遗传学教学大纲

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1、本科生教学大纲教 学 单 位： 畜牧兽医学院课 程 编 号 ： 09281058课 程 名 称 ： 动物遗传学 B课程英文名称： Animal Genetics授 课 对 象 ： 动物科学、实验动物专业本科生课 程 性 质 ： 学科基础必修课学 时 数 ： 60 学时（理论：40 学时，实验：20 学时）学 分 数 ： 3执 笔 人 ： 闫守庆审 核 人 ： 孙博兴编 写 日 期 ： 2009 年 8 月 20 日课程的性质和任务：动物遗传学是动 物 科 学 专 业 一 门 重 要 的专 业 基 础 课 ， 它 是 遗传学的一个分支，主要研究动物的各种性状的遗传规律和遗传改良的原理与方法；主要

2、内容包括细胞遗传学、分子遗传学、群体遗传学、免疫遗传学及数量遗传学的基础理论及遗传规律。本课程的任务是使学生掌握动物遗传学的基本知识、基础理论和基本的实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法，并为学生进一步学习动物育种学，动物繁殖学及动物科学各论打下坚实的理论基础。教学目的和要求1了解遗传学的发展史、遗传学的相关分支学科、研究进展以及今后的发展趋势2掌握遗传的染色体及核酸基础。3掌握遗传信息的传递规律。 4掌握遗传的基本定律及非孟德尔遗传现象。5掌握群体遗传的基本规律。6掌握数量性状的遗传规律。7. 了解生物技术在动物生产中的应用。主要教学内容及学时分配课程学分： 3

3、 学分课程总学时：60 学时，其中理论 40 学时，实验 20 学时主要理论教学内容及学时分配：讲授内容 学时第一章 绪论 2第二章 遗传的物质基础 6第三章 遗传信息的传递 4第四章 遗传信息的改变 4第五章 遗传的基本定律及其扩展 6第六章 群体遗传学基础 4第七章 数量遗传学基础 4第八章 免疫遗传学基础 2第九章 动物基因组学 2第十章 非孟德尔遗传 2第十一章 动物基因工程 2一、理论部分1、教学方法与手段本课程始终在注重培养学生分析问题和解决问题的能力的基础上，培养学生的自我学习能力。教学过程中采用多媒体教学方法，以课堂教学为主，课外阅读为辅。指定课外阅读参考书。授课以教师为主导，

4、学生为主体，激发学生学习的主动性和积极性，在教、学双方良好互动的氛围下，完成教学任务。2、本课程与其它课程的联系与分工 本课程的前导课程为动物生物化学、动物学、高等数学和生物统计等。3、选用教材及参考教材教材： 动物遗传学 （第二版） 李宁著 中国农业出版社 2003主要参考教材： 1、 动物遗传学 刘娣等著 北京理工大学出版社书 19992、 遗传学上册（第二版） 刘祖洞著 高等教育出版社 19983、 遗传学下册（第二版） 刘祖洞著 高等教育出版社 19944、 遗传学基因与基因组分析 （第五版，影印版） 美 Daniel L. Hartl 著 科学出版社 20024、考核方式：笔试、闭卷

5、。考试题型与分数比例：名词解释 20%选择 20%填空 10%简答 25%计算题 15%论述题 10%5、理论课程教学内容： 第一章 绪论学时数：2 学时教学目的与要求：本章以遗传学的发展历史及主要历史事件为主线，论述遗传学的产生与发展。教学内容：1.什么是遗传学？2.遗传学的发展简史本章重点：遗传学发展史本章难点：无第二章 遗传的物质基础学时数：6 学时教学目的与要求：了解核酸是遗传物质的证据；掌握核酸的化学结构及基因的一般结构特征；掌握染色体的结构与功能；掌握细胞有丝分裂和减数分裂的具体过程及生物学意义。教学内容：1. 遗传物质-核酸2. 核酸的结构3. 基因的结构特征4. 染色质与染色体

6、5. 细胞分裂本章重点：基因的结构特征和染色体的结构与功能本章难点：基因的结构特征第三章 遗传信息的传递学时数：4 学时教学目的与要求：掌握遗传物质-核酸 DNA 的复制、转录与翻译的基本过程，了解原核生物基因的表达调控。教学内容：1. DNA 的复制2. DNA 的转录3. 蛋白质的生物合成4. 基因表达调控本章重点：核酸 DNA 的复制、转录与翻译的基本过程。本章难点：真核生物转录后加工。第四章 遗传信息的改变学时数：4 学时教学目的与要求：掌握染色体结构畸变的种类及遗传效应；了解染色体数目变异的生物学意义及应用；掌握基因突变的类型、分子机制、原因及应用；了解突变的抑制与修复机制；了解重组

