《六年级科学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一，指导思想科学教学是小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。二、学生情况分析：1、整体学习状况：我所任教的六年级（1 ）班，全班共 69 人，男生 34，女生 35 人。他们普遍习惯于死学硬记，习惯于被老师牵着走，很少主动去观察身边的一节并去产生疑问并思考或实验从而获取知识更不用说在生活中灵活运用了。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2、通过过去的科学实验学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手
2、，善于操作。3、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。4、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教材分析 科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、 “猜想与假设”、 “计划与组织”、 “
3、事实与证据”、“分析与结论” 、 “表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。特别
4、是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。四、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的
5、真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。五、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立
6、解释模型，验证自己的假设。 六、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促赛。七、教学进度表周 次 时 间 教学内容 课时 第一周 （3
7、.3 3.7） 始业教育，调动学生学习科学的积极性 1、放大镜 2、放大镜下的昆虫世界 2第二周 （3.103.14） 3、放大镜下的晶体 4、怎样放得大 5、用显微镜观察身边的生命世界（一） 2第三周 （3.173.21） 6、用显微镜观察身边的生命世界（二） 2第四周 （3.243.28） 7 用显微镜观察身边的生命世界（三） 8、微小世界和我们 2第五周 （3.314.4） 第二单元 ： 1、我们身边的物质 2、物质发生了什么变化 2第六周 （4.8 4.11） 3、米饭、淀粉和碘酒的变化 4、小苏打和白醋的变化 5、铁生锈了 2第七周 （4.144.18） 6、化学变化伴随的现象 7、
8、控制铁生锈的速度 8、物质变化和我们 2第八周 （4.214.25） 第三单元：1地球的卫星月球 2月相变化 2第九周 （4.284.30） 复习期中考试 25.1- 5.4 五一放假第十周 （5.5 5.9） 期中测试 2第十一周 （5.125.16） 3我们来造“环形山” 4日食和月食 5太 阳 系 2第十二周 （5.195.30） 6在星空中 （一） 2第十三周 （6.3 6.6） 7在星空中 （二） 8、探索宇宙 2第十四周 （6.9 6.13） 第四单元 1、一天的垃圾 2、垃圾的处理 2第十五周 （6.16 6.20）3、减少丢弃的及重新使用 4、分类和回收利用 2第十六周 （6.23-6.27 ） 5、一天的生活用水 6、污水的和污水处理 2第十七周 （6.30- 7.4） 7、考察家乡的自然水域 8、环境问题和我们的行动 2第十八周 （7.7- 7.11） 期末复习 2第十九周 （7.14- 7.18） 期末考试拟写人：汪 艳时 间：2014.3.3
