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1、1第二学期四年级语文综合练习题温馨提示： 同学们，转眼又是一个学期，又到我们收获的季节了。现在就打开智慧的头脑，来采摘这些丰收的果实吧，记住：只要细心，你就是最棒的！第一部分：基础知识积累与运用（32 分）一、我会拼写。 （4 分）pn jin kang zn sh sh jing pi （ ） 登 （ ） 馈 （ ） 装 （ ） 解 （ ） （ ）二、我会在正确的读音下划横线。 （4 分）1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去为（wi wi）人处（ch ch）事的尊严。2、伽利略衣着（zho zhu）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着 （zho zhu）地”的试验。三、我会辨字组词 。
2、(4 分)辨（ ） 徽（ ） 汤（ ） 蜒（ ）辩 （ ） 微 （ ） 肠（ ） 挺（ ）四、把下列词语补充完整。（5）一丝不（ ） （ ）心悦目 胆大（ ）为 （ ）名其妙 气急（ ）坏笑（ ）颜开 （ ）不可及 鱼（ ）而出 疲惫不（ ） 响（ ）云霄五、我会按要求改句子。(4 分) 1、小溪里，鱼儿游来游去。改成拟人句：_2、读了普罗米修斯后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。改为反问句：_六、我能积累运用。1.先根据内容连线，再根据要求填空。 （3 分）采菊东篱下 骄兵必败己所不欲 无数夕阳山几行红叶树 悠然见南山关羽失荆州 勿施于人生活中，有许多人自己不愿意做的事，2却强迫别人
3、去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是： 2、古诗填空（5 分）本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟！（ ）3、把下面的词语、句子补充完整。（12）4、把歇后语补充完整。（2 ）早开的红梅 （ ） （ ）后来居上 5、写上对应的成语。（2 ）知己知彼_ 运筹帷幄 _ 6、把名言补充完整 。（2 分）a、精诚所加 , 。 b、 ， ；幼吾幼，以及人之幼。7、补充谚语。（ 2）a 蚂蚁搬家蛇过道， b 天上鱼鳞斑， 8、填写诗句。（ 3 分）a、人闲桂花落， 。b、我能从 “ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。七 、
4、 综 合 实 践 。 （ 2 分 ）本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：_ _ _第二部分：阅读积累与运用（30 分）一、阅读生命 生命 ，完成下面练习（15 分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tn dn）了。但它挣（zhn zhn ）扎着，极力鼓动双翅，我3感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（ ）那样鲜明（ ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（ ）我忍不住放了它（ ）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一
5、声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。1、 “骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查_，再查音节_；按部首查字法应查部首_。 “扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱 B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_。 （4 分）2、请用“”选出文中加点字的正确读音。 （2 分）3、请在文中的括号里填上合适的标点。 （2 分）4、请在文中找出下列词语的近义词：（2 分）浪费（ ） 震撼（ ）5、本文作者是台湾作家_，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。 （2 分）6、在你的学习或生活
6、中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_，因为他 (她)_（3 分）二、阅读短文，回答问题。（12 ）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（ ）（ ）不解的样子，便接着说：“ 你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得（ ）应手了。所以他说
7、，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么 煮。否则就很难把语文学好。” “ 爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你 能体会文章的情感， 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理1.把文中的词语补充完整。42. 文中“ 煮书”中的引号作用是 。 3. 爷爷说的 “煮书”指的是 。4.在文中的横线上填上恰当的关联词语。5.把文中画横线的句子换种说法。 6. 爷爷告诉 “我”应该怎样“煮书”？7.结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。第三部分：快乐作文（35 分）生活是五彩缤纷的，我们可以观赏优美的景色，尽情地享受浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，还有挫折带来的成长 生活正是因为有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得了_”为题写一篇作文。要求用具体的事例写出真情实感，语句通顺，字数 350 个左右。 。 （注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友情” ）
