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1、十里塬中心小学学习“ 四有”好教师活动实施方案活动主题做“四有”教师，树行业形象活动内容以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育” 格局的智慧之师。活动组织设立争做“四有” 好教师活动领导小组，负责领导和督促活动的开展。其组成如下：组 长：刘 冲副组长：任 超组 员：全体教师活动内容1 “有理想信念、做幸福之师”主题活动。围绕 “教师专业价值、教师职业梦想、教师责任心、教师幸福
2、感”等专题开展。一是由学校领导专题报告，相互学习交流，帮助教师疏导心理情绪、消除职业倦怠；二是以教研组为单位，开展“ 树立理想信念、做幸福之师”大讨论活动，强化教师职业追求。3 “有扎实学识，做合格之师”主题活动。继续以市局“岗位大练兵、教学大比武”活动为载体，针对我校教育教学、教师队伍建设中的薄弱环节，分层次开展基于解决教学实际问题的系列活动：第一届微课设计比赛、第六届青年教师教学基本功比赛、第二届高三教师与高三学生同场同卷考试、第五届教科研论文评比、第四届高考论坛等竞赛活动，积极开展“一师一课”活动，推进校本课题研究和信息技术应用能力培训，以提升我校教师的基本素质，做合格之师。4 “有仁爱
3、之心，做智慧之师”主题活动。围绕办 “家长满意的学校” 和当“ 学生喜爱的教师” 展开。一是继续开展传统的教师家访活动。以班级为单位，全员参与、责任到人、细化目标，做到有计划、有记录、有总结反馈；二是建班级 QQ 群、开年级微信。班主任和年级组长担负起此项活动的责任，充分利用和发挥现代信息技术的优势，落实我校“ 十三五 ”规划课题 “信息化背景下精品学校办学路径的实践研究”，探索德育新载体、新途径。三是举办“教学开放周”活动。每学期举办“教学开放周”，让家长和社会人士全方位地了解我校的教育教学状况，在“家访”让教师走进家庭的同时也让家长走进我校，让社会理解我校，使我校真正成为家长满意、学生喜爱
4、和向往的教育殿堂。活动要求1加强组织领导，立足于校情和学情，确保活动取得实效。2明确责任主体，强化督办检查。教科处、教务处和德育处组建活动督查组，以定期督查、随机抽查等方式，加大对活动落实情况的督查力度，推动活动深入开展。3加大宣传力度，营造良好氛围。充分运用报刊等各种媒体，全方位、多形式宣传我校争做“四有”好教师系列主题活动，在学校网站开辟专栏，在校园内设立展示区，以宣传和展示活动成果。4加强考核评比，建立长效机制。将我校教师参与争做“ 四有”好教师系列主题活动的情况记入教师业务和师德档案，各项活动都要组织考核评比，树立先进和典型，同时向上级教育主管部门上报。考核结果将作为教师年终绩效考核、
5、评先评优和职务晋升的重要依据。争做“四有” 好教师师德师风主题教育活动实施方案按照 XX 市教育局有关要求，为进一步加强教师职业道德建设，树立教育良好形象，经研究，决定在我镇小学、幼儿园深入学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神，开展“ 修师德、提师能、树形象”师德师风主题教育活动。为确保活动扎实有效开展，特制定本实施方案。指导思想以党的十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以践行社会主义核心价值观为引领，以“四有”好老师为目标，以办好人民满意教育为宗旨，坚持教学为先，从严治教，大力弘扬高尚师德，全面提升教师队伍师德水平，努力造就一支党和人民满意的好老师队伍，推动我市教育事业
6、又好又快发展，为建设保北中心城市做出积极贡献。活动主题修师德、提师能、树形象活动对象和活动时间活动对象：全镇小学、幼儿园干部、教师。活动时间： 20xx 年师德师风主题教育活动分两轮进行，第一轮从 20xx 年 3 月开始，至 20xx 年 7 月结束。活动安排学习习近平总书记系列重要讲话精神，提高师德师风工作重要性认识。20xx 年 9 月 9 日习总书记在北京师范大学与师生代表座谈时发表的重要讲话，深刻论述了做党和人民满意的好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。讲话是新时期教育工作的纲领性文献，是进一步加强教师工作的行动指南。各级各类学校要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，
7、把思想和行动统一到中央对广大教师的希望和对教师队伍建设的要求上来。争做“四有”好教师活动实施方案 争做“四有”好教师活动实施方案。广大教师要深刻学习领会总书记重要讲话的精神实质，用好老师的标准要求自己，内化于心，外化于行，争做教育改革创新的排头兵，以人格魅力影响、服务学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。20xx 年教育部印发了关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见、中小学教师违反职业道德行为处理办法等文件，划出了师德师风“红线”。面对新形势，我们要充分认识师德师风工作的重要性，积极适应新常态，强化政治意识、责任意识和底线意识，进一步增强师德师风建设的责任感和紧迫感。严格程序，扎实开展主题教
8、育活动。第一轮师德师风主题教育活动分三个阶段进行。第一阶段：学习研讨，对标承诺阶段（3 月 16 日至 4月 13 日）1、动员部署总校制定师德师风主题教育活动的实施方案。总校召开领导干部会议，传达教育局和总校的实施方案，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求。各学校、园召开教师会进行动员部署。2、组织学习学习习近平关于教育工作重要论述摘编。学习各学段教师专业标准。学习国务院关于加强教师队伍建设的意见、教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见、中小学教师违反职业道德行为处理办法等政策文件。各学校、园制定学习计划，个人自学与集中讲座相结合，并适时召开座谈会、报告会。每位教师都要有活动专用笔
