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1、1南康中学 2008 届高三年级第一学期工作计划(2007.8)2007 年在上级党政、学校的正确领导下，经过高三年级管委会及师生的共同努力，取得了辉煌的成绩，实现了我校高考成绩蝉联赣州市八连冠。2008 届毕业班，乘 07 届高考之东风，齐心协力，再接再厉，创新思路和方法，迎接新的挑战，再创新的辉煌，特制订以下计划：一、指导思想：坚持以高效、高质为宗旨，细化管理，优化环境，抓实过程，面向全体，创新方法。教学上力求低起点、强训练、厚基础、重能力、高效率、出精品，确保赣州市九连冠。二、工作目标：力争“一个保持、三个突破”一个保持：保持应届本二以上上线人数不低于 07 届和保持在赣州市所占比例。三
2、个突破：清华北大有新的突破（三个以上） ；应届本二上线突破 600 人；本二应、历届上线突破 1000 人。三、年级基本情况1、年级组管委会主要成员：总负责： 卢川平具体分管： 谢荣生 年级主任： 应届：温珍玉 历届：张新燕年级组长： 应届：谢荣沛 赵健 历届：郭惠文应届成员：卢川平、谢荣生、李瑞民、温珍玉、罗海燕、王坚、蔡云斌、陈孝秀、谢荣沛、赵健、王锦才、张元亮、黄绍球、黄婷、方代祥、严由星、范鹰总体分工卢川平 高三全面指导工作 赵健年级副组长，协助年级主任负责高三日常工作，具体落实各项工作谢荣生 协助校长分管高三工作侧重应届 王锦才 成绩分析、统计李瑞民 协助分管校长做好高三工作，具体侧
3、重文科 张元亮 年级课务调整，具体侧重文科课 务温珍玉 年级主任，协助分管领导全面负责高三工作，具体侧重理科 黄绍球 年级课务调整总负责，具体侧重理科课务罗海燕 协助分管领导工作，具体侧重文科 黄婷 女生指导王坚 协助分管领导工作，具体侧重艺体生工作 方代祥 考务、训练、培尖蔡云斌 协助分管领导工作，具体侧重理科 严由星 培尖、高考信息收集，资料分发谢荣沛 年级组长，协助年级主任负责高三日常工作，具体落实各项工作 范鹰 协助分管领导做好年级宣传报道，年级管理材料汇总、得失总结2具体分工文科段 理科段李瑞民 文科段总负责人，负责处理文科日常事务（文科第一负责人） 温珍玉 理科段总负责人，负责处理
4、理科日常事务（理科第一负责人）罗海燕 协助文科总负责人处理日常事务 蔡云斌 协助理科总负责人处理日常事务王坚 协助文科分管领导具体负责艺体生工作赵健黄婷严由星协助文科分管领导具体落实各项工作谢荣沛方代祥黄绍球王锦才张元亮范鹰协助理科分管领导具体落实各项工作历届成员：袁大东、张新燕、蒋晓东、郭惠文、温珍昌、廖永余、蒙象骅、卢小芳、付永红袁大东 侧重补习班工作指导 廖永余 思想工作、卫生、寝室、校园环 境管理张新燕 补习班主任，协助高三分管领导负责补习班全面工作 蒙象骅 学风管理蒋晓东 协助分管领导落实补习班各项工作 卢小芳 考务、训练安排、成绩分析郭惠文 补习班年级组长，协助补习班主任具体负责补
5、习班全面工作温珍昌 课务，理科综合教学协调，督查付永红 年级宣传2、学生人数与特点： 高一时生源：总计 1611 人，其中正取 1123 人，择校 432 人，体育、艺术特长生39 人，借读生 17 人。 现高三学生人数：总计 1582 人（ 正式学籍 1548 人） 。文科 11 个班，634 人，其中实验班 47 人、平行班 587 人、 ；理科 17 个班，914 人，其中实验班 46 人，平行班 868人，借读生约 34 人 。 （历届生约 1261 人） 年级学生特点：总体纪律、教学秩序正常,精神状态良好。学生人数：文科生比往届多，艺体生编入文科平行班，使文科班级人数基本饱和；理科学
