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1、贵阳市 2017 届初中毕业生学业考试说明地 理贵阳市教育科学研究所初中室2016 年 4 月制定贵阳市 2017届初中毕业生学业考试说明地 理（2016 年 4月制定）贵阳市 2017届初中毕业生学业考试说明（地理），规定了初中地理学业考试的考试性质、命题指导思想、命题原则、考试形式与试卷结构、考试内容与要求，提供了模拟试题，是初中地理学业考试命题的依据，对教师教学和考生复习具有重要的指导作用和参考价值。一、考试性质贵阳市 2017 届初中毕业生地理学业考试是义务教育阶段的终结性学业水平考试，是义务教育阶段教育教学质量监控的重要环节，考试结果是普通高中招生录取的重要依据之一。 二、命题指导思
2、想根据贵阳市 2009 年初中毕业生学业考试暨普通高中招生制度改革方案要求, 结合贵阳基础教育实际，2016 年初中毕业生学业考试命题将继续体现考试的激励功能、评价功能、选拔功能和导向功能：充分展示学生九年学习的收获, 维护学生的学习热情 , 激发学生的学习兴趣; 对学生九年的学业水平和发展能力作出客观、科学的评价, 对学校教育教学作出阶段性总结和评价 ; 选拔适合不同普通高中继续学习的学生;正确引导和促进我市基础教育向内涵发展转型。命题以学科课程标准为依据, 突出学科特点，凸显学科核心素养，有机渗透中华传统文化，体现社会主义核心价值观。紧密联系社会生产和生活。为我市全面推进素质教育、促进基础
3、教育均衡发展、整体提高教育教学质量发挥积极作用。三、命题原则地理学科学业考试命题遵循以下基本原则：1.科学性命题必须依据教育部制订的义务教育初中地理课程标准（2011 版），结合贵阳市教学实际，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，以学生健康发展为核心，充分体现地理学科特点及地理学科教学理念。试题内容科学，无差错，无政治性、科学性错误；试题表述准确，用词规范，图文匹配，题意明确；参考答案与评分标准科学合理，易于操作。2.基础性：试卷考查内容将突出义务教育物理课程标准（2011 版）中最基础和最核心的内容，重视考查学生的地理基本知识和基本技能，突出主干知识；充分利用地图语言，体现地理的区域性
4、与综合性，凸显地理学科的特色。3.公平性考查内容、试题素材，对每一位学生都应是公平的，要避免需要特殊背景知识才能够理解和解答的试题素材，对于出现不可回避的，却又受生活环境、经历局限或特别要求的知识、素材等，试题陈述中应有补充说明和提示；对于具有突出才能的学生，命题应考虑提供给他们展示学科才能的机会，如：试卷中应当设置适量的、有一定开放性的试题。试卷评分标准的制定应以开放的态度对待合理的，但没有预见到的解答，对于不同的解答方法和表述方式，要给予公正的评价。4.实践性试题背景应来自于学生所能理解的生活现象，或符合绝大多数学生的生活阅历，同时也要紧扣时代脉搏，关注与学科有关联的社会热点、焦点问题，关
5、注科技的发展。让学生感受到地理知识的真实性和时代性，帮助学生感悟地理知识的价值。5.有效性试卷应从以下几个方面体现其有效性：(1)有效评价学生的学科素养。注重考查学生获取地理信息的能力，利用试题提供的背景材料、数据图表等，引导学生进行阅读、分析、思考，获取相关信息，解决具体问题，让学生体验知识形成、思维建构的过程。（2）有效发挥选择题和综合题等题型的功能，试卷结构简约、题量（阅读量）适当，使得试题设计与其要达到的评价目标相一致。6.导向性体现新课程改革理念，面向全体学生，并对学校教育教学管理理念、教师课堂教学行为产生积极的引导，促进广大地理教师建立新型的教材观、教学观、学生观和评价观，把新课程
6、的教育理念落实到自己的教学实践中。四、考试形式与试卷结构1.答卷方式：闭卷、笔试。2.考试时间：与生物合计 120 分钟。3.组卷：本次考试实施地理、生物合卷，满分 120 分，其中地理 60 分、生物 60 分。考试结果按等级呈现，分为 A（优等）、 B（良好）、C （合格）、D（不合格）四个等级。4.题型及分数比例：地理试卷满分为 60 分。试题由选择题和非选择题组成，其中选择题由 10 个小题组成，共 20 分；非选择题由 “读图表分析题”、“ 材料分析题”组成，共 40 分。5.内容比例：地球地图 10%、世界地理 40%、中国地理 40%、乡土地理 10%。6.试题难度：试题包括容易
7、题、中等难度题和难题，比例依次约为 72 1。五、考试内容与要求1.对“知识与技能”的评价对地理知识的评价，要依据“内容标准”的行为动词来确定评价的层次要求。例如，对于要求描述、说出的内容，评价标准应定位在评价学生的表述状况；对于要求学会、运用、举例、用实例说明、用图说明的内容，重在评价学生对地理知识的理解与运用的水平与进步状况，即评价学生对地理概念、原理、规律的理解质量以及能否将相关地理知识迁移到具体情境之中。对地理技能的评价，主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度，选择应用地理技能的合理程度，运用地理技能的熟练程度。内 容 要 求地球的运动 用地理现象说明地球的自转和公转。地球与地图
8、 地图在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。海陆分布 运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。海洋与陆地 海陆变迁 知道板块构造学说的基本观点。说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。天气 区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。气候 气温和降水 运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点主要气候类型 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。人口与人种 说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布地区语言与宗教
