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1、课题 平面直角坐标系（第 2 课时） 主备课人 韩炳华 授课人 韩炳华课型 新授课 备课时间 2010.3.20 上课时间 2010.3.22集体备课内容 个案补充目标导航（一）学习目标：1.了解平面直角坐标系中各象限及各象限内的点的坐标的符号特点.2.根据点的坐标，确定点的位置.3.在方格纸中建立合适的平面直角坐标系，确定图形的点的坐标.（二）重点难点重点：根据点的坐标，确定点的位置难点：在方格纸中建立合适的平面直角坐标系，确定图形的点的坐标.教学程序一、温故知新（快速整理并和同学交流，加油！）快速说出右图中点 A、 B、 C、 D、E、 F、 O 的坐标 .并回答:点 A 到 x 轴的距离
2、是 ，到 y 轴的距离是 .点 C 到 x 轴的距离是 ，到y 轴的距离是 .点 E 到 x 轴的距离是 ，到y 轴的距离是 .二、自主探究（快点行动起来，老师相信你们一定能做得更好！）问题 1：象限及各象限内点的坐标的符号特点如上图，建立了平面直角坐标系以后，坐标平面被两条坐标轴分成了、四部分，分别称为 ，坐标轴上的点 任何象限.观察上图，思考：各象限内点的坐标的符号有什么特点？游戏：三人或四人一组，一人说点的坐标，一人说出其所在的象限；或一人说象限，一人快速说出一个相应的点的坐标，另一人或两人做评判.思考：点 P(x,y),若 xy0,则点 P 在第 象限；若 xy0 呢？问题 2：根据点
3、的坐标，确定点的位置类比已知坐标平面内的点确定坐标的方法，思考：如何根据点的坐标确定点的位置？例 1.在平面直角坐标系中描出下列各点：A(4,5) B(-2,3) C(-4,-1) D(2.5,-2) E(0,-4) F(4,-3) G(1,3)FABCDE 问题 3：建立合适的平面直角坐标系，确定图形的点的坐标例 2.在图 1 所示的方格纸上建立平面直角坐标系，使得 A、B 两点的坐标分别为 A(2,-1)、B(1,-4)，写出 C 点坐标.例 3.已知，如图 2，正方形 ABCD 的边长为 6，请建立平面直角坐标系，写出正方形的顶点 A、B、C、D 的坐标.三、演练反馈（学得怎样，检验一下
4、吧！）1.若 ，且点 M（a，b）在第三象限，则点 M 的坐标是（ 4,5ba）.2.在平面直角坐标系中，点(-1, m 2+1)一定在第 象限.3.点 P 距离 x 轴 4 个单位长度，距离 y 轴 2 个单位长度，那么点 P的坐标是 .4.如图，在方格纸上画出的小旗图案.若用(-2,-1)表示 A 点，用(-2,3)表示 B 点，则 C 点的位置可表示为 .四、收获大家谈（及时小结，自我评价！）1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？2.你对自己本节课的表现满意吗？为什么？堂堂清1.点 P（m 3, m1）在直角坐标系的 x 轴上，则点 P 坐标为（ ）A （0，2） B （ 2，0） C （ 4，0） D （0，4）2.一只蚂蚁由（0，0）先向上爬 4 个单位长度，再向右爬 3 个单位长度，再向下爬 2 个单位长度后，它所在位置的坐标是_.3.若在如图所示的象棋盘上建立直角坐标系，使“帅”位于点(1,-2),“象”位于点(3,-2)，则“炮”位于点 .4.已知 ，则点 Q(-a,-b)在第 象限.0)422baA BCD图 2图 1ABC教学反思
