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1、盐池县第五中学校园文化建设实施方案校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，我校对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定盐池五中校园文化建设实施方案。 一、校园文化建设总的指导思想 盐池五中的校园文化建设要以邓小平理论和 “三个代表”重要思想及科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生、教师和学校的发
2、展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体目标 通过大力实施校园文化建设，逐步构建具有五中特色的校园文化体系，创建生态校园、书香校园、人文校园、平安校园、和谐校园。力争用三至五年的时间，在原有的校园文化基础上，促使学校建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐的校园。并且坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、2开放的特色校园。使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质
3、教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。三、遵循的主要原则 1、教育性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教育的针对性、灵活性和实效性。2、整体性原则。学校文化建设坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。3、个性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又体现我校的办学理念，两者结合，形成校园文化特色。四、主要任务（一）物质文化建设物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的载体。是学校视觉识别系统，是学校文
4、化中最外在、最直观的部分,是将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。校园的物质文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。师生在校园优美的文化环境中受到感染和熏陶，从而激发广大师生热爱学校的情感。丰富多彩、健康高雅的校园文化，可以增强3学生对学校生活的兴趣，从而热爱学校生活，热爱文化学习，形成健康向上的校风。1、校园环境美化校园干净整洁，地面无垃圾，无卫生死角。完善校园绿化地带，花草树木整枝造型，花坛草坪整理围栏，并放置温馨提示牌，定
5、期维护。花草树木品种搭配适当，力争“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青” 。合理布局观赏石和石凳，予以命名，以赋于文化气息。创建花园式、园林式校园，创造优雅舒适的学习环境。规范建筑物、教室、办公室、功能室的标牌，各个功能区的标识，以及各种用途场所的指引、警示、激励等内容。校园内的名言警句力求言简意赅，同时符合学生的认知能力。优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生得到美的享受。将校训、校风、教风、学风等内容展示在学校醒目位置。在学生流动较大的位置设置激励性大号标语，增强育人内涵。加大校内建筑物内外墙面的“文化”建设力度，使“每一面
6、墙壁都会说话” 。因地制宜地悬挂学生、教师及名家题赠的字画，构建师生共同参与的有着浓郁独中特色的墙壁文化及楼道文化，让师生步入楼房就能感受高雅的文化气息，并从中受到启迪和感悟。大力加强校园文化阵地建设，办好校刊甘草地 、校园网站、4校园广播站，充分利用宣传栏、电子屏幕等，加强宣传，不断丰富校园文化内容。搞好宣传橱窗的维修和美化工作，及时更新内容。建设书法展览室、书法室，打造楼道、走廊文化，形成以书法为主要特色的校园文化，通过书法教育对学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，提高学生汉子书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，加强学生对民族传统文化的学习、传播和推广力度。2、班级文化建
7、设教室电路安装规范，灯具、开关、插座安装整齐，消除安全隐患，保持清洁卫生。卫生用具摆放整齐，无卫生死角。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐，闲置课桌搬至保管室备用，教室无杂物。各班教室前门外墙壁上设置“班牌” ，教室布置力求简约，能够体现班级特色。转变治班理念寻找个人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，通过宣传和教育，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园” 。开好系列主题班会，充分发挥学生的自主性和创造性。开展丰富多彩的班级活动，满足学生各种心理需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的广阔天地。53、功能室文化建
8、设做好防火、防盗、用电安全等工作。室内干净整洁，物品摆放有序。教师办公室内，总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节约用水用电标牌等全部上墙，在规定位置张贴。行政办公室内，适当位置可张贴处室职责 、 规章制度等。实验室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度，张贴醒目，位置适当，给人以严肃、整洁、规范的感觉。各功能室用房有统一标识，有相适应的警句名言，墙面无破损，无乱涂乱画现象。物品摆放整齐，干净卫生。适当安装正冠镜，以方便师生直观自己外在形象。适当位置安放时钟，适时提醒师生遵时、守时、惜时。建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期工作考核。学校定期、不定期
