【全程复习方略】（江苏专用）2013版高中生物 3.2细胞器 系统内的分工合作配套课件 新人教版必修1

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1、第2节 细胞器系统内的分工合作,一、细胞器的结构和功能,1.填写细胞器的名称a：_c：_d：_h：_2.写出细胞器的功能a：_的主要场所；b：_的场所；g：与动物细胞、低等植物细胞_有关。,线粒体,高尔基体,溶酶体,有氧呼吸,光合作用,有丝分裂,内质网,3.细胞结构的综合分析(1)乙是动物细胞的证据：有g_，没有b_、f_和细胞壁。(2)存在色素的细胞器：b_、f_。(3)动植物都有，但功能不同的细胞器：d_。(4)光学显微镜下能观察到的细胞器:f液泡、b_和a_。【点拨】 分离各种细胞器的方法是差速离心法；原核生物惟一的细胞器是核糖体；低等植物细胞含有细胞器的种类最多。细胞器的种类决定了细胞

2、功能的复杂程度。,中心体,叶绿体,液泡,叶绿体,液泡,高尔基体,叶绿体,线粒体,二、细胞器之间的协调配合以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例：,附着在内质网上的核糖体,内质网,通过囊泡离开内质网，到达高尔基体,高尔基体,包裹着蛋白质的囊泡与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外,【点拨】分泌蛋白从细胞中分泌到外部环境的方式是胞吐，需要能量，跨0层生物膜。,三、细胞的生物膜系统1.组成：_、细胞膜和_2.功能(1)保证内环境的相对稳定，对物质运输、_和_等过程起决定作用。(2)为_提供附着位点，是许多重要的化学反应进行的场所。(3)分隔_，保证细胞生命活动高效、有序地进行。【点拨】生物膜系统指细胞内的全部

3、膜结构而不是生物体内的。原核生物、病毒类生物无生物膜系统。,细胞器膜,核膜,能量转换,信息传递,多种酶,各种细胞器,【思维判断】1.没有线粒体的生物不能进行有氧呼吸。( )【分析】没有线粒体的细菌，如含有有氧呼吸酶，也可进行有氧呼吸，如醋酸杆菌。2.没有叶绿体的细胞一定不是绿色植物的细胞。( )【分析】绿色植物根、叶的表皮细胞无叶绿体。,3.性激素的合成需要经过核糖体、内质网、高尔基体等细胞器。( )【分析】性激素不是分泌蛋白，其成分是固醇，是在内质网合成的。4.细胞膜、核膜和内质网、高尔基体、核糖体等细胞器的膜共同组成生物膜系统。( )【分析】核糖体无膜结构，不属于生物膜系统。,细胞器的结构

4、和功能1.四依据分类细胞器,叶绿体,植物特有,中心体,动物、低等植物特有,核糖体,原核细胞与真核细胞共有,内质网、液泡、高尔基体、溶酶体,具有单层膜结构,线粒体、叶绿体,具有双层膜结构,核糖体、中心体,不具有膜结构,含有色素,叶绿体、线粒体、核糖体,含有DNA,线粒体、叶绿体,含有RNA,叶绿体、液泡,能发生碱基互补配对行为,叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体、内质网,能产生水,叶绿体、线粒体,与能量转换有关（能产生ATP）,叶绿体、线粒体、中心体,能自我复制,核糖体、中心体、高尔基体、线粒体,与细胞有丝分裂有关,核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,与分泌蛋白的合成、运输和分泌有关,叶绿体、线粒体

5、、核糖体、内质网,能合成有机物,叶绿体、核糖体、线粒体,2.“五异四同”比较线粒体与叶绿体,【技巧点拨台】高中生物中常考的特殊细胞1.植物中(1)根尖分生区细胞(或形成层、愈伤组织)无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂的好材料；根尖成熟区细胞和其他不见光的部位都无叶绿体。(2)叶片中叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体,但表皮细胞不含叶绿体。(3)植物雄蕊(昆虫精巢)是观察减数分裂的良好材料，植物雌蕊(高等动物卵巢)一般不作为观察减数分裂的材料，因为这些结构中进行减数分裂的细胞数目较少。,2.动物中(1)人和哺乳动物成熟红细胞无细胞核和众多的细胞器，是提取纯净细胞膜和血红蛋白的好材料，而鸟类、两栖类动物的红

