《新进教师授课授课比赛方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新进教师授课授课比赛方案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 新进教师授课比赛方案为了促进新进教师成才的步伐，提升新进教师的专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设，经学院教务管理处研究决定，将在 11 月中旬进行新进教师授课比赛活动。一、参赛对象2015 年新进校的教师（共 17 人,由于 1 名教师下企业带学生实习不参加比赛，因此本次参赛 16 名教师），名单如下：张晓娟、王强、刘同亚、刘加上、周干、王庆、荣追日、陈俊光、周彪、戴梦洁、朱瑶瑶、腾霞、武文契、陶浩、江亚庆、李国栋。2、参赛时间：2015 年 11 月 12 日11 月 20 日三、评委成员孙学玲、吴柳杰、尹莎莎、张海鹏、文艳明、盛金朋、易阳、侯武、薛佳、各系部派 1
2、名专业教师。四、比赛内容本次比赛包含教案评比(40%)与课堂教学评比(60%)两项内容。(评分细则见表附表 2、附表 3)。五、具体安排1、为不影响正常教学秩序，授课班级与时间由教务管理处按本期学院课表统一安排。2、上课具体安排见附表 1授课安排表。六、奖项设置课堂教学设置一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。七、注意事项1、每位参赛教师于 11 月 12 日之前将赛课教案发给教务管理处尹莎莎老师。3、赛课活动结束后请赛课教师在三日内写好教后反思，交教务管理处。湖南省商业技师学院教务管理处2015 年 11 月 7 日,附表 1新进教师授课比赛安排表序号 新进教师 听课时间 听课课程
3、 听课班级 听课教室1 刘同亚 星期四（11 月 12 日）第一节 烹饪化学 14 高 2 明礼楼 1082 张晓娟 星期四（11 月 12 日）第三节 中专英语 15 高 6 明礼楼 4103 刘加上 星期四（11 月 12 日）第五节 食品微生物 15 高 5 明礼楼 4094 周干 星期五（11 月 13 日）第一节 餐饮经营管理 14 高 1 明礼楼 1065 王强 星期五（11 月 13 日）第三节 政治经济与社会 14 高 19 博技楼 504-26 王庆 星期五（11 月 13 日）第五节 中点制作技术 14 高 5 明礼楼 3097 荣追日 星期一（11 月 16 日）第一节
4、人体工程学 14 高 17 强能楼 5058 陈俊光 星期一（11 月 16 日）第三节 AUTOCAD 14 高 26 强能楼 3109 周彪 星期二（11 月 17 日）第一节 西菜制作 13 高 2 明礼楼 21010 戴梦洁 星期二（11 月 17 日）第三节 中点制作技术 14 高 1 明礼楼 10611 朱瑶瑶 星期三（11 月 18 日）第一节 餐饮成本控制 13 高 3 明礼楼 20312 腾霞 星期三（11 月 18 日）第五节 网页制作与设计 13 高 12 明礼楼 40313 武文契 星期四（11 月 19 日）第一节 数字电子技术 14 高 30 明礼楼 50614 陶
5、浩 星期四（11 月 19 日）第五节 AUTOCAD 14 高 28 强能楼 40715 江亚庆 星期五（11 月 20 日）第三节 体育 14 高 1816 李国栋 星期五（11 月 20 日）第五节 数学 15 高 13 明礼楼 509附表 2：课堂教学评分表（听课评委用）授课教师： 授课班级： 课程名称：项目 序号 评估指标 权值 得分1 教学责任心强，为人师表 5教书育人 2 引导学生端正学习态度 53 教学态度端正 54 普通话授课，语言准确、生动，板书工整 5教学基本功5 讲授逻辑请楚，条理清晰，教学时间分配合理 106对教材研究透彻、系统地阅读与学科有关的专业著作以及教学方法参
6、考资料57 理解教学目标与教学大纲，备课充分 5教学准备8 电子课件设计清晰、简明、图文并茂 59教学理念新，教学方法选用恰当，特别注意引进职业教育教学方法。10教学方法10 合理运用现代化辅助教学手段 511 讲授知识系统、准确、重点突出、说明充分 512 密切联系实际，内容熟练充实，举例恰当 5教学内容13 认真布置、批改作业 514 遵守学院规章制度，按时上下课 5教学管理 15 课堂教学组织严密，管理严格 516 学生理解和掌握课程内容，并能灵活运用 517 学生参与度高，学习积极性高 5教学效果18 促进了学生思维能力和学习能力的提高 5合计附件 3：教案评分表评分细则 分值 评分1
7、、教学设计突出职业教育教学特色，对接工作过程，对接国家职业标准。 102、教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计，上过课的教案有课后反思。103、教学三维目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。 104、教学课时分配得当，每个教学环节时间分配合理。 55、运用恰当的教学方法和教学手段启迪学生学习、思维，知识要点解释清楚。 56、教学设计新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，教学效果显著。207、教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。 208、教学设计体现学生能力培养，要有利于培养学生的创新精神和知识学习能力。 159、教学小结简明扼要，能反映本次的重点。 5
