1.5-2岁培养方案

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1、1.5-2 岁培养方案智慧妈妈提示 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识；宝宝有了“属于自己” 的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。 1 岁半2 岁宝宝发展目标 1 岁半2 岁宝宝语言活动目标 1 岁半2 岁宝宝语言游戏：不倒翁 1 岁半2 岁语言游戏：拍拍小球 1 岁半2 岁宝宝常识活动目标 1 岁半2 岁常识游戏：谁来了 1 岁半2 岁宝宝计算活动目标 1 岁半2 岁宝宝计算活动：排队1 岁半2 岁宝宝发展目标1 岁半2 岁宝宝发展目标1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障

2、碍。2. 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。3. 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。4. 能注意事物的明显特征及变化。5. 能辨认 4 种6 种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。6. 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。7. 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。8. 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数 13，能区分多、少、上、下。9. 认识圆形、方形、三角形，会区别“1” 和“ 许多”。提示二 智慧妈妈提示1. 多带宝宝

3、到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。2. 提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。4. 宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。5. 教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。6. 创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数 13，会背数120，会比较大小、多少。8. 提供多种绘画材料，让宝宝

4、玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。1 岁半2 岁宝宝语言活动目标1 岁半 2 岁宝宝语言活动目标(1) 从会模仿念两句 3 个字的儿歌，到会背两句 5 个字的儿歌。(2) 能说出日常生活中 3 个5 个字的简单句子，如“ 谁来了”“我吃饭了”等。(3) 知道自己的名字，并会说出来。(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。(5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关

5、系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。1 岁半2 岁宝宝语言游戏：不倒翁1. 儿歌“一二三 ”目 的通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。准 备儿歌卡片。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。 ”(2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“ 拍皮球”“翻跟斗” 。(3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。建 议家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。游戏前

6、，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。2. 不倒翁目 的学说儿歌，练习“笑”“觉(jio)” 的发音。准 备会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁” 。智慧妈妈教你玩(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌不倒翁：“ 不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。 ”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。(2) 妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌 不倒翁 。(3) 识字：不倒翁。建 议刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。3. 表达感受目 的训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。准

7、备调味瓶，小勺，(甜、咸、凉、烫 )佐料或食物，字卡 “甜”“ 咸”“凉”“烫” 。智慧妈妈教你玩(1) 把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸” 两种味道，并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。(2) 让宝宝多次接触较烫的水，并问： “水烫，是吗？”当宝宝吃到较凉的东西时，可以马上说：“凉极了，宝宝不能吃，对吗？” 多次重复，让宝宝理解 “凉、烫”这两个形容词的意义。(3) 识字：甜、咸、凉、烫。建 议对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。4. 理解语意目 的发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。准 备不同颜色(红、绿、蓝、黄 )的气球和玩具

8、小汽车，字卡 “气球”“ 汽车”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈将红、绿(或黄、蓝 )两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上，问宝宝：“什么地方有气球？ ”(床上、地上。)“ 床上是什么颜色的气球？”( 绿颜色的。) 妈妈描述“床上的绿气球” ，宝宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气球。(2) 识字：气球、汽车。建 议家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理解能力。5. 看图说动作目 的让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。准 备画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡“刷牙”“ 洗脸”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。(2) 给宝宝

9、看图： “看，小朋友在干什么？ ”让宝宝看图学习说话：“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。 ”(3) 识字：刷牙、洗脸。 建 议在日常生活中，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作，边模仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打下基础。6. 小牙刷目 的(1) 让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。(2) 通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。准 备儿童牙刷，字卡“牙刷” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿一把牙刷给宝宝看，让宝宝认识：“这是牙刷，是刷牙用的。牙齿好，宝宝吃饭就香了。 ”(2) 妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：“宝宝，看妈妈在干什么？ ”“妈妈用什么刷牙呢？”让宝宝进一步认识牙刷。(3) 识字：牙刷

10、。儿 歌小牙刷，手中拿，里里外外，上上下下，刷呀刷，刷呀刷，牙齿洁白人人夸。7. 图中有什么目 的(1) 让宝宝正确地说出图中有什么。(2) 让宝宝学说 “红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树 ”。准 备画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡“高” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈和宝宝一起看图片： “宝宝，你看这是什么？”指着图片中的太阳、小草、大树，并一一说出来，引导宝宝观察这些物体的特征。(2) 在观察的同时，教宝宝学说：红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。(3) 识字：高。建 议可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。儿 歌小孩小孩真爱玩儿，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸太阳跑回家。8.

