心理咨询室的设置与布置

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1、心理咨询室的设置与布置心理咨询室是学校开展心理健康教育，对有心理问题和行为问题（不是心理疾病患者）的学生，予以启发、开导、帮助和教育的特定场所，公开名称可用“心理健康活动室”、“心理辅导室”、“心吧”、“聊天室”等。 1、学校心理咨询室的设置地点要闹中求静，即学生常往来之处，但又相对安静，不宜设在校园的偏僻之处，也不宜与医务室、教师办公室设在一起。2、心理咨询室面积不小于 25 平方米，一般为套间，外间为接待室（兼心理资料阅览），里间为交谈室（兼测试室）。3、心理咨询室应有以下配备：（1）外间放置会议桌椅一套，供学生阅览、开展小型心理教育活动用。（2）橱柜，供陈列心理书刊，放置有关材料用。（3

2、）586 以上多媒体电脑一台和有关测试软件，供心理测试用。（4）组合音响一套，供播放背景音乐，调节咨询者对象情绪用，所带录音装置可用 作咨询时录音。（5）里间用单人沙发，茶几一套，供交谈时用。（6）饮水机、茶具。4、心理咨询室的布置：（1）谈话室与外间用毛玻璃等隔断，环境力求安祥、恬静、安全、光线柔和充分（需用窗帘），色调平和。小学的心理咨询室，在布置上可增加一些童趣。（2）咨询用的沙发应对角放置，使咨询者和被咨询者的距离适当(80-120cm 为宜)。5、心理咨询室的管理：（1）心理咨询教师应经过专门培训，具备省级以上教育行政机关发的上岗资格证 书。（2）心理咨询室应有专人负责，并建立工作台

3、帐。 6、有条件的学校可提高配备标准：（1）谈话室可分为冷暖室。“冷室”从布置到灯光可淡雅一些，用于接待冲动型的咨询者；“暖室”则可热烈一些，用于接待心境抑郁的咨询者。（2）增加办公室、资料室和测试室。（3）建立比较规范的学生心理档案。（4）设立咨询用热线电话一部。（5）谈话室内安装隐蔽的摄像、录音装置。学 校 心 理 咨 询 室 是 为 学 生 提 供 各 种 心 理 服 务 的 场 所 ， 它 可 以 是 一 间 ， 也 可 以 有 多 间 ， 这 要 根 据 学校 心 理 咨 询 和 辅 导 的 需 要 及 学 校 实 际 条 件 的 许 可 而 定 ， 但 心 理 咨 询 室 和 心

4、理 测 量 室 一 般 是 不 可 缺少 的 。 （ 一 ） 心 理 咨 询 室 心 理 咨 询 室 是 接 待 来 访 学 生 ， 给 他 们 以 指 导 、 启 示 ， 帮 助 他 们 解 决 心 理 问 题 的 专 用 房 间 。 为此 ， 就 要 求 心 理 咨 询 室 能 够 为 来 访 者 提 供 ： 安 定 、 温 馨 的 咨 询 环 境 ， 使 他 们 有 安 全 感 ， 保 证 谈 话不 受 干 扰 ； 能 够 为 咨 询 教 师 提 供 方 便 的 工 作 场 所 ， 或 为 来 访 学 生 进 行 心 理 训 练 提 供 一 定 的 条 件 。为 此 ， 心 理 咨 询

5、室 的 布 置 可 注 意 以 下 几 点 ： 1、 为 达 到 安 静 、 保 密 的 要 求 ， 应 当 能 够 保 持 安 静 ， 有 较 好 的 隔 音 、 隔 离 设 施 。 2、 为 使 学 生 感 到 亲 切 、 和 谐 、 平 静 、 安 全 、 放 松 ， 心 理 咨 询 室 的 面 积 一 般 不 宜 过 大 ， 内 部 设施 可 以 简 单 些 ， 房 间 装 修 尽 可 能 减 少 硬 线 条 和 棱 角 ， 室 内 要 整 洁 ， 光 线 要 柔 和 ； 室 内 色 调 以 中 性为 主 ， 尤 其 不 要 过 于 灰 暗 ， 在 必 要 的 地 方 可 放 上 鲜

6、花 或 盆 花 ， 以 示 生 命 力 。 3、 心 理 咨 询 室 可 配 置 两 张 单 人 沙 发 椅 ， 一 个 茶 几 或 一 张 办 公 桌 。 咨 询 时 ， 来 访 者 坐 的 位 置 以同 咨 询 者 成 90直 角 为 宜 ， 这 样 可 避 免 来 访 者 与 咨 询 者 对 视 ， 减 轻 来 访 者 的 心 理 压 力 。 座 位 也 可排 成 平 行 式 或 交 叉 式 。 4、 咨 询 时 应 有 规 范 的 咨 询 记 录 卡 ， 咨 询 结 束 及 时 存 档 ； 心 理 咨 询 室 还 可 配 备 采 访 机 、 摄 像 机 、录 音 机 或 CD 放 音