6、细胞有细胞核及多种细胞器。(2)蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸。(3)癌细胞：无限增殖，表面糖蛋白减少，黏着性降低，因不断合成蛋白质，故中心体、核糖体多，代谢旺盛，核仁较大。,3.酵母菌酵母菌细胞属真核细胞，其呼吸类型属兼性厌氧型，即可以进行有氧呼吸和无氧呼吸。其无氧呼吸的产物为酒精和CO2，所以酵母菌为酒精发酵的菌种。,【典例训练1】(2011江苏高考)关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是( )A.在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D.高尔基体与有丝分裂过程中纺

7、锤体的形成有关【解题指南】1.本题综合考查细胞器的结构、化学组成及功能。2.解题思路：在掌握细胞器结构、功能的基础上，逐项分析，排除错误选项。,【解析】选C。遗传信息的传递包括遗传信息从亲代传到子代和遗传信息由DNA传到RNA的过程，前者通过DNA复制实现，后者通过转录实现，这两个过程均发生在细胞核内；而遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程，翻译发生在细胞质中，A错误。核糖体是合成蛋白质的场所，内质网、高尔基体是加工蛋白质的场所，B错误。线粒体内膜向内折叠形成嵴，嵴上含有大量与有氧呼吸有关的酶，因此内膜上蛋白质和脂质的比值大于外膜，C正确。高尔基体与植物细胞有丝分裂中细胞壁的形成有关，与纺锤体

8、的形成无关，D错误。,【变式备选】(2012济南模拟)如图为高等植物细胞亚显微结构模式图，(1)(5)是对各细胞器结构与功能的描述：,(1)都有膜结构(2)的主要功能之一是增大细胞内膜面积(3)该细胞能产生ATP的细胞器是和(4)都可产生水(5)内浓度的高低，不影响细胞对水的吸收以上描述正确的一组是( )A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(4)C.(2)(4)(5) D.(3)(4)(5),【解析】选B。分别是高尔基体、内质网、核糖体、线粒体、叶绿体和液泡。其中核糖体是无膜结构，(1)错。内质网可以大大增加细胞中生物膜的面积，(2)正确。该图为叶肉细胞的结构模式图，能产生ATP的细胞器有

9、线粒体和叶绿体，(3)正确。光合作用、有氧呼吸和氨基酸的脱水缩合过程均能产生水， (4)正确。成熟植物细胞的吸水和失水与细胞液浓度有关，而细胞液存在于中，(5)错。,各种生物膜之间的联系1.成分上的联系各种生物膜组成成分基本相似，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，体现生物膜系统的统一性；但每种成分所占的比例不同，体现了生物膜系统的差异性。2.结构上的联系,内质网膜,3.功能上的联系(如蛋白质的合成、分泌),流程图解读：(1)细胞核：基因的转录，将遗传信息从细胞核传递到细胞质；(2)核糖体：通过翻译将氨基酸合成为多肽；(3)内质网：对多肽进行初步加工(如折叠、糖基化等)，形成较成熟的蛋白质，再以囊

10、泡的方式运送至高尔基体；(4)高尔基体：将多肽再加工为成熟的蛋白质，并以囊泡的方式运输到细胞膜与之融合；(5)细胞膜：胞吐作用，将蛋白质分泌到细胞外成为分泌蛋白；(6)线粒体：为各项过程提供能量。,【高考警示钟】注意区分分泌蛋白过程中的结构和细胞器案例：用序号和箭头写出图中与分泌蛋白有关的结构。,正确答案： 错误答案：【分析】回答该类题时需注意以下三点：要求写出的是“有关结构”还是“细胞器”；注意不要漏掉提供能量的线粒体；注意要求用序号还是文字。,【典例训练2】甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程，是结构名称，分析