7、与转座的概念。教学内容：1. 染色体畸变2. 基因突变3. 突变的抑制与 DNA 的修复4. 重组与转座本章重点：染色体结构畸变与基因突变的类型及遗传效应。本章难点：染色体结构畸变的遗传效应第五章 遗传的基本定律及其扩展学时数：6 学时教学目的与要求：掌握分离定律和独立分配定律的实质；掌握连锁现象的发现、解释及证明的过程；掌握重组率的计算和连锁图谱构建的方法；掌握性别决定与伴性遗传教学内容：1. 分离定律2. 独立分配定律3. 基因互作4. 连锁与互换5. 性别决定与伴性遗传本章重点：三大遗传定律基本内容与发展。本章难点：连锁图谱构建第六章 群体遗传学基础学时数：4 学时教学目的与要求：掌握基

8、因频率与基因型频率的概念及计算；掌握哈代-温伯格遗传平衡定律的主要内容；掌握影响基因频率及基因型频率的因素；了解遗传多样性的意义、保护和保存的方法；了解分子进化学说。教学内容：1. 基因频率与基因型频率2. 遗传平衡定律3. 影响基因频率与基因型频率的因素4. 遗传多样性5. 分子进化本章重点：基因频率与基因型频率的概念及计算，哈代-温伯格遗传平衡定律的主要内容本章难点：基因频率与基因型频率的计算第七章 数量遗传学基础学时数：4 学时教学目的与要求：掌握数量性状的遗传特征；掌握通径系数的概念、定理及通径链的追溯规则；掌握重复力、遗传力和遗传相关的基本概念、计算方法及用途。教学内容：1. 数量性

9、状的遗传特征2. 通径分析3. 重复力4. 遗传力5. 遗传相关6. 线性模型与非线性模型本章重点：重复力、遗传力和遗传相关的基本概念、计算及用途。本章难点：重复力、遗传力和遗传相关的计算。第八章 免疫遗传学基础 学时数：2 学时教学目的与要求：了解免疫学的基本概念及抗体多样性的分子遗传机制教学内容： 1. 免疫学的基本概念2. 抗体3. 主要组织相容性复合体4. T 细胞抗原识别与活化5. 补体系统本章重点：免疫球蛋白基因及基因重排；主要组织相容性复合体。本章难点：主要组织相容性复合体 I 类和 II 类分子。第九章 动物基因组学学时数：2 学时教学目的与要求：掌握动物遗传标记的概念、种类及

10、标记原理与方法；掌握基因图谱与连锁图谱的概念及构建方法；了解数量性状与质量性状基因的定位方法；了解动物基因组计划及研究进展。教学内容： 1. 动物遗传标记2. 基因图谱3. 基因定位方法4. 动物基因组学本章重点：遗传标记的概念、种类及用途。本章难点：遗传标记的用途。第十章 非孟德尔遗传 学时数：2 学时教学目的与要求：掌握母体效应、剂量补偿效应与基因组印迹的概念和生物学效应；了解核外遗传的发现及其遗传特征。教学内容： 1. 非孟德尔遗传现象2. 母体效应3. 剂量补偿效应4. 基因组印迹5. 核外遗传本章重点：母体效应、剂量补偿效应与基因组印迹的概念本章难点：母体效应。第十一章 动物基因工程

11、 学时数：4 学时教学目的与要求：掌握基因工程的概念、操作方法；了解动物转基因技术与克隆技术的原理、方法及应用。教学内容：1. 基因工程概述2. 基因操作中的工具酶3. 基因工程的载体4. 获取真核生物目的基因的方法5. DNA 体外重组与基因转移6. 重组体的鉴定与筛选7. 转基因动物技术8. 动物克隆技术9. 基因诊断 本章重点：转基因动物和动物克隆技术。本章难点：转基因动物制备的主要方法。动物遗传学教学大纲课程编号：学 时： 70 学 分：3.5适用对象：动物科学、动物科学教育先修课程：生物化学、生物统计学考核要求：考试使用教材及主要参考书：1. 教材李宁主编，动物遗传学，第二版，中国农

