吻说谜语请幼儿猜。2.幼儿可在教师的描述中抢答谜底 。3.请幼儿说说昆虫和我们日常生活的关系。4.教师出示各种昆虫图片。三、启发幼儿仿编有关其它昆虫的谜语。1.依据昆虫的用途编谜语。2.依据昆虫的特点编谜语。四、鼓励幼儿将自己编的谜语讲给大家听。教师应多鼓励不发言的幼儿进行发言。幼儿讨论、回答结束部分结合科学领域了解那些昆虫是益虫，那些昆虫是害虫。教师引导。活 动延 伸 请家长配合让幼儿多猜一些好玩的传统谜语。 检 查签 字光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案活动内容 儿歌夏天真热呀 1 课时认 知 学习用优美的语调朗诵儿歌
4、，感受儿歌琅琅上口的韵律美。活动目标情 感 培养幼儿良好的语言表达能力。活动准备 水牛、知了、蜗牛、青蛙的图片活 动 过 程 教 学 备 注开始部分 1谜语引题：说鸟不是鸟，躲在树上叫，自吹啥都懂，其实不知晓？基 本 部 分2教师提问：现在是什么季节？幼儿互相讨论这几天的天气情况，人们的穿着等。3教师示范朗读儿歌，让幼儿欣赏儿歌。（1）教师：儿歌里都说了那些动物？它们都在干什么？（2）儿歌的名字叫什么？为什么给它起这样的名字？4教师出示动物图片，分别提问这些动物在炎热的夏天是怎样避暑的？5教师分别用整句教、分句教、跟句教的方式教幼儿学习儿歌。6结合幼儿用书，加以巩固。（1）引导幼儿边看边说，进
5、一步记忆儿歌内容。结束部分 教师引导幼儿讨论还知道那些小动物是如何进行避暑的？活 动延 伸 指导幼儿尝试仿编儿歌。检 查签 字光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案活动内容 夏夜里的故事（童话） （1） 2 课时认 知 理解故事内容，知道帮助别人能够得到快乐，乐于帮助别人。活动目标情 感 激发幼儿积极的集体意识，提高语言表达能力。活动准备 幼儿用书。活 动 过 程 教 学 备 注开始部分谈话引题:春天过去是什么季节？夏天会给我们的生活带来那些变化？幼儿讨论、回答。基 本 部 分1.教师：夏天的时候，小昆虫们也出来玩了，你们想知道它们发生了什么事吗？2.请幼儿欣赏童话故事夏夜里的故事 。故事的
6、名字叫什么？故事里都有谁？故事里发生了什么事？（教师引导幼儿说说主要情节，简单分析主人公的对话和心理状态。 ）3.教师完整讲述故事内容，幼儿可以小声的跟讲故事。（1）故事里谁做了好事？蜻蜓做了什么好事？萤火虫做了什么好事？（2）引导幼儿讨论自己在平时的时候怎么去帮助小班的幼儿？结束部分进行品德教育，鼓励幼儿多帮助别人。活 动延 伸 检 查签 字光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案活动内容 夏夜里的故事（童话） （2） 2 课时认 知 进一步理解故事内容，知道帮助别人能够得到快乐，乐于帮助别人。活动目标情 感 鼓励幼儿大胆讲述故事，提高幼儿语言表达能力。活动准备 幼儿用书。活 动 过 程 教
7、 学 备 注开始部分谈话引题:夏天的天气怎么样？夏天会给我们的生活带来那些变化？幼儿讨论、回答。基 本 部 分1.教师：上一节课我们讲了一个故事，谁记住了故事的名字？ 2.通过提问，进一步理解童话故事夏夜里的故事的内容。故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事里发生了什么事？（教师引导幼儿说说主要情节，简单分析主人公的对话和心理状态。 ）3.幼儿打开幼儿用书，引导幼儿完整讲述故事内容。（1）故事里谁做了好事？蜻蜓做了什么好事？萤火虫做了什么好事？（2）引导幼儿讨论自己在平时的时候怎么去帮助小班的幼儿？结束部分进行品德教育，鼓励幼儿多帮助别人。活 动延 伸 检 查签 字光彩幼儿园中班五月份语言领域主