6、生数与 07 年相比，数量上基本持平。当前考试成绩分析：文科学生比理科学生略有优势，理科尖子生有待加强，目前训练略显不足，应重点培养学生学习规范性。3、任课教师情况：应届 79 人，未上过高三的教师 19 人；历届 39 人。 4、备课组长学科 语文 数学 英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理应届 王朝晖 郭旦优 廖信莲 伍第桄 刘勇 肖庆辉 谢世平 张功倍 肖承超历届 李宪银 文祥瑞 廖为荣 廖永余 温珍昌 钟朝倩 罗会来 殷文鼎 王志明应届 理综：黄绍球 文综：谢世平综合历届 理综：温珍昌 文综：殷文鼎3四、工作思路明确目标：以本二上线人数、本二上线人数占赣州市上线率、学科均分、有效分
7、为评估依据，继续强化目标意识。突出重点：以尖子生与本二线临界生为工作重点，强化盯人意识。分层推进：针对不同层次的学生，在夯实基础的前提下，因材施教。对高水平学生适当提升训练难度，对普通学生实行必做题和选做题的分档训练。狠抓合成：针对重点学生（尖子生和本二线临界生），以培优补差为重心，在重视学科间有效合成的基础上，排查清楚学科内的薄弱环节，突出抓好学科内的有效合成。落实管理：各项工作计划落到实处,强化过程管理。真正使学生做到“懂”“会”“对”。整个高三复习工作分四个阶段 ，每个阶段各有侧重：第一阶段：（7 月 3 日7 月 27 日 8 月 208 月 29 日）高三毕业班教师、学生角色转换，学
8、生要养成良好的学习习惯。第二阶段：（9 月 1 日3 月 9 日）第一轮复习， 全面复习打基础。抓纲务本，系数复习，夯实基础，单元过关，确立“解题效率”意识。第三阶段：（3 月 10 日5 月 11 日）第二轮复习，重点复习上台阶。构建知识网络，归纳迁移方法，强化训练，发展能力，全面提高。第四阶段：（5 月 12 日高考）考前调整好心态。学生自学为主，个别辅导为辅，适度训练，轻装上阵。五第一轮复习思路、措施和要求（一）指导思想以提高质量为中心，以出精品、大面积提高成绩为动力，以宽入口、厚基础、强训练，形成知识网络为基点，以教师主导与学生适度训练相结合为主要复习方式，大力加强复习方法、学习方法、
9、培养尖子生、高考动态和学生思想动态的研究，把握教学进度，增强决策的科学性和执行力，增强服务意识和协作精神，自我加压， 扎实、系统、高效做好第一轮总复习，力求使学生做到“懂”“会”“对”，着力强化学生的“得分意识”，要将“怎样才能得分，怎样才能多得分”的意识贯穿复习始终，促使高考复习真正做到务实高效，为第二轮复习及高考取胜奠定坚实的基础。（二）工作目标面向大多数学生，做到考点知识过关，重点难点知识突破，运用能力逐步形成，意志品质得到锻炼，情感心理得到调适，为 2008 年高考大面积提高升学率、优秀率、精品数而奠定较为坚实的知识、能力、心理、情感基础。（三）课务安排（5735 节）语文：6 节 数
10、学：7 节 英语：6 节 物理：6 节 化学：5 节生物：4 节 政治：5 节 历史：5 节 地理：5 节 体育：1 节 班会 （周一晚自习第一节）（四）训练与考试1训练（安排在周六、日,要求全批全改）星期六 训练学科 星期日 训练学科8:1010:30 语文 8:009:50 数学上午10:5012:00 物理、政治 10:1012:00 英语2:303:40 化学、历史下午 休息4:005:10 生物、地理2.晚自习训练。利用晚自习二 三节加强训练，除语文 外语。4理科： 数学 物理 化学 生物 文科： 数学 政治 历史 地理3考试第一学期举行五次大考(具体安排见主要事项日程安排表 )（五
11、）工作内容及要求一、年级管委会工作总体要求： 群策群力，增强决策的科学性和执行力，复习工作指导要准确、到位，不走弯路。 工作内容：做好年级教师的管理、教学资料的挑选和跟踪测评，高考信息的搜集整理工作。根据复习进程适时制定或调整工作计划和目标，并检查落实。加强教师坐班、集体备课、下班辅导、监考、阅卷等教学常规工作环节的检查管理。做好教师角色转换的思想教育工作、初上高三教师的培养和指导工作、教师教学情况评估和积极性激发工作，深入课堂听课（推门课） ，了解每个教师上课情况，并为教师的教学工作提供优质服务，关心教师的生活。优化教学环境，动态营造健康向上、时不我待的学习氛围。组织好课外活动，锻炼学生身体