12、业出版社，20032. 主要参考书刘祖洞主编遗传学，上下册，第二版高等教育出版社，1990徐晋麟，徐沁，陈淳编著，现代遗传学原理，科学出版社，2001宁国杰实验动物遗传育种学北京农业大学出版社，1992C C Li 著，吴仲贤译群体遗传学农业出版社，1981拉斯里，J.F 著，山西农学院译家畜改良遗传学科学出版社1977Hutt F B Animal Genetics2nd ED，John Wiley & Sons， 1982一、课程的性质与任务动物遗传学是畜牧专业的一门重要的专业基础课，是畜牧专业主干课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握遗传学的基本理论和研究方法，深刻理解遗传与变异的基本规

13、律及其机理，为进一步学习家畜育种学及有关专业课奠定坚实基础。二、教学目的与要求遗传学是一门理论性强，发展迅速，直接涉及生物延续与进化的理论科学，又是一门紧密联系生产实际、指导育种工作的基础科学，直接间接为生产服务。教学中应达到以下基本目的和要求：1对每一名词术语必须进行科学、准确阐述。2对遗传规律的阐述应遵循从感性到理性的认识规律，从现象入手，通过分析现象，总结出规律。3对遗传变异机制的讲解做到从宏观到微观，从细胞水平到分子水平。 4理论联系实际，对遗传变异规律的讲解要举一反三，启发思维，做到能熟练运用遗传规律分析生产和生活中的现象。 5对相近的概念、理论要进行比较分析，如伴性遗传、从性遗传与

14、限性性状，遗传力与重复率，杂种优势与超亲遗传等。6对实验课要求做到严肃认真，严格要求，并有严密的组织安排，防止草率了事，通过实验使学生掌握遗传学的基本实验方法和技能，增强动手能力，提高观察分析能力。7遗传学发展史就是一部生命进化史，应贯彻辩证唯物主义与历史唯物主义观点。8要启发学生勤思考，多做练习，教师要善于设疑，引导学生善于解疑。三、学时安排本课程共 70 学时，其中理论教学 50 学时，实验实习 20 学时，计 3.5 学分，具体安排如下：教学内容与学时分配表章 节 教 学 内 容 学 时1 绪 论 22 遗传的物质基础 43 遗传信息的传递 44 遗传信息的改变 45 遗传的基本定律及其

15、扩展 86 群体遗传学基础 67 数量遗传学基础 68 免疫遗传学基础 49 动物基因组学基础 410 非孟德尔遗传 411 动物基因工程 4合 计 50四、教学中应注意的几个问题1遗传学发展很快，随着研究的深入，已形成许多分支学科和交叉学科，如细胞遗传、生化遗传、分子遗传、免疫遗传、发育遗传、群体遗传、数量遗传等。本课程为普通遗传学，在讲述遗传学基本原理的前程下，根据本专业性质，着重讲授细胞遗传、群体遗传、数量遗传学的基本原理与应用。2动物遗传学在畜牧类专业中是一门专业基础课，具有承前启后的地位，应注意处理好与前期课组织胚胎学、生物化学、生物统计学以及后期课家畜育种学、畜牧生产学的衔接，既不

16、要重复，也不要脱节。3学生在中学时都学过生物学，遗传学的三大规律等内容在中学阶段已学过，在讲授时应注意了解学生的基础情况，在学生已有知识的基础上深化，并注意启发思维，切忌简单重复。4遗传学的发展经历了一个由孟德尔的经典遗传学到以分子遗传学为代表的现代遗传学的发展过程，在讲授中要处理好经典与现代、继承与发展的关系，在继承的基础上讲解现代新概念。5遗传学的理论性强，但又密切结合生产实际，讲授中应注意理论联系实际，从实践中分析遗传现象，总结上升为理论，然后又以遗传学理论指导育种实践，学以致用。6在教学中应及时补充一些新动态、新概念、新成就，以丰富和更新教学内容，激发学生的学习兴趣和学习主动性。五、理论教学内容第一章 绪 论1基本内容遗传学的基本概念；遗传与变异的概念以及相互关系；遗传学发展简史与主要分支；遗传学与农业、工业、医学的关系；遗传学的研究方法。2教学基本要求了解遗传学的基本内容与研究方法；了解遗传学的发展概