11、下列叙述错误的是( ),A.甲图中b是脱水缩合，产生的水中氧仅来自于氨基酸的-COOH，完成的场所是乙图B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程C.与甲图c过程有关的细胞器是乙图中，中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质D.在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有和，但膜的成分均发生更新,【解题指南】1.考查实质：本题通过甲状腺球蛋白分泌的过程，理解蛋白质合成的方式、场所、有关细胞器及物质跨膜方式等知识。2.题眼：(1)结合选项“细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度”分析甲图中a是主动运输。(2)c过程是蛋白质加工、运输及分泌的过程，分析出相关的细胞器为内质网、高尔基体

12、、线粒体。(3)分析乙图中分泌蛋白形成过程，得出只有高尔基体膜面积能基本保持不变的结论。,【解析】选D。在D项中膜面积基本保持不变的是高尔基体，而是细胞膜，面积增大，是内质网，面积减小。A项是正确的，b过程是脱水缩合，在核糖体上完成，形成的水中的氧只来自于羧基；B项也是正确的，低浓度到高浓度的运输方式为主动运输；C项中c过程是蛋白质加工、转运、分泌过程，与之相关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体，另外中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质。,【互动探究】结合本题分析：甲状腺球蛋白形成到分泌的全过程中跨几层膜？提示：0层。分析：甲状腺球蛋白是分泌蛋白，在内质网上的核糖体合成肽链，直接进入内质网；内质网转

13、运到高尔基体和转运到细胞膜，都是以形成囊泡形式进行的，不跨膜；细胞膜分泌方式是胞吐，也不跨膜，因此全过程中跨0层膜。,【变式备选】如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中正确的是( ),A.图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、囊泡和细胞膜B.物质X的加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系C.在图中e结构内，丙酮酸可氧化分解产生CO2D.有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构，抑制e的功能会影响主动运输【解析】选C。C项中e是线粒体,提供能量,细胞呼吸第二阶段发生的是丙酮酸氧化形成CO2(脱氢过程)。A项中a、b、

14、c和d依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜;B项中物质X的加工和分泌过程不仅说明生物膜在功能上具有密切联系,还能说明生物膜在成分和结构上极为相似;D项中动植物均有a、b、c、d结构。,实验分析题的解题策略离心法的应用【案例】差速离心法(分级离心分离法)的一般步骤：匀浆离心分离处理分析研究(借助其他仪器或方法)。在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，用离心法进行分离。第一次分离成沉淀P1(含细胞核和细胞壁碎片)和上清液S1；随后又将S1分离成沉淀P2(含叶绿体)和上清液S2；第三次离心将S2分离成沉淀P3(含线粒体)和上清液S3；最后一次离心将S3分离成沉淀P4(含核糖体)和上

15、清液S4。请分析实验后回答下列问题(填入相应的字母符号，如S1S4，P1P4，见图)：,(1)细胞的DNA主要存在于_。(2)若要继续分离得到与光合作用有关的酶，应选取_部分。(3)若要研究合成蛋白质的细胞器，应选取_部分。(4)含有与有氧呼吸有关的酶的是_。,【命题人透析】(1)理清“分级离心”各级物质之间的关系是答题的前提：如果用“=”表示物质的组成关系，则可根据题干给予的信息归纳为四个等式：破碎的细胞=P1+S1；S1= P2+S2；S2= P3+S3；S3=P4+S4。其中P1P4表示沉淀：P1(含细胞核和细胞壁碎片)、P2(含叶绿体)、P3(含线粒体)、P4(含核糖体)。(2)明确“细胞及细胞器的结构和功能”是答题关键：从细胞结构来看，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；在细胞质中含有线粒体、叶绿体、核糖体等细胞器；DNA主要存在于细胞核中。,