11、 娃娃过生日目 的让宝宝学习使用量词“个 ”“辆”“本”“块” ，以及礼貌用语“谢谢” 。准 备苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一，布娃娃，字卡“生日” 。智慧妈妈教你玩(1) 播放乐曲 生日快乐 ，告诉宝宝：“布娃娃要过生日了。 ”(2) 拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对宝宝说：“今天是布娃娃的生日，我们一起送给她生日礼物，好吗？”(3) 教宝宝送礼物给布娃娃，并学说：“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车 ”然后妈妈模仿布娃娃的口气说：“谢谢！ ”(4) 妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱 生日快乐 。(5) 识字：生日。9. 拍拍小皮球目 的(1) 让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，

12、它就会跳起来。(2) 学习儿歌，练习 “拍”“跳”的发音。准 备一只小皮球，字卡“皮球 ”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球的特性，告诉宝宝：“一拍皮球，皮球就会跳起来。 ”让宝宝观察妈妈说得对不对。(2) 妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练习“拍、跳” 的发音。(3) 将“皮球”二字贴在皮球上，玩“ 摸摸皮球跑回来” 的游戏。(4) 识字：皮球。建 议妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。儿 歌小皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳，不拍它就睡懒觉。10. 小孔雀目 的(1) 让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。(2)

13、学习儿歌，丰富词汇。准 备孔雀的图片，字卡“孔雀 ”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈让宝宝看孔雀的图片，观察孔雀的外形特征：头上有 3 根翎毛，身上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一把大扇子。(2) 妈妈用手势来表示孔雀：大拇指、食指相对，其他三指伸展。让宝宝猜一猜是什么动物。(3) 让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来“照相”，也可让宝宝给妈妈“照相” 。(4) 学习儿歌 小孔雀 。(5) 识字：孔雀。儿 歌小孔雀，真漂亮，长尾巴，花衣裳，展开尾巴照张相。11. 小鸡和小鸭目 的(1) 让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱吃什么。(2) 学习儿歌，练习 “叽”“嘎”的发音。准 备

14、小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾 )，字卡“小鸡”“ 小鸭”。智慧妈妈教你玩(1) 宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。妈妈出示小鸡、小鸭木偶：“我是小鸡，我是小鸭，我们两个是好朋友。 ”小鸡是这样叫的：“ 叽叽叽、叽叽叽，我喜欢吃米。 ”小鸭是这样叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。 ”(2) 教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作：两手大拇指、食指相对，两手拉开距离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对，手心同时向下，两手拉开距离，即为小鸭。(3) 学习儿歌，练习发音：叽、嘎，并识字：小鸡、小鸭。儿 歌小鸡和小鸭，一起过家家。小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。12

15、. 树上树下目 的(1) 通过故事，让宝宝学会方位词“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。(2) 能一问一答地回答简单的问题。准 备一张图片(在一棵大树上，一只百灵鸟在唱歌；在树下，小松鼠采满了一篮果子) ，字卡“ 上”“下” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝观察图上的事物：“宝宝看，这儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。 ”(2) 妈妈采用一问一答的方式，介绍故事中的动物。例如，妈妈问：“什么在树上？”宝宝回答：“小鸟在树上。 ”(3) 玩亲子游戏“快快指出来 ”。比如，妈妈问：“小鸟在哪儿？”宝宝快速地指出来，并说出“在树上”。(4) 识字：上、下。故 事今天天

16、气真好，百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下采果子。百灵鸟对小松鼠说：“小松鼠，快到树上来，我们一起玩。 ”小松鼠说：“对不起，我要采果子。 ”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里，不一会儿，篮子里就装满了果子。13. 小娃娃( 一)目 的(1) 教育宝宝有礼貌，见人主动问好。(2) 学习儿歌，丰富词汇。准 备手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡“问好” 。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“这个小娃娃呀，大家都不喜欢，因为他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他都喵喵地叫着说不好呢！”(2) 妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人要问好。(3) 让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学习。(4) 识字：问好。儿 歌小娃娃，真可笑，见了爷爷不问好，见了奶奶不问好。小猫一边