12、素质、意志品质和抗挫折能力。组织教师外出学习观摩。开好学生动员会、座谈会、教学情况分析研讨会。每月举行一次毕业班主题教育活动和邀请校内外人士讲座、作报告。二、班主任工作总体要求：找准班务工作主题、主体和重心，激发学生学习兴趣和潜能，使班级教学形成合力。班主任工作内容：根据班级情况，找准班务工作主题、主体和重心，制定有效的班务工作计划和措施。克服班级管理的盲目性、惰性和粗枝大叶、麻木不仁的工作作风。平行班在班风短时彻底扭正的前提下，班主任精力应转入学习方法、应试方法和学习效率提高的指导，不因个别差生浪费精、气、神而得不偿失；实验班应想方设法增强学生的名牌意识和合作精神，注重培尖，点对点指导。各班
13、应尽快在纪律稳定和班级管理正常化后，将班务工作重点转到如何促进学生成绩大幅度提高上来。班务工作要体现时段性，即每月有重心。班级主题教育建议：始终铁心硬手抓纪律（早晚自习、早操与课间操 、 寝室卫生与就寝纪律） ，刹歪风，积极组织学生参加年级各项活动。适时召开学生、任课教师会，协调本班教与学的关系，既要面向全体，又要动态地突出 70%升学的人数。突出情感教育。勤下班，深入学生中，密切关注每个学生，把握学生思想动态，做好学生思想教育和心理调适教育，提供心理、生活服务。通过不同的形式，营造健康向上、 你追我赶的班级学习氛围。 三、教学工作1、教学进度：第一轮复习各备课组必须在 2008 年 3 月
14、9 日前结束。2、加强教学的计划性、针对性和有效性。计划性：要合理安排好复习时间，避免复习前松后紧而导致高考前草草收场的被动局面出现。针对性： 要吃透考试大纲、教学大纲，把握重点、难点。掌握考点分布的权重，了解学生掌握的程度。做到考什么，讲什么；怎么考，怎么讲；学生缺什么，讲什么。避免教5学的随意性和盲目性。有效性： 精选典型试题，以点带面讲清讲透，避免吃夹生饭。复习教学要有层次性，由浅入深，逐层推进。既要避免讲得肤浅，又要避免讲得太深，学生听不懂。3、加强学法指导答题指导：如何规范有效答题？1）规范答题流程 （学会审题：仔细审清题目设问要求。学会答题：总结不同的题型怎样才能答到要点。学会检查
15、：养成答题细心检查的好习惯。 ）2）规范答题思路、模式，与高考评分要求相一致。3）规范答题表述，表达要准确、通顺、流畅，条理要清晰，要点要明确。作到无废话，不漏要点，据问作答，不绕弯子。4）规范书写，包括字体端正整洁，作图规范，答题符号、单位规范一致等。复习方法的指导。1）首先培养良好的听课习惯，先预习后听课，学会做笔记；其次培养良好的自主学习习惯，强调自主学习，养成独立思考问题、解决问题和合作学习的习惯 ，建立好错题本，力避以后少犯或不犯类似错误。2）培养学生良好的考试习惯：不迟到，不提前交卷，书写规范，卷面整洁，思路清晰，遇难不躁，心态平和，逢易不骄，认真对待，始终如一。应试方法的指导。指
16、导学生如何准确、快速地答题，如何才能多得分，得高分。4、提高课堂效率，分析答题思路。牢固树立向课堂要质量、要效益的意识。能否提高成绩，关键在课堂。课堂教学要做到“三精” ，即精心备课，精选例题，精讲案例（典范的试题，常见的错误） ；做到“五清晰” ，即知识要点要清晰，教学思路要清晰，解题思路要清晰，语言表达要清晰，训练要点要清晰。5、因材施教，分类推进（全面关注尖子生和本二线下希望生） 。做到优等生深化吃得饱，中等全面吃得好，学困生学有侧重吃得了。6、听课、教研。每周至少听同年级、同学科教师的课 1 节，参加集体备课 1 次。7、下班辅导。有安排必到，有问必答，答之必明。8、学习考纲。研究近几年高考试题，增强复习的预见性、针对性、有效性。9、教学反馈。每章节内容讲完，要深入听取学生意见，及时查漏补缺，不留死角，不吃夹生饭。10、抓好教学分析
