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1、本科学生毕业论文（设计）题 目 (中 文 ): 四 号 宋 体 居 中Sine(字体四号 Times New Roan 居中)(英 文 ):Sine 英文如果只是一行删除这行姓 名 姓 名学 号 XXXXXXXX（Times New Roan 三号居中）院 （ 系 ） 电子工程系专 业 、 年 级 电 子 信 息 工 程 2006 级指 导 教 师 姓名( 只写姓名，字体三号宋体居中 )II2010 年 4 月 22 日湖 南 科 技 学 院 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 诚 信 声 明本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果
2、，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业论文（设计）作者签名：二 一 年 月 日 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 任 务 书课题名称：字体四号宋体居中学生姓名： 字体三号宋体居中系 别： 电子工程系专 业： 电子信息工程II指导教师： 姓名(只写姓名，字体三号宋体居中)2009 年 11 月 30 日A湖 南 科 技 学 院 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 任 务 书1、 主 题 词 、 关 键 词 ： 说
3、明：任务书和开题以及审定表的表格已经设定为固定的行高，具体设定如下“选定表格，右击，表格属性，行，指定行高度，行高值选为固定值。确定。 ”不会随着内容的多少而改变表格。所以各项内容的字体和行距要适当调节，保持各项内容的美观。建议大家用我校的 ftp 上的 “office2003 免激活版” ，不同的版本表格可能发生变化，如果变化之后不美观，大家可以微调表格的高度。微调方法如下“选定表格，右击，表格属性，行，指定行高度，行高值 选为固定值。确定。”2、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 内 容 要 求 ：B3、 文 献 查 阅 指 引 ：4、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 进 度 安 排 ：教
4、研 室 意 见 ：负 责 人 签 名 ： 注：本 任 务 书 一 式 三 份 ，由 指 导 教 师 填 写 ，经 教 研 室 审 批 后 一 份 下 达 给 学 生 ，一 份 交 指 导 教 师 ，一 份 留 系 里 存 档 。C湖 南 科 技 学 院 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 开 题 报 告 书论 文 （ 设 计 ） 题 目 （ 宋 体 五 号 居 中 ）作 者 姓 名 所 属 系 、 专 业 、 年级 电 子 工 程 系 电 子 信 息 工 程 专 业 2006 年 级指 导 教 师 姓 名 、 职称 预计字数 10000 开题日期 2009.12.28选题的根据：1）说明本
5、选题的理论、实际意义2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解说明：开题报告的表格已经设定为固定的行高，具体设定如下“选定表格，右击，表格属性，行，指定行高度，行高值选为固定值。确定。 ”不会随着内容的多少而改变表格。所以各项内容的字体和行距要适当调节，保持各项内容的美观。主要内容：D研究方法：完成期限和采取的主要措施：主要参考资料：指导教师意见：指导教师签名： 教研室意见：签 名： 年 月 日E开 题 报 告 会 纪 要时间 地点姓 名 职务（职称） 姓 名 职务（职称） 姓 名 职务（职称）包本刚 副教授 宫彦军 副教授 贾竹君 副教授陈爱武 讲师 何红松 讲师 游珍珍 硕士与会人员会
6、议记录摘要：会议主持人：记 录 人：年 月 日指导小组意见负责人签名： 年 月 日系部意见负责人签名：年 月 日注：此表由学生本人填写，一式三份，一份留系里存档，指导老师和本人各保存一份F湖南科技学院毕业论文（设计）中期检查表毕业论文（设计）题 目 （宋体四号居中）学生姓名 学 号系 别 电子工程系 专 业 电子信息工程指导教师 检查日期指导教师检查情况记载及修改意见：签名： 注：此表用于指导教师在 学 生 毕 业 论 文 （设 计 ）初 稿 完 成 后 对 学 生 执 行 任 务 书 情 况 进 行 中 期 检 查 时 用 ，由 指 导 教 师 填 写 。G湖南科技学院毕业设计（论文）指导过
7、程记录表毕业论文(设计)题目 （宋体五号居中）学生姓名 学号 专业班级指导教师 职称 系（教研室）指导内容记录( 一)学 生 签 名 ： 200 年 月 日指导教师签名： 200 年 月 日指导内容记录( 二)学 生 签 名 ： 200 年 月 日指导教师签名： 200 年 月 日指导内容记录（三)学 生 签 名 ： 200 年 月 日指导教师签名： 200 年 月 日指导过程记录指导内容记录( 四)学 生 签 名 ： 200 年 月 日指导教师签名： 200 年 月 日H指导内容记录( 五)学 生 签 名 ： 200 年 月 日指导教师签名： 200 年 月 日指导内容记录( 六)学 生 签
