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1、1日语二外复习参考资料文文接続、。 （表转折关系虽然但是）、。 （虽然但是）、。 （虽然但是） 、。 （表主观原因因为所以）、（表客观原因因为所以。后句一般不能带有命令、意志、劝诱等语气）（） 、（表原因，也可以表目的因为所以/为了）、。 并列原因先后方式状态 部屋広明。(并列) 風邪引、学校。(原因)王一緒町行、茶買。(先后)子供、公園乗遊。(方式)本持帰。(伴随状态)朝食、学校行。(否定伴随状态)、。 （表顺承条件关系如果就。后句一般不能使用过去时态和命令等主观性较强的语气）、。 （表条件关系如果就/一就。后句不能使用任何含有主观语气的表达，但可用于过去事实的描述，带有必然性）、。 （表条
2、件关系如果就/之后，。后句较多使用主观表达，也可以用于过去事实，带有偶然性）、。既又。、。既有，也有。（“”的另一种用法，表并列关系）、。(表逆接条件关系即使也。如果前有疑问词的话，还可译为“无论也”)例：雨降、学校行。食。、電話話。（还可以构成多个句型：。大丈夫。、。、。既又。、。既有，也有。 （与“”的用法相似，表并列，有时用于并列多个原因）日本語四大句 （両態四変）名詞句形容動詞句敬体。簡体。（中頓：、）形容詞句 敬体（） （） 。簡体。（中頓：、或、）動詞句 敬体。2簡体。（中頓：、）言葉言葉接続名詞名詞形容詞（簡体）名詞形容動詞名詞動詞（簡体）名詞連体詞名詞（体言）動詞形容詞、名詞形
3、動、動詞形容詞、名詞形動、助詞（一） 不同的侧重点 学生。 学生。人王。日曜日（只强调，可省去）王(提示主语)働。侧重后者,具体侧重部分由句子的表达来确定 侧重前者,即主语部分 疑问词做主语用,回答时也同样 提示时间,强调后续的否定主体与对象语 料理好。英語。王蛇。表主体 表情感对象（喜欢料理） （略） 表能力的对象（会英语） （略） 表能力的对象（明白规则） （略） 表情感的对象（害怕蛇）大小主语 王背高。日本語文法複雑。 色彩 豊本何本。表大主语 小主语 表大主语 小主语 表从句的小主语 表主句的大主语常见用法 妹。 （拥有句）王水飲。 （愿望句） 冷蔵庫肉入。 （存续句）夏東京方暖（比较
4、句）金（三千円） 。 （数量词可直接做状语，不用助词 ）人（三人） 。 （数量词可直接做状语，不用助词 ）助詞（二） 、 教室机。教室学生会。三時家帰。教室寄。公園遊行。掃除。表存在场所（静态场所） 表动作进行发生的场所（动态场所） 表时间点 表目的地（顺便到教室） 表（【行】的）目的 形容动词的副词化黒板字書。一日三回薬飲。将来先生。王英語習（教） 。表动作作用点 表频率或比例 表结果（想成为老师） 表对象 表选择（句型 ） 部屋入乗学校遅（上学迟到） （把当作/变成） 生活慣電車間合（赶上电车） 前時、 3教室字書。学校行。二九百円。富士山日本一番高山。一日本読。表动作进行发生的场所（动态
5、场所） 表方式/手段 表状态或可理解为“合计” （两个共） 表空间范围 表时间范围（在一天内）失礼。 （表结束点-我要告辞了。 ）学校、静。 （用于形容动词或名词的中顿）、 部屋掃除。冷蔵庫肉入。家出。学校卒業。角右曲。道行。表宾语（用于他动词） 表宾语（用于他动词） 表离开的场所 表离开的场所 表经过的场所（在拐角转弯-经过拐角） 表经过的场所（沿着这路直走。 ）交差点過。 （表经过的场所）王学校行。 （自动词使役态他动词化）忙。 （-固定用法）、 月曜日金曜日今日学校行。友達（）薬。先生（）褒。海（）遠。表起点（从到） 表起点（从起） 表来源（从得到） 表动作主体（用于被动含义的句子） 表
6、距离（离）、 王学生。日本三年。一日早。高、何買。中国人口日本多。译为“也” 接在数量词后，表数量之大，带有“竟然”之意。 译为“早日” 疑问词+否定（表全面否定） 译为“比”机椅子友達一緒李人家言（思） 。冷蔵庫電気掃除機译为“和” （表列举） 译为“和” （表动作共同者） 表称谓 表（后接名词的）具体内容，译为“这样的” 表说（认为）的内容 译为“和等等”、 机上何。机上何。大学大。外大。在桌子上有什么？ 在桌子上有东西吗？（【何】：某些东西 sth.） 表感慨 表确认語難。 （表叮嘱或提醒）、 茶飲。 子供分。 日本語勉強。 京都行。表例示，既举个例子委婉地提示一下。这里取代了助词即使、
7、就连 名词+名词 表疑问，用于句末。相当于病気 起。 （表程度，译为“如/象那样” ，打个比方描述大致的程度。该助词引导的部分不能成为句子的主干，只能做状语）授受関係文型（差上） 。 （差上） 。（注:我方的人我的朋友、家人等）（我或我方的人给别人东西/别人给别人东西） (我或我方的人为别人做/别人给别人做) - 施与恩惠（） 。 （别人给我或我方的人东西） （） 。(别人为我或我方的人做) -得到恩惠/好处4（）（） 。 （我从/在别人那里得到东西）（） 。(我让/请别人做) -得到恩惠/好处用于一般场合，如朋友、熟人之间 差上用于对方是长辈、上司等受尊敬的场合用于“我给/为晚辈或动物、植物
8、 ”的场合 例：猫餌。 （给猫喂食）花水。 （给花浇水）慣用句原形。方。原形。名詞。（） 。、有时 (曾经)过 最好 能/会 能/会 好像/象一样 为了不。原形。、可以(表允许) 可以(表建议) 可以(表建议) 不可以/不能 必须 也许 应该之后，簡体。 （。 ） 形。雨降降降。（） 听说看起来好像/看起来快要 听说要下雨/看起来快要下雨了/听说下雨了。 看起来好像没有（听说没有） 看起来好像很好。、。、。（） 。（）这样的/叫做的 的话， （你看）怎样？（表建议） 不/没（的情况下） ， 如果不，就。 在（地方）有。 不太/不很（）（） 。（） 。言。成为/变成 （无义，起强调说明的作用） 又又 和都 并不那么 把称为/叫做（）。（） 。要/打算/吧。 （表意志或劝诱）简体敬体 是吧。简体敬体 只有（只） 。 怎样做才好呢？（询问对方意见）。
