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1、国培计划（2012）湖北省农村骨干教师置换培训项目研修实践报告报告类别:训后实践总结提升报告学员姓名：陈小汉参训学科：初中数学学员单位：湖北省红安县八里湾镇初级中学指导顶岗实习生：黄晶填表时间：2012 年11 月21日湖北师范学院国培办制1报告撰写说明根据培训要求，参训学员要在参训前、中、后与顶岗实习生进行训前跟岗指导、训中返岗交流、训后实践总结提升，并提交训前跟岗指导报告、训中返岗交流报告、训后实践总结提升报告，各阶段报告具体写作要求如下：一、 训前跟岗指导报告主要内容包括：学校、班级情况，顶岗实习生的基本情况，工作交接情况，对实习生的生活、实习、教学等方面的指导情况，自己在教学工作中的困
2、惑、思考和希望通过培训研修解决的问题。具体应反映以下方面的内容：1、 帮助实习生做好生活安排；2、给实习生上 3 节语文示范课，结合示范课给实习生交流备课、上课要求，并将自己的教案提供给实习生学习、借鉴；3、结合实习生的讲课内容，指导实习学生备好 1 节语文课；4 、给实习生推荐一名优秀的指导教师，并给实习生布置具体的听课任务，提出明确的备课要求。5、学员自己在教学工作中存在的困惑、思考与调研。二、 训中返岗交流报告主要内容应包括：顶岗实习生的教学工作、班主任工作情况，重点是经过一段时间实习的成长与变化以及存在的主要问题，报告还应反映以下方面的内容：1、检查实习生听课、备课任务的完成情况；2
3、、了解实习生实习过程中工作和生活上的困难，并尽可能协助解决；3、同实习生指导教师交流，了解实习生的实习情况；4 、听实习生 3 节课，结合了解到的情况及实习生的上课实际，对实习生上课、备课情况进行讲评，指出其优点与不足，提出改进的方法。三、 训后总结提升报告主要内容应包括：经过一段时间的集中研修学习，自身的收获与体会，取得的成果，返岗后将所学运用于教学实际的情况；与顶岗实习生进行工作交接的情况，实习生的成长变化及存在的不足，所任班级学生的变化情况；对我校国培工作的意见和建议。报告还应包括：1、 全面检查实习生的教案，了解实习生的备课情况，并给予具体的指导；2、同实习生及实习生所带班级的学生代表
4、进行座谈，全面了解实习学生的上课情况；3、同实习生个人进行座谈，对实习生的实习工作进行全面、系统的评价，指出实习生以后的努力方向，在此基础上要求实习学生对自己的实习情况进行全面总结。2注：三个报告电子档发至：，文件名格式为 “学科县市姓名报告名称” ，如：“初中语文麻城张三训前跟岗指导报告” 、 “学前教育西塞山李四训后总结提升报告” 。3姓名 黄晶 所学专业 数学与数学 统计顶岗实习单位 红安县八里湾镇初级中 学 任教班级 七年级任教学科 数学 是否任班主任 否顶岗实习生情况实习起止时间 2012 年9 月 16日2012年12 月 22日报告内容2012 年 9 月 16 号到 11 月
5、16 号，在湖北省师范学院，我有幸和来自全省各地市区，各县的 300 多名老师，参加了“国培计划（2012）中小学骨干教师研修项目”初中数学班的研修，本次培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流、同课异构教学研讨、实践探究活动等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员在课堂教学现场观摩与评析、学员的外出实践探究，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、
6、生动有趣、发人深省。在这为期 60 天的研修培训中，专家们的授课涌现出太多精彩，让我感受到了大师们高尚的师德修养，以及他们的敬业精神。特别是王文教授的教师的五心修炼 ，使我对人生有了一个全新的理解，使我的心胸更加宽广，使我的教育方法和态度有很大的提高；余红宴老师独到的视角、深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态，使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，给我这个一线的教师留下了终生挥之不去的印象，它必将成为我今后人生的指南，事业的航标，深深地影响着我、激励着我通过“国培”学习，不仅使我明白了“教什么，怎么教”的问题，而且从中受到很多的启发，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工
7、作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，教学管理者，4要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威思想” ，改变教学行为。在具体课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习，同桌交流，小组合作，组组交流，全班交流等。在今后的教育教学实践
8、中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止” ，我践行波斯纳的“经验+反思 =成长” ，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去16 号学习完后，我就立刻回到我自己的学校，找来黄晶同学询问了她实习的教学情况以及生活情况，通过两个月与学生的接触，黄晶同学已经熟悉了一线教师教学的基本日程，并且把自己所学很好的贯彻在了平时的教学中，通过她的教案，作业，以及上课情况，我发现她成长了很多，从开始的不适应到现在的游刃有余，已经能够把知识理论与实践工作很好的结合在一起了! 上课也没有以
9、前紧张，教态，以及课堂节奏，互动问题了，并自己还有很多创新，让学生耳目一新，学习数学的兴趣也是大增，脱离了我们以前教学的死板，传统的传递者变成了学生学习的组织者，让学生主动学习，达到的效果比逼着学生学习的效果强多了，真正的让学生体会到了学习数学的乐趣，并能够举一反三，拓展了学生的逻辑思维能力。但是在个别顽劣学生的处理方式上，黄晶同学还需要具备更强的心理适应素质，以及处理突发事件的应变能力，心理承受能力，让自己能够做学生的朋友，也可以作为长者给予学生多方面的教导与帮助，我想以后她会慢慢成熟慢慢成长为全面的优秀的一线老师的。忙碌的“国培”学习，马上就要开启另一个旅程，我将把自己的所学所感再带去新的教育基地，同时获取更多的知识，经验。我真想自己时刻跟随在教授们的身旁，不停努力学习，感动着。参加“国培” ，补了元气，添了灵气，去了娇气，教育“惰性”焕发无限生机！从此我将牢5记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村教师，为祖国教育事业贡献自己应尽的力量。6和报告内容7俄报告内容