9、说出世界三大宗教及其主要分布地区居民聚落 举例说出聚落与自然环境的关系。地域发展差异发展中国家与发达国家 运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。认识大洲 运用地图和其他资料，归纳亚洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。认识地区运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。认识区域认识国家在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制
10、宜发展经济的实例。中国疆域与行政区划运用地图说出我国的地理位置及其特点。记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。在我国政区图上准确找出 34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。中国的疆域与人口中国的人口和民族 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。中国的自然环境运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。运用资料说出我国气候的主要特征。了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。中国的自然环境与自然资源 中国的自然资源运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。运用资料说出我国水资
11、源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。结合实例说出我国跨流域调水的必要性。经济发展运用资料说出我国农业分布特点运用资料说出我国工业分布特点比较不同的交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式运用地图说出我国铁路干线的分布格局。中国的经济与文化文化特色举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。2对“过程与方法”的评价关注学生知识形成和思维建构的过程，赋予更多学习方式、方法的引导，培养学生严谨、科学的学习态度。学业考试主要体现以下几方面培养目标的检测：（1）引导学生感知身边的地理事物，收集相关的地理信息，通过分析
12、、比较、抽象、概括等思维过程，形成地理观念或概念，以及理解地理事物分布和发展变化的规律。（2）尝试运用已获得的地理概念、原理，对地理事物进行分析，做出判断。（3）尝试从学习和生活中发现简单的地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。（4）运用适当的手段和方法，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。3、情感态度与价值观关注学生情感、态度、行为的发展，试题中渗透丰富的情感、态度与价值观，知识检测与情感考查有机融合，引导学生感悟生活，促进情感升华。主要检测以下几方面的培养目标：（1）初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度
13、和地理审美情趣。（2）关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。（3）尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。（4）增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。六、模拟试题中国的地域差异中国的四大地理单元在地图上找出秦岭、淮河，并说明“秦岭淮河”一线的地理意义。在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。东北地区 运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。黄土高原 举
14、例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。北京 运用资料说出首都北京的城市职能长江三角洲 运用地图简要评价某区域的地理位置。举例说出河流在区域发展中的作用。香港和澳门珠江三角洲 举例说出区际联系对区域经济发展的意义。台湾 分析台湾省自然地理环境和经济发展特色。塔里木盆地 了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。中国的区域地理三江源地区 说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。乡土地理 贵阳市运用材料，说出贵阳市包括的 10个区、县、市的名称和贵阳市政府所在的区。运用气候资料分析贵阳市气候类型。关注贵阳市生态文明城市的建设一、选择题（20 分）：链接生活下列各小题的四个选项中只
15、有 1项是符合题目要求的，请将所选答案的字母填写在下表对应的空格中。多选、错选、不选均不得分。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1.比较地球的自转运动和公转运动，相同点有A.绕转的中心都是太阳 B.旋转一周的时间都是一天C.都是自西向东的运动 D.都造成太阳每天东升西落的现象2.下列天气符号中，能贴切反映“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。”（宋程灏春日偶成）的情境的是3.地球仪是地球的模型，是中学生学习地理的工具。图 1所示地球仪上 A、B、C、D 所在的大洲或大洋分别是A.欧洲、大西洋、太平洋、非洲B.亚洲、太平洋、印度洋、非洲C.北美洲、大西洋、太平洋、南美洲 D.亚洲、印
16、度洋、太平洋、非洲4.下列关于亚洲地形特点的叙述，正确的是 A.地形类型单一 B.地势中间高，四周低C.平原面积广大 D.地势西部高，东部低5.学校地理活动小组计划开展野外考察。阅读图 2，下列关于考察区域情况的说法，正确的是A.甲地的海拔是 400米B.甲地的海拔比丙地的高 100米C.乙处所示的山体部位是山脊D.清水河干流大致是自东南向西北流6.下列不利于聚落形成与发展的因素是A.气候湿润 B.资源丰富 C.气候干旱 D.地形平坦7.读图 3（经纬网图），以下描述正确的是A.甲地的纬度为 45NB.乙地的经度为 20W C.该区域位于南半球D.图中甲地位于乙地的西南方向8.“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”是我国的一项基本