8、 名 ： 200 年 月 日指导教师签名： 200 年 月 日指导内容记录( 七)学 生 签 名 ： 200 年 月 日指导教师签名： 200 年 月 日指导过程记录指导内容记录(八)学 生 签 名 ： 200 年 月 日指导教师签名： 200 年 月 日答辩小组组长意见(对情况是否属实做出意见)组长(签名)： 200 年 月 日注：本表与毕业论文一起装订存档。I湖南科技学院本科毕业论文（设计）评审表论文题目 （楷体_GB2312 小四号字体）作者姓名 所 属 系 、专 业 、年 级 物 理 与 电 子 工 程 系 电 子 信 息 工 程 专 业 2006 年 级指 导 教 师姓 名 、职 称
9、 字 数 定 稿 日 期 2010.4.25中文摘要字 体 ：楷 体 _GB2312 小 四 ， （中 文 摘 要 以 300500 字 为 宜 ）。行 距 固 定 值14 磅 ，行 距 可 以 适 当 调 整 ，总 之 中 文 摘 要 、英 文 摘 要 要 保 持 在 1 页 上 面 。关 键 词（3-5 个 ）英文摘要字 体 要 求 ：Times New Roman 字 体 小 四 ，行 距 固 定 值 14 磅 ，行 距 可 以 适当 调 整 ，总 之 中 英 摘 要 、英 文 摘 要 要 保 持 在 1 页 上 面 。关 键 词(3-5 个 )J指导教师评定成绩评审基元 评审要素 评审
10、内涵 满分指 导 教 师实 评 分目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现 学科、 专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（ 设计）综合训练的目的。 10理论意义或实际价值符 合 本 学 科 的 理 论 发 展 ，有 一 定 的 学 术 意 义 ；对 经 济 建 设和 社 会 发 展 的 应 用 性 研 究 中 的 某 个 理 论 或 方 法 问 题 进 行研 究 ，具 有 一 定 的 实 际 价 值 。10选题质 量25%选题恰当 题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。 5查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结 本论文所涉及的有关研究状况及成果。 10综合运用知识能力能
11、运 用 所 学 专 业 知 识 阐 述 问 题 ；能 对 查 阅 的 资 料 进 行 整理 和 运 用 ；能 对 其 科 学 论 点 进 行 论 证 。 10研究方案的设计能力 整 体 思 路 清 晰 ；研 究 方 案 合 理 可 行 。 5研究方法和手段的运用能力能 运 用 本 学 科 常 规 研 究 方 法 及 相 关 研 究 手 段 （如 计 算 机 、实 验 仪 器 设 备 等 ）进 行 实 验 、实 践 并 加 工 处 理 、总 结 信 息 。 10能力水平40%外文应用能力能 阅 读 、翻 译 一 定 量 的 本 专 业 外 文 资 料 、外 文 摘 要 和 外 文参 考 书 目
12、（特 殊 专 业 除 外 ）体 现 一 定 的 外 语 水 平 。 5文题相符 较 好 地 完 成 论 文 选 题 的 目 的 要 求 。 5写作水平 论 点 鲜 明 ；论 据 充 分 ；条 理 清 晰 ；语 言 流 畅 。 15写作规范 符 合 学 术 论 文 的 基 本 要 求 。用 语 、格 式 、图 表 、数 据 、量 和 单位 、各 种 资 料 引 用 规 范 化 、符 合 标 准 。 10论文质 量35%论文篇幅 10000 字 左 右 。 5实评总分 成绩等级 指导教师评审意见：指导教师签名： 说明：评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级， 实评总分 90100 分记
13、为优秀，8089 分记为良好，7079 分 记为中等， 6069 分记为及格，60 分以下记为不及格。K评阅教师评定成绩评审基元 评审要素 评审内涵 满分评 阅 教 师实 评 分目的明确符合要求选题符合专业培养目标，体现 学科、 专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（ 设计）综合训练的目的。 10理论意义或实际价值符 合 本 学 科 的 理 论 发 展 ，有 一 定 的 学 术 意 义 ；对 经 济 建 设和 社 会 发 展 的 应 用 性 研 究 中 的 某 个 理 论 或 方 法 问 题 进 行研 究 ，具 有 一 定 的 实 际 价 值 。10选题质量25%选题恰当 题目规模适当，
14、难易度适中；有一定的科学性。 5查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结 本论文所涉及的有关研究状况及成果。 10综合运用知识能力能 运 用 所 学 专 业 知 识 阐 述 问 题 ；能 对 查 阅 的 资 料 进 行 整理 和 运 用 ；能 对 其 科 学 论 点 进 行 论 证 。 10研究方案的设计能力 整 体 思 路 清 晰 ；研 究 方 案 合 理 可 行 。 5研究方法和手段的运用能力能 运 用 本 学 科 常 规 研 究 方 法 及 相 关 研 究 手 段 （如 计 算 机 、实 验 仪 器 设 备 等 ）进 行 实 验 、实 践 并 加 工 处 理 、总 结 信 息 。 10能力水平40%外文应用能力能 阅 读
