《【优品教案】北师大版数学七年级下册2.4用尺规作线段和角-教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【优品教案】北师大版数学七年级下册2.4用尺规作线段和角-教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.4 用尺规作线段和角（1）教学目标：1、会用尺规作一条线段等于已知线段；并了解它们在尺规作图中的简单应用。教学重点：1 作一条线段等于已知线段。2、作线段的和、差、倍数等。教学难点：作线段的和、差。教学方法：讲授法、讨论、总结。教学工具：投影仪，常用的教学工具准备活动：圆规、直尺教学过程：一、新课：提出问题：如何作一条线段等于已知线段？你有什么办法？（让学生上讲台操作，自由发挥）在此基础上，提出：如果只有圆规和直尺这两个工具，你能按要求作出图形吗？教师向学生详细的讲授尺规作图法。作法 示范（1） 作射线 AC； A C（2）以点 A为圆心，以 AB 的长为半径画弧，交射线 AC于点B。 A
2、B 就是所作的线段。 A B C教师强调注意事项：(1) 解题前要写 “解”;(2) 严格按作图要求操作 ;(3) 保留作图痕迹 ;(4) 下结论.二、巩固练习：一) 用尺规作一条线段等于已知线段.(1) 已知:线段 AB A B求作:线段 AB,使得 AB=AB.(二) 用尺规作一条线段等于已知线段的倍数: (3) 已知:线段 AB . A B求作:线段 AB,使得 AB=2AB.(三) 用尺规作一条线段等于已知线段的和:(5) 已知:线段 a,b a b 求作:线段 AD,使得 AD=a+b .(6) 已知:线段 AB .CD .EF .A B C D E F求作:线段 AF ,使得 AF =AB+CD+EF.(四) 用尺规作一条线段等于已知线段的差:(7) 已知:线段 AB .CD A B C D 求作:线段 AD,使得 AD=ABCD .通过练习，自己动手操作。体会作图过程。熟悉尺规作图。小 结： （1）如何作一条线段等于已知线段，应该注意什么问题。（2）如何作线段的和、差以及倍数。作 业： 课本 P64 习题 2.5：1、2。教学后记：学生涉及过用圆规和直尺作一条线段等于已知线段，但是还不知道尺规作图的真正意义。对于简单的作一线段等于已知线段掌握比较好，但作一线段等于已知两线段的和、差以及倍数就不够理想了，有部分学生根本不知道那条线段就是题目所求。也就是不会下结论。