8、题活动教案活动内容 看图说话荷叶伞 1 课时认 知 学习细致的观察图片，尝试用较连贯的语言进行表述。活动目标情 感 培养良好的观察力、表现力和语言表达能力。活动准备 幻灯片、荷叶图片活 动 过 程 教 学 备 注开始部分 1谈话引题：小朋友，你们见过下雨吗？下雨的时候你们是用什么东西遮雨的?你们想不想知道小动物是怎样遮雨的?基 本 部 分2播放幻灯片，引导幼儿观察。（1）第一张图上画的是什么？请仔细观察图片上的小动物们在干什么？它们玩的怎么样？（2）依次播放第二、第三、第四张幻灯片。让幼儿分别说说图上的小动物在做什么？它们用什么当雨伞的？看见小鸡它们是怎样做的？3请幼儿完整讲述图片内容。4教师
9、完整讲述图片上的内容。5幼儿互相讲讲图片内容，比一比谁讲的最完整。结束部分 品德教育：下雨的时候，如果小朋友自己打着伞，遇到其他小朋友没有打伞，你会怎样做？培养幼儿的爱心。活 动延 伸检 查签 字光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案活动内容 小溪水找朋友 （一） 1 课时认 知 初步了解散文的基本内容，感受散文主人公的情绪变化。活动目标情 感 培养幼儿明白：小溪汇成小河、小河汇成大河的道理。活动准备 幻灯片。活 动 过 程 教 学 备 注开始部分教师演唱小溪水的歌曲引出课题，激发起幼儿的学习兴趣。今天我们要讲一个关于小溪的故事。基 本 部 分1.请幼儿欣赏散文小溪水找朋友 。故事的名字叫什
10、么？故事里都有谁？故事里发生了什么事？2.幼儿再次欣赏散文，教师提问：（1）散文里的谁去找朋友了? （2）小溪水找到了谁当它的朋友了？两股小溪变成了什么？（3）小河又遇到了谁？它们汇合在一起又变成了什么？3.组织幼儿分角色复述故事中的主要对话。引导幼儿仔细观察画面。结束部分教师和幼儿一起朗读散文，自然结束。 教师巡回指导幼儿讲述。活 动延 伸 检 查签 字光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案活动内容 小溪水找朋友 （二） 1 课时认 知 了解故事内容的基础上，鼓励幼儿自己分角色来表演故事。活动目标情 感 让幼儿学会良好的合作精神。活动准备 幻灯片、故事主人公的头饰各一个、背景音乐。活 动
11、过 程 教 学 备 注开始部分教师扮演小溪引出课题，今天小溪又来我们班做客了，小朋友感兴趣吗？幼儿随音乐进入活动室。基 本 部 分1请幼儿巩固并欣赏散文小溪水找朋友 。教师引导幼儿说说主要故事情节。2分段欣赏散文，仔细观察画面。（1）欣赏第一段故事。教师引导幼儿说说主要故事情节，感受主人公的情绪和心理变化。（2）欣赏第二段故事。小溪变得怎么样了？（3）欣赏第二段故事。散文里的谁去找朋友了? 小溪水找到了谁当它的朋友了？两股小溪变成了什么？小河又遇到了谁？它们汇合在一起又变成了什么？3组织幼儿分角色复述散文中的主要对话。4将头饰发给幼儿，将幼儿分组按角色来表演散文。鼓励胆小的幼儿发言。引导幼儿仔细观察画面并回答问题。教师巡回指导幼儿进行表演。结束部分鼓励幼儿和同伴一起来表演故事。教师多指导能力弱的幼儿。活 动延 伸 请幼儿下午回到家表演给爸爸妈妈表演。检 查签 字
