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1、东渡小学 “雏鹰章”评价与实施细则一、 “雏鹰章”评价的意义“雏鹰章”评价，体现的是“尊重人格、尊重差异”的尊重教育理念。这种评价体系的构建实施，旨在通过评价对学生的主动性、成就动机和自我效能等方面产生积极的影响，引导学生逐渐形成“我努力，我快乐！”的乐观心态，促使学生形成智商、情商的发展观，为最终促进学生形成“意志努力”为取向的人生观、幸福观，为孩子的幸福一生奠基。二、 “雏鹰章”评价的原则1、主体性原则。这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分发挥学生的主体作用。2、激励性原则。学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。 “雏鹰章”评价强调“宽
2、容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功” ，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。3、发展性原则。“雏鹰章”评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、情商的健康发展。4、奖罚结合原则。为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好所产生的负面影响，星卡评价建立了教师可以驳回星卡来惩罚学生过失的制度，以此帮助学生改正过失，鞭策学生不断进步，让学生明辨是非，具备更强的自律意识。三、 “雏鹰章”评价的体系（一）三级评价：班级评价（每周一评）少先队评价（每月一评）学校评价（半学
3、期一评）（二） “雏鹰章”种类：1、德育章：奖励在行为道德方面取得进步的学生。2、成长章：奖励在学习方面取得进步的学生。3、环保章：奖励在保持校园整洁卫生方面取得进步的学生。4、接力章：奖励在小学生日常行为规范方面取得进步的学生。（三）评价实施细则1、德育章（满 100 分即可获得）：（1）尊敬父母，关心父母身体健康，每天为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。由父母反馈给学校,可得一张德育卡（5 分一张） ，不听从父母的教导，和父母吵架，擅自外出，扣回一张。 ；（2）尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，帮助同学或残疾人做好事，可得一张德育卡；骂人或打架,欺负同
4、学或残疾人.随意翻动别人的物品，打扰别人的工作、学习和休息，扣回一张。（3）主动给老幼病残孕让座，可得一张德育卡；在公共场所不遵守秩序，由人报告给班级，扣回一张。（4）在校期间拾到东西归还失主或交公，做了拾金不昧、助人为乐等好事，被老师表扬或同学报喜的，可得一张德育卡，随意拿别人的东西，借东西不归还，扣回一张。（5）尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流，可获得一张德育卡，不回答老师的问话,对老师没有礼貌，说谎话，知错不改的，都扣回一张。（6）其他还有表现好或不好的，班主任可酌情奖励或扣回。 2、成长章（满 100 分即可获得）：（1）课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思
5、考，大胆提问，回答问题声音清楚，被老师表扬，可获得一张成长卡（5 分一张） ；课前不准备好学习用品，上课吵闹或不认真听课，被老师批评，扣回一张。（2）课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁，被老师表扬，可获得一张成长卡；不按时完成作业，书写潦草，被老师批评，不按时上学，迟到、早退、逃学，有病有事不请假，放学后不按时回家等，扣回一张。（3）虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服被老师表扬，可获得一张成长卡；遇到困难惧怕或不克服被老师批评，扣回一张。（4）考试表现：在单元、期中、期末等考试中取得优异成绩或取得较大进步的可获得一至二张成
6、长卡，考试作弊，扣回一张。（5）课外表现：自觉利用课外时间积极阅读阅读健康有益的图书 1 本。，或练习发展特长的可获得一张成长卡。（6）竞赛表现：获校级比赛一等奖的可获得一张成长卡；获学区级一等奖的可获得两张成长卡，二等奖的可获得一张成长卡；获县级一等奖的可获得三张成长卡，二等奖的可获得两张成长卡，三等奖的等奖的可获得一张成长卡。如果是集体项目的，参加的同学都可获得相应等次张数的成长卡。（7）其他表现：学生作文、书法、美术、手工等作品在学校宣传橱窗展出的可获得一张成长卡。（8）其他还有表现好或不好的，班主任可酌情奖励或扣回。3、环保章（满 100 分即可获得）：（1）认真做值日，保持教室、校园
7、整洁，可获得环保卡一张（5 分一张） ，不认真做值日，随地吐痰，乱扔果皮纸屑等废弃物，扣回一张。（2）参与校园环保行动表现：保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，捡拾垃圾一星期，可颁发环保卡 1 张；损坏花草树木、庄稼和有益动物，扣回一张。（3）其他还有表现好或不好的，班主任可酌情奖励或扣回。4、接力章（满 100 分即可获得）：（1）升旗、大课间活动、集会时排队行走静、齐、快，行为符合有关要求和规范，可获得一张接力章（5 分一张）；升旗、大课间活动、集会排队行走时吵闹、不按间距走，行为不按有关要求和规范，扣回一张。（2）衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能
8、做的事自己做，衣物用品摆放整齐，一星期每天收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。由家长反馈给班级，可获得一张接力卡；衣着不整齐，指甲脏或长，头发蓬乱或脏，在家不肯做家务，扣回一张。（3）不爱惜粮食和学习、生活用品。比吃穿，乱花钱，在食堂吃饭一星期倒饭菜 2 次，扣回一张。（4）不认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势不正确。文体活动不参加，扣回一张。（5）过马路不走人行横道，乱穿马路，在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹，做有危险的游戏，扣回一张。（6）损坏公物，在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画，不积极参加集体活动，不完成集体交给的任务，做有损集体荣誉的事，不参加学校组织的各种劳动
9、和社会实践活动,扣回一张。（7）吸烟、喝酒、赌博，参加封建迷信活动，进入网吧等未成年人不宜入内的场所，扣回一张。（注：丰收卡：学生获得德育卡、成长卡和环保卡三卡累积积分达到 100分，就可到班主任处换取丰收卡。 ）四、 “雏鹰章”奖励措施1、每周班主任组织一次评比，点名表扬积分前十名的同学；每月少先队大队部组织一次评比，德育卡、成长卡、环保卡积分分别累计达到 100 分的，少先队大队部授以相应的奖章，并对获得奖章的同学，大队部在学校宣传橱窗里公布获得奖章学生的名单、照片，给予表扬，以推动学生争取奖章的积极性；每学期学校组织两次兑换积分的“欢乐购”活动，学生可凭积分兑换相应的文具、玩具、美食等。
10、2、德育卡、成长卡、环保卡，接力卡累计积分达到 500 分的同学，期末就可入围评选学校“美丽学生” 。五、 “雏鹰章”的使用与管理1、德育卡、成长卡、环保卡、接力卡同等使用，不分主次，班主任、科任老师都可参与管理使用。2、各班都要设立专门的管理员，负责卡的发放与登记。3、全体老师要科学把握好评价的尺度，合理颁发，尤其要突出对学生“付出努力”的激励，要更好地照顾到后进生，真正发挥出雏鹰章的激励作用。4、全体教师都有权利和义务严格按规定使用和管理卡，防止滥发、乱丢卡而造成的负面影响。5、全体老师要教育学生爱护各种卡，丢失不补，在上面乱涂乱画或有损坏的均视为作废。6、期末美丽学生评选之后，各种卡由班主任收回，上交少先队大队部管理，以便下学期再使用。
