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1、第 1 页 共 19 页关键词：耐性的培养方法摘要：“是你让宝宝越来越没耐性吗？”相信所有的父母都会对这个问题给出否定的回答。然而，一些年轻的爸爸妈妈却在日常行为中不知不觉地背离了自己的初衷，使宝贝的“耐性学习”失去了应有的环境和正确的航向。“是你让宝宝越来越没耐性吗？”相信所有的父母都会对这个问题给出否定的回答。然而，一些年轻的爸爸妈妈却在日常行为中不知不觉地背离了自己的初衷，使宝贝的“耐性学习”失去了应有的环境和正确的航向。“没耐性”是这么培养起来的有时候， “爱”也会使宝宝“受伤”在一些父母的意识里，给孩子一个快乐的童年，就是有求必应，而且越快越好。这无疑带给孩子一种错觉：我要干什么就得
2、马上干什么。欲望的沟壑因此越来越深、目标频繁地转移，很快令父母应接不暇。但紧急刹车，必然引来一场场哭闹并以父母的妥协告终。对孩子欲望的满足分为延迟满足、适当不满足、超前满足、即时满足、超量满足五种。好的教育提倡“延迟满足”和“适当不满足” 。习惯于把自己的需要放在首位，是 3 岁以前宝宝的年龄心理特点，如果父母习惯于“即时满足”孩子，他就难以接受有限的等待和忍耐， “有耐性”的品格也就无法培养起来。因为，它并非与生俱来，需要宝贝日复一日、年复一年地学习和自我克制才能获得。缺乏耐性会埋下哪些隐患耐性不足的孩子，情商和逆境商相对较低：他们比较散慢、自控力弱、做事有始无终；适应性差、喜欢依赖，不容易
3、融入新环境；在挫折面前，往往表现出急躁、知难而退甚至暴力的苗头。另外，缺乏耐性的孩子很少有幸福的感觉，他们也不懂得什么叫“珍惜” 。忍耐力训练进行时灌输“等”的概念1 岁左右的宝贝还不太明白“等一下”的含义，他可能指着门、含混地说着：“去外面” 。这时你可以说：“等妈妈把你的奶瓶洗干净、装上水，我们就下楼。 ”或者：“等你把这小碗蛋羹吃完，咱们就去找小朋友。 ”对宝宝，妈妈有必要把抽象的“等”化成具体的事情，让他看到：实现自己的合理要求需要一点时间。延迟满足从易到难操练宝宝的耐性要考虑其年龄和承受能力，一点点延长他们忍耐的时间。对 1 岁的宝贝，最初能等上三五分钟已经是不容易了，假如孩子以大哭
4、来抗议，就让他哭上 1 分钟；2 岁孩子的忍耐力训练难度可稍大一些，妈妈可以给宝宝一个更好的选择，但他们的愿望要推迟到明天才能实现；而当一个经历过耐性训练的 3 岁宝宝提出去动物园的要求时，妈妈不妨准备一个日历，告诉他：“每天撕下一页，等宝宝撕下三张，到绿色数字的那一天，就可以去了。 ”说出你的理由如果让 1 岁半以上的宝宝等待或把正在进行的游戏继续下去，妈妈应该用简短的语言告诉他们为什么，比如：“你现在咳嗽，吃了冰淇淋会咳得更厉害，过几天好了才能吃；”或者“把积木再往上搭一些，你的楼房肯定会更漂亮。 ”创设一个压力情境设立压力情境是锻炼孩子忍耐力的好方法之一。例如，孩子要买价格昂贵的电动车，
5、而你的支出计划中没有这笔消费，你跟他商量：可以买一个便宜的你喜欢的小玩具，但妈妈没有更多的钱买电动车，如果你能帮妈妈节省生活费，妈妈会很感谢你。如此，孩子心中有了矛盾，开始主动调节自己的需求达不到满足时的情绪，达到心态平和。第 2 页 共 19 页制造一点困难有意识鼓励宝宝在“坚持”的路上知难而进，能提升他的耐性。比如请孩子做稍稍超出他目前能力的事，比如 3 岁的宝宝“走迷宫”失败了，父母不妨告诉他：这确实有点难，但只要想办法还是能成功的，爸爸妈妈相信他。然后，告诉他一个窍门儿反复说：我一定能走出去。借助这一方式，宝宝给了自己积极的暗示，避免半途而废。给点“阳光雨露”在培育宝贝耐性的过程中，表
6、扬和奖励好比“阳光雨露” ，因为控制情绪时非常痛苦，当宝宝经过努力“刷新”了自己以往的纪录，父母一定要肯定孩子，给予精神或物质上的小奖励。这是为了孩子能更好地自我激励。家长陪宝宝做智力游戏好处多宝宝在 25-36 个月的时候，逻辑思维能力也是这个阶段宝宝的发展重点，在家里面父母可以陪宝宝做一些有趣的智力游戏。妈妈可以在家里面让宝宝根据颜色、形状、用途等将玩具分类，使宝宝注意事物的细节，增强其观察能力。另外，让宝宝学会了解顺序是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从大到小，从硬到软，从甜到淡，也可以反过来排列。 “我们宝宝会数数了，从 1 到10 数的可顺溜了！” 。对此，季文兰说，其实很
7、多父母都知道宝宝不是在“数数” ，其实是在“背数” 。如何让宝宝真正对应起数名和数量，懂得“数”的概念？季文兰说，父母在教宝宝数数时不能操之过急，应多点耐心。让孩子从一边口里有声，一边用手摸摸物品，逐渐过渡到用眼睛默数。此外，父母可以教宝宝一些空间概念，如“上下左右，里外前后” 。这些空间认识，父母在日常生活可以有各种机会来引导宝宝如：“请把勺子放在碗里” ，而左右的概念对宝宝来说就要难一些。其实让宝宝区分颜色、认识数量和空间，在提高逻辑思维能力的同时也能够很好地培养宝宝的创造力和想象力。关键词：亲子游戏 礼貌习惯摘要：让宝宝学着做点事，会让宝宝很有责任感，他(她)会很认真地学习把餐巾一块块的
8、分好。有时候人多，宝宝会分不清，妈妈这个时候可以从中帮助。宝宝喜欢加入家庭中。 游戏目的：从小培养宝宝的礼貌习惯，把宝宝培养成绅士或者淑女。游戏步骤：1、吃饭时，妈妈让宝宝给自己一块餐巾，并给自己也拿一块。2、稍后一段时间让他(她)给三个或更多的人拿餐巾。妈妈可以帮助宝宝进行这项游戏。3、随着宝宝越来越熟练，妈妈可以撒手让宝宝独立完成。4、当宝宝给全家人都分了餐巾的时候，大人们要纷纷称赞宝宝，让宝宝高兴。游戏互动：让宝宝学着做点事，会让宝宝很有责任感，他(她)会很认真地学习把餐巾一块块的分好。有时候人多，宝宝会分不清，妈妈这个时候可以从中帮助。宝宝喜欢加入家庭中。熟悉分餐巾后，妈妈也可以让宝宝
