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1、1七年级上学期第四单元试卷学校_班级_姓名_得分_一、积累与运用1、按要求完成下列各题。 （10 分）（1）给下列加点字注音或者根据拼音写汉字。拈轻怕重（ ）( ) 干 ） )塌 （2）解释词语。A、麻木不仁:B、见异思迁：（3） 改正词语中的错别字： 真蒂（ ）物竟天择（ ）2、下列各句中没有语病的一项是（ ） （2 分） A 键在于有关部门要加大执法力度。B. 中学生写作文，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。C 国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。D. 各地要将新华字典列入今年新建的农家书屋图书采购。3、名著阅读。 （3 分）【 甲 】 祖 师 笑 道 ： “你
2、 身 躯 虽 是 鄙 陋 ， 却 像 个 食 松 果 的 猢 狲 。 我 与 你 就 身 上 取 个姓 氏 ， 意 思 教 你 姓 猢 。 猢 字 去 了 个 兽 旁 ， 乃 是 个 古 月 。 古 者 老 也 ， 月 者 阴 也 。 老阴 不 能 化 育 ， 教 你 姓 狲 倒 好 。 狲 字 去 了 兽 旁 ， 乃 是 个 子 系 。 子 者 儿 男 也 ， 系 者婴 细 也 ， 正 合 婴 儿 之 本 论 ， 教 你 姓 孙 罢 。 ” A 听 说 ， 满 心 欢 喜 ， 朝 上 叩 头 道 ：“好 ， 好 ， 好 ！ 今 日 方 知 姓 也 。 万 望 师 父 慈 悲 ， 既 然 有
3、姓 ， 再 乞 赐 个 名 字 ， 却 好呼 唤 。 ”祖 师 道 ： “我 门 中 有 十 二 个 字 ， 分 派 起 名 ， 到 你 乃 第 十 辈 之 小 徒 矣 。” A 道 ： “哪 十 二 个 字 ？ ”祖 师 道 ： “乃 广 大 智 慧 真 如 性 海 颖 悟 圆 觉 十 二 字 。 排 到你 ， 正 当 悟 字 。 与 你 起 个 法 名 叫 做 B ， 好 么 ？ ” A 笑 道 ： “好 ， 好 ，好 ！ 自 今 就 叫 做 B 也 ！ ”【 乙 】 三 藏 见 他 意 思 ， 实 有 好 心 ， 真 个 像 沙 门 中 的 人 物 ， 便 叫 ：“徒 弟 啊 ， 你 姓
4、甚 么 ？ ” A 道 ： “我 姓 孙 。 ”三 藏 道 ： “我 与 你 起 个 法 名 ， 却 好 呼 唤 。” A 道 ：“不 劳 师 父 盛 意 ， 我 原 有 个 法 名 ， 叫 做 B 。 ”三 藏 欢 喜 道 ： “也 正 合 我 们 的 宗 派 。你 这 个 模 样 ， 就 像 那 小 头 陀 一 般 ， 我 与 你 起 个 混 名 ， 称 为 C ， 好 么 ？ ” B 道 ：“好 ， 好 ， 好 。 ”自 此 时 又 称 为 C 。根据语境，填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼 A、 B： C： 4、默写。 （5 分）（1） ，却话巴山夜雨时（夜雨寄北 ）（2）刘禹
5、锡秋词中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是 , （4）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的2人，一个_，一个_,阅读理解（分）（一） 阅读下面文言文语段，完成 59 题。 （10 分）诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【阅读训练】5、用“/ ”对下列句子画出句读。 （2 分）静以修身，俭以养德。6、解释词语。 （2 分）（）广才_（）将复何及_7、翻译句
6、子（2 分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢不能励精，险躁则不能治性。8、诸葛亮认为成才成学的条件是什么？（2 分）9、诸葛亮写这封信的目的是什么？（2 分）(二)阅读下面语段，完成 1013 题。 （9 分）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从
7、前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。10对上段文字的要点归纳正确的是（ ） （分）A从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。B指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。C赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。3D白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。11对选文理解错误的一项是（ ） （分）A在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。B选文共分三个层
8、次，正确的划分方法应是：。C选文采用了夹叙夹议的写法。D文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。12这段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志_ _形成鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志_ _ 形成鲜明对照。 （分）13比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？（分）原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。答：(二)阅读下面语段，完成 1417 题。 （分）（一）拥你入睡 （12 分） （肖复兴）儿子上初一
9、以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ 有 一 天 下 午 ， 儿 子 复 习 功 课 ， 累 了 ， 躺 在 我 的 床 上 看 电 视 ， 刚 看 了 一 会 儿眼 皮 就 打 架 了 。 他 忽 然 翻 了 一 个 身 ， 倚 在 我 的 怀 里 ， 让 我 搂 着 他 睡 上 一 觉 ， 迷 迷糊 糊 中 嘱 咐 我 一 句 ： “一 小 时 后 叫 我 ，
10、 我 还 得 复 习 呢 ！ ” 我 有 些 受 宠 若 惊 。 许 久 ， 许 久 ， 儿 子 没 有 这 种 亲 昵 的 动 作 了 。 以 前 ， 就 是一 早 睡 醒 了 ， 他 还 要 光 着 小 屁 股 钻 进 你 的 被 窝 里 ， 和 你 腻 乎 腻 乎 。 现 在 ， 让 你 搂着 他 像 搂 着 只 小 猫 一 样 入 睡 ， 简 直 类 似 天 方 夜 谭 了 。莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像
11、春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，4玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或
12、笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。（11）子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，
13、像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去 （12）在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？.（13）没有舍得叫醒儿子。 （选自做人与处世 有删改）14、阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。 （3 分）15、本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。 （2 分）（ ）-（ ）-（ 温馨而矛盾 ）16、第（12）段中“爸爸这
14、一份温馨而矛盾的心思” ，你怎样理解？（3 分）17、针对下列两则链接材料和文章第段中共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。 （4 分）【链接一】 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺5好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清 背影 ）【链接二】 “下来吧，孩子， ”他带着安慰的口气说， “晚饭做好了。 ”“我下不去！”我哭着说， “我会掉下去，我会摔死的！” “听我说吧， ”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”(莫顿亨特走一步，再走一步（二） 关于“中小学书法教育”的主题阅读(分)【话题背景】 教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学 3级每周安排 1 课时用于毛笔字学习。普通
