苏教版语文必修四：第1专题《寡人之于国也》导学案

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1、该资料由 友情提供寡人之于国也导学案 苏教版必修 4【学习目标】1掌握文中重点词语和句式的意义和用法。 2学习本文比喻鲜明，善用排比、对偶，增强文章气势的特点。 3理解本文寓理于事的写作手法。 4初步了解孟子“仁政” （“王道”观）的具体内容。【教材助读】1. 梁惠王说他对国家已尽心尽力了，他是怎样治理国家的？2. 梁惠王的困惑究竟在哪里？预习反馈：【课堂探究】学生活动 1 孟子对梁惠王这个疑问是如何分析的？ 明确：孟子不直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的战事设喻。学生活动 2 孟子是怎样“以战喻”的？他为什么要“以战喻”？明确：“五十步笑百步” 。 用梁惠王熟悉的战事设喻，便于启

2、发对方。学生活动 3“五十步笑百步”已成为人们经常使用的成语，含义是什么？孟子用于此，有什么作用？明确：比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。孟子通过设喻设圈套，回答了“民不加多”的原因。梁惠王移民移粟与邻国统治者不尽心本质没有什么区别，只是形式上或数量上不同而已。要使民加多，必须施仁政，行王道。【当堂检测】寡人之于国也_ 尽心焉耳矣 _ 河内凶_ 河东凶亦然_察邻国之政 _邻国之民不加少 _请以战喻 _ 填然鼓之 _弃甲曳兵而走_或百步而后止_ 直不百步耳_ 无望民之多于邻国也_谷不可胜食也_（鸿门宴 “刑人如恐不胜” ）数罟不入洿池_ _ _斧斤以时入山林_ _ 是使民养生丧死无憾也 生、死_丧_ 树之以桑_五十者可以衣帛矣_鸡豚狗彘之畜_谨庠序之教_ _申之以孝悌之义_ _然而不王者_狗彘食人食而不知检_涂有饿莩而不知发_ _ _ 斯天下之民至焉_2翻译：该资料由 友情提供（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？（2）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也。 ”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。 ”