9、帮助分筷子。养成这样的习惯，对宝宝而言，无论是从第 3 页 共 19 页爱心方面还是从识字方面都是很有利的。游戏适合 1 岁半以内的宝宝，学习“有”和“没有”的概念，知道什么是“软的” ，什么东西是“硬的” 。宝宝再大一些，可以在盒子里放入形状不同的积木，然后让宝宝伸手去摸。开始玩的时候，当宝宝摸出积木时，告诉他这是什么形状，三角形、正方形，如果宝宝已经学会形状，就让宝宝不看盒子，凭触觉摸出是什么形状。等到这一步也很熟练，就可以学习配对。盒子里每样形状的积木都放两块，蒙起孩子的双眼，让孩子把积木一块块摸出来，然后把相同的两块放在一起。除了积木和毛绒玩具，可以在纸巾盒里放任何宝宝感兴趣的东西。然
10、后让宝宝一边慢慢摸，一边回忆里面到底有什么，这个游戏不仅能锻炼孩子的触觉和灵敏度，还能很好地提高孩子的注意力和记忆力。小提示：利用纸巾盒是因为盒上有现成的开口，非常适合孩子的小手伸进去。当然，家长也可以利用鞋盒或者其他包装盒，只要在上面简单开一个口即可。但请注意，开口处最好打磨光滑，以免擦破宝宝幼嫩的小手。八个促进右脑开发的神奇游戏我们向您推荐八个促进右脑开发的神奇游戏，帮助唤醒宝宝的右脑。但是，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。认知训练：游戏一：神奇的纸盒玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，
11、请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来” “请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。提示：这个游戏适合 2-4 岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。游戏二：猜一猜这是谁?玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合 2-4 岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。动
12、作训练：游戏三：会滚动的箱子玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。提示：这个游戏适合 3 岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。第 4 页 共 19 页游戏四：扔纸球玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔 10 个，看谁扔进篮子里的球最多。提示：这个游戏适合 2 岁以上的
13、孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。艺术训练：游戏五：跳跳舞玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示：这个游戏适合 0-6 岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。游戏六：大家一起唱玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如生日歌编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，天天-都要-刷-牙。提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。综合创造能力
14、：游戏七：苹果树玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。游戏八：美丽的手镯玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子做得是否漂亮。提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。友情提醒：以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然，如果一个孩子从小就只是做各种各样的
15、右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端，那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，可是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。帮助宝宝认识颜色的游戏！您的宝宝认识颜色吗？您真的能确定宝宝知道颜色，他不是在“瞎蒙”？不如给他们来做几个颜色小游戏。(1)它是什么颜色？您按照彩色图提前画好树叶、小草、太阳、黄色的帽子等事物的轮廓图，您每展示一幅图，就让孩子说说是什么颜色的。说完以后，让孩子看看彩色图，让孩子判断刚才说的
16、对不对。第 5 页 共 19 页【讲解】2 岁以后的孩子对常见事物是比较熟悉的，但对常见事物的回忆可能会出现一些因素的盲区，色彩就可能成为孩子回忆的盲区。父母还可以在市场上买一些涂色的书籍，让孩子自己根据记忆涂上颜色。如果孩子所选择的颜色不是常规的，只要孩子能自圆其说也可以。(2)色彩排列提前画色彩排列图(不同颜色的色块排列整齐)，让孩子按照顺序用彩色积木摆出来，比如“红、红、黄”或是“红、黄、红” 。排列的时候，没有必要告诉孩子这都是什么颜色，您需要尽量让孩子理解搭积木的顺序要和图上的“一样” 。这样的游戏，即使孩子不能清晰地记忆相对应的色彩词汇，孩子也可以完成。【讲解】在认识色彩及其名称的基础上，还可以通过游戏让孩子把色彩和空间排列顺序结合起来。(3)给小熊穿衣服利用玩具“小熊穿衣” ，让孩子学会搭配衣服。比如，妈妈拿一件白底红花的上衣，让孩子给熊宝宝找一条合适的裤子，无论孩子找的裤子是什么样子或款式，您都可以给予一些评论。【讲解】色彩认知的学习不单纯只是知道颜色的名称，更重要的是让孩子得到视