9、进行各种形式的检查评比活动。4、寝室文化建设宿舍楼门厅设置分布图示、寝室管理制度、宣传栏，宣传标语以学会生活方面为主。开辟寝室文化廊，宣传寝室管理制度和生活常识，使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。由学校统一制作学生信息卡，统一指定张贴位置，便于值班人6员对号检查。寝室文化建设力求思想健康，卫生整洁，环境优美，有健康向上的浓厚文化氛围。寝室布置突出个性，体现温馨气氛。寝室门、窗、锁具及时检修，保证安全。5、餐厅文化建设加强食堂内部管理，操作规范，定期消毒，确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐，桌面、地面干净整洁。在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、窗口编号、就餐制度等，规范学生就
10、餐行为。在餐厅墙壁上张贴相关标语和图画，在餐桌上适当放置“文明小餐桌”提示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。餐厅内窗明几净，干净卫生，空气流畅，环境宜人。通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，师生置身其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。（二）精神文化建设精神文化是学校文化的核心，是学校文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，并具体体现在校训、校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。良好的校园精神文化，能够催人奋进，会使师生逐渐形成一种热爱祖国、追求真理、
11、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、7宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。1、总结提炼学校精神文化的主要内容和内涵，大力宣传学校主要办学思想，充分发挥校训、校风的凝聚作用。学校精神文化的主要内容如下：办学理念：为学生终身发展奠基，为学生幸福人生负责。办学目标：育人为本，质量上乘，彰显特色，全面提升。办学模式：文化课与艺体特色教育双轨并重校 训：认识自己负责终生校 风：以欣赏眼光看学生 以尊重态度待老师教 风：教师为成功人生搭桥学 风：勤奋中知乐趣 兴趣中求知识校 徽：（见实物）校 旗：（见实物）校 服：（学校标识图案统一在固定位置）2、开展校史教育，通过历史感紧密团结师生员工和校友
12、，增强学校凝聚力，形成奋发向上的理想追求。3、利用国旗下讲话，加强对学生的思想政治教育。4、各班均有规范的班训、班风、班级口号；开展制作班旗、班规活动。5、每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园网站、校园橱窗展示，激励师生进步。加强“名师工作室”建设，使每一位教师都能有所8发展，进而推动学校管理和教学质量的提升。6、定期开展“文明班级” 、 “文明宿舍”评选活动。以学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，锻造“整洁的校园环境” 、“优雅的学生礼仪” ，并以此为起点，强化学生的学习、生活、行为习惯训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发
13、展的人。7、发扬民主，集思广益，努力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。完善校长信箱、心理咨询室、教工之家等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进感情，消除误会，化解矛盾，共创和谐校园。通过精神文化建设，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造独山中学优秀的学校形象、教师形象、学生形象，激发和激励每一名独中人奋发进取、自强不息。（三）制度文化建设制度文化是校园文化不可或缺的重要组成部分。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的精神状态，是校园文化中其它各
14、要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。1、严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定。92、建立健全学校各项管理制度。检查、补充、修改和清理原有的规章制度，使之更加科学合理。加强学校岗位管理，规范用人行为，完善激励机制，激发教工的积极性和创造性。3、努力营造科学的制度文化环境，学校的重大决策和实施，要体现公正、公平、公开的原则。4、在管理中要坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习热情，创建和谐、愉悦的人文环
15、境。通过制度文化建设，对全体师生形成一种约束力，让每一名成员都明白制度面前人人平等，让遵守制度成为每一名成员的自觉行为。（四）行为文化建设校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化，主要通过师生的活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。1、学校领导模范遵守教师职业道德，坚持民主管理和科学管理，尊重教师和学生，善于倾听师生意见和建议，有强烈的责任感和事业心。班子成员和睦相处，知人善任，群众威信高，努力做专家型领导。2、教师严格遵守教师职业道德，热爱教育，热爱学生，团结协作，无私奉
16、献，努力做学者型、专家型教师。认真贯彻教学常规各10项要求。3、学生自觉遵守中学生守则 、 中学生日常行为规范 ，养成良好的生活习惯和学习习惯，兴趣健康广泛，态度乐观向上，有探索精神和创新力。 4、开展丰富多彩的文化活动开展以教师为主体的校园文化活动。如举办教师论坛、班主任论坛、教学观摩课、优质课大赛、专题讲座、学术报告，各类体育竞赛等。开展以学生为主体的校园文化活动。如早操、大课间活动、课外活动、升旗仪式和国旗下讲话、班会、家长会、读书演讲比赛新生军训和入学教育、志愿者活动、广播主持人大赛、学雷锋活动等。充分利用好“五四” 、 “七一” 、国庆、元旦、教师节以及开学典礼、毕业典礼、入团仪式等各种特殊意义的日子，开展主题教育活动。开展各类学习竞赛，组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，以及多种形式和内容的学生兴趣小组活
