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1、汶源中学 2015-2016 学年度学校教研工作计划本年度我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实
2、践。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写 3000 字以上的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学年要求每位 1 教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少 1 篇,每学期不少于 5 篇。学期末每位
3、教师要整理出 1-2 篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市(区)教研室组织的评选活动,期末获奖情况纳入教师积分。二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。1、教研组教学教研计划。学校各年级分学科设教研组,设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体音美信息备课组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定个人教研计划和进行个人教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教研处定期召开教研组长工作会议,听
4、取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研处。3、坚持集体教研活动。教研组每周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教研处。4、学校充分发挥骨干教师在教研中的带头作用。区级骨干教师每人必须有一个教
5、研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课或学术报告。区级以上(含区级)骨干教师每年必须有一篇文章在区级以上教研部门评奖,或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。5、组织教研组长或教研组赴兄弟学校参观学习。培训学习回来要对本校教师进行交流培训。6、随时开展备课、作业批改、听课记录、教学总结、教学反思、等课堂督查及教师专业发展方面的教研常规工作检查。7、做好学校组织的各项考试工作,加强对中考、学业考的备考工作。抓好
6、常规考试工作,做好考试的质量分析,抓好初四毕业班的练兵考试及质量检测分析工作,提高教育教学质量。三、进一步做好教研,提高教师教研意识和能力。新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示,接受大家的评价,要求实验教师学期初要有实验计划,实验过程中要设立教科研学习实验记录,其中相关教科研知识学习不少于 5 篇,课题实验记录
7、不少于 5次,学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理,积极做好省、市、区各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平。(一)每学期初第一个月,每位获区市级以上优质课的教师或区市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课应有一定的教学风格和水平。(二)每学期初第二个月达标课:由未获区市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。(三)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课,学校及本教研组教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。(五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于老师考核,教导处对全体教师进行课堂教学水平考核量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到 20 节以上。