《2016-2017年九年级化学全册 第3单元 溶液 变换思维 解跨学科题释疑解析素材 (新版)鲁教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016-2017年九年级化学全册 第3单元 溶液 变换思维 解跨学科题释疑解析素材 (新版)鲁教版(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、变换思维变换思维 解跨学科题解跨学科题化学跨学科题,是将生物和物理等学科知识渗透到化学学科中,旨在考查同学们综合分析和解决实际问题的能力。例题 化学中有许多概念是相对的,又是统一的。下图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。(1)从下图可以看出,饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是_。(2) 0.9%的医用生理盐水可归于下图中_(选填“”、“”、“”或“”)区域;现有一瓶接近饱和的 NaCl 溶液,若要使它变为饱和溶液,一般采用的方法是_或_。解析 本题利用数学上集合的形式反映了几个化学概念之间的关系,意在引导同学们建立起所学的各科其他知识与化学知识的联系。(1)由图示很清楚地看出,
2、饱和溶液可能是浓溶液,也可能是稀溶液。(2)结合物质溶解度表的知识可以得出,0.9%的医用生理盐水属于稀溶液,也属于不饱和溶液,应归于图上的处;因为 NaCl 的溶解度受温度的影响变化不大,因此,将一瓶接近饱和的 NaCl 溶液变为饱和溶液的方法有:维持温度不变,加热蒸发水至刚好晶体析出,或在溶剂不变的情况下,添加 NaCl 固体至不再继续溶解等方法。参考答案 (1)饱和溶液可能是浓溶液,也可能是稀溶液(2)III 维持温度不变,加热蒸发溶剂水至刚好晶体析出,或在溶剂不变的情况下,添加溶质食盐至不再继续溶解,或降低食盐溶液的温度至刚好有晶体析出等方法跟踪练习 如图所示,在室温下饱和食盐水中放了一个塑料小球。(1)现加入少量食盐晶体,充分搅拌和静置后,在温度不变的情况下,小球在液面沉浮情况有何变化?请简述原因。_。(2)若要在不用外力的情况下,使小球略上浮,你准备采取的具体方法是_。参考答案 ( 1) 无变化,饱和食盐水不能继续溶解食盐,溶液的密度不变,小球所受浮力也不变。(2) 加入其他易溶于水但不和氯化钠反应的固体物质,使溶液的密度增大。