9、记本，认真做好学习笔记（每天不少于 500 字）、撰写心得体会。各学校、园本学期集中学习不少于 10 次，每个教师完成 2 篇 2016 字以上的学习心得（感悟、反思等）。各学校要遴选优秀学习心得（感悟、反思等）、师德征文（第二阶段中有相关要求）参加市级“读书之星”和“十大读书人物”评选。同时，所有教师将 2 篇学习心得上传至学校网站的“师德建设活动专栏”。3、专题研讨各校园在广泛动员、深入学习的基础上，组织教师开展师德师风建设研讨活动。围绕“修师德、提师能、树形象”、“怎样做一名人民满意的教师”、“ 怎样做学生心目中的好老师”“怎样做一名好班主任” 、“干部教师比什么、议什么、做什么” 等主
10、题开展讨论。研讨范围一是党员教师和老教师研讨会。重点研讨如何率先垂范、做师德典范；二是青年教师研讨会。重点研讨如何树立正确的师德观、树立个人良好形象。各种研讨活动以校为单位进行，且不少于 3 次，要有详细的活动记录。镇总校组织召开优秀教师先进事迹师德师风报告会。4、开展“ 做党和人民满意的好老师承诺” 活动。积极开展三次谈话。各校园每学期按照学期初、学期中、学期末三个时间节点，校长及班子成员要与每一名教师进行谈心。向全体教师印发拒绝有偿补课的倡议书和公告。同时要逐级分层开展承诺活动，教师向校长、家长承诺，校长向总校、社会承诺，明确禁止在职教师从事有偿补课、北京兼职等行为。第二阶段：查摆问题，树
11、立典型阶段（4 月 13 日至 5月 31 日）1、开展校园领导班子和教师自查学校和教师要对照师德师风建设“八个倡导”、“八条禁令”、“三个绝不 ”，中小学教师职业道德规范、XX 市中小学教师违反师德行为处理暂行办法、各学段教师专业标准等要求，分别开展自查。学校领导班子“三查三看”：一查对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要内容、有无师德师风建设的实施方案。二查是否贯彻落实中小学教师职业道德规范、XX 市中小学教师违反师德行为处理暂行办法等文件，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高。三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教
12、师形象的突出问题是否得到较好解决，是否为教师创造了公平、公正的工作环境。争做“四有”好教师活动实施方案文章争做“四有”好教师活动实施方案出自http:/ 好教师标准和教育局对师德师风建设的要求，在教师中认真开展“四查”活动，即一查是否有理想信念，是否树立了崇高的职业信念，忠诚于党和人民教育事业；是否自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程；是否自觉践行社会主义核心价值观，并点燃学生对真善美的追求；是否在教育教学中增强了学生价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力；二查是否有道德情操，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳等问题；有没有身在学校，心在商场或心在官场行为；有没有在职教师
13、违反规定组织本班、本校学生进行有偿补课或赴北京兼职补课行为；有没有向学生推销资料、#from 争做“四有” 好教师活动实施方案来自 学优网 http:/ end#乱收费、向学生家长索要礼品等行为；三查是否有扎实学识，是否掌握过硬的学科专业知识，是否对所教课程有精深的认识，教学方法是否科学，能否适应新的课改要求，有没有假备课、假批改作业等现象，是否始终处于学习状态，具有智慧型老师素养，在学习、处世、生活中影响和教育学生；四查是否有仁爱之心，是否爱岗位、爱学生、爱美好事物，是否将温暖和情感倾注到每一个学生身上，在严爱相济下晓之以理、动之以情，是否将责任体现到平凡、普通、细微的教学管理中；是否尊重学
14、生、理解学生、宽容学生，有没有把学生分成三六九等，歧视“差生”、“问题学生”的行为，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生的行为。对查找出来的问题要建立台帐。2、征求多方意见各学校要采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表，设立监督信箱、公开监督电话等形式广泛征求意见。学校对征求到的意见和查找出的问题要进行详细的梳理归纳，形成师德师风自查报告。教师也要结合自身实际撰写个人自查报告。自查报告要充分反映师德师风建设和教师本人的实际问题。要进一步明确做好师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。3、积极开展“ 三评一访”活动认真开展学生评教师、
15、教师评校长、家长评学校、校长教师访家长。各校园本学期至少组织两次家访活动，在干部工作作风、教师师德、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督。4、开展师德征文比赛活动围绕师德师风建设，以发现身边典型、讲述身边故事为主要内容，由镇总校组织开展“我身边的师德故事”主题征文活动，热情讴歌广大教师和教育工作者爱岗敬业、爱生如子、教书育人、无私奉献的精神风貌。5、树立典型各学校要培树本校教师中的先进典型，开展“感动校园人物” 、“最美乡村教师 ”、“教书育人楷模 ”等评选活动，并通过学校网站进行广泛宣传，用身边的先进教育身边的人。同时，对违反师德行为严肃查处，用反面典型案例，对广大干
16、部教师进行警示教育。第三阶段：整改考核，建章立制阶段（6 月 1 日至 7 月15 日）1、整改落实各校园根据自查结果制定出有针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。各校要将整改措施上报总校，并将制定的整改措施和方案在全体教师会上进行通报，充分听取师生以及学生家长意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在校园范围内通报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。2、强化师德考核学期末各学校要采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行师德考核。强化考核结果的使用，各学校要把师德师风考核结果记入