7、机 ， 多 媒 体 电 脑 等 设 备 ， 以 备 需 要 时 使 用 。 （ 二 ） 心 理 测 量 室 心 理 测 量 是 针 对 不 同 的 来 访 者 ， 需 要 了 解 来 访 者 的 一 般 心 理 状 态 和 问 题 ， 采 用 必 要 的 心 理 量表 进 行 测 量 ， 对 心 理 测 量 结 果 进 行 分 析 评 价 ； 根 据 心 理 测 量 结 果 和 对 来 访 者 的 谈 话 综 合 鉴 定 ， 确定 咨 询 方 式 ； 记 录 和 存 放 学 生 心 理 档 案 ； 为 学 校 、 教 师 、 家 长 提 供 必 要 的 信 息 和 资 料 ； 为 诊 断 确有

8、 心 理 疾 病 的 学 生 转 介 服 务 时 准 备 资 料 。 学 校 心 理 测 量 室 需 要 备 有 常 规 心 理 测 量 量 表 ， 如 智 力 量 表 、 个 性 量 表 、 气 质 量 表 、 学 习 情 况问 卷 、 意 志 品 质 量 表 、 人 际 交 往 量 表 ， 测 量 学 生 心 理 健 康 状 况 的 量 表 ， 如 SCL90 心 理 卫生 量 表 、 Achenbach 儿 童 行 为 量 表 、 MMPI 多 项 人 格 量 表 等 。 心 理 测 量 室 一 般 不 要 和 咨 询 室 合在 一 起 ， 最 好 有 一 个 安 静 独 立 的 房 间

9、 ， 房 间 的 面 积 不 需 很 大 ， 以 保 证 心 理 测 量 不 受 干 扰 ， 结 果 正确 。 心 理 测 量 室 要 为 学 生 建 立 规 范 的 心 理 档 案 。 心 理 档 案 可 以 按 年 级 、 班 级 分 类 ， 也 可 按 个 别 咨询 和 团 体 咨 询 分 类 、 或 按 量 表 性 质 分 类 等 。 心 理 测 量 室 要 配 置 电 脑 和 打 印 机 ， 便 于 测 量 结 果 的 统计 、 处 理 ； 要 配 置 心 理 档 案 柜 ， 以 便 存 放 心 理 档 案 ； 各 种 心 理 测 量 量 表 和 软 件 可 陆 续 配 置 。 （

10、三 ） 心 理 阅 览 室 有 条 件 的 学 校 ， 可 在 心 理 咨 询 室 和 心 理 测 量 室 之 外 ， 另 建 心 理 阅 览 室 和 心 理 活 动 室 。 心 理 阅 览 室 是 心 理 图 书 资 料 的 专 用 阅 览 室 ， 其 面 积 大 小 可 根 据 学 校 条 件 构 建 ， 一 般 至 少 应 可容 纳 20 人 以 上 。 心 理 阅 览 室 可 以 集 中 配 置 有 关 心 理 方 面 的 报 刊 、 杂 志 ， 同 时 集 中 放 置 有 关 帮 助和 提 高 学 生 心 理 品 质 方 面 的 书 籍 。 心 理 阅 览 室 的 功 能 在 于 可

11、 以 让 学 生 选 择 自 己 所 需 要 的 资 料 ， 从而 得 到 帮 助 和 启 示 。 心 理 阅 览 室 还 可 以 为 教 师 提 供 有 关 的 各 种 心 理 教 育 方 法 、 现 代 教 育 思 想 、 各种 心 理 辅 导 技 术 方 面 的 资 料 。 需 要 配 置 书 柜 、 阅 览 架 、 阅 览 桌 椅 、 有 关 的 心 理 图 书 和 报 刊 、 杂 志等 。 （ 四 ） 心 理 活 动 室 心 理 活 动 室 的 设 置 ， 一 是 为 学 生 进 行 各 种 团 体 辅 导 活 动 ， 二 可 为 学 生 进 行 心 理 训 练 提 供 条 件 。一

12、 般 也 可 以 直 接 使 用 学 生 的 教 室 。 心 理 活 动 室 用 于 团 体 辅 导 活 动 时 ， 可 创 设 一 种 心 理 环 境 ， 让 学 生 在 心 理 辅 导 活 动 室 中 ， 感 受到 辅 导 教 师 设 计 的 情 景 教 育 。 学 生 在 活 动 中 可 以 扮 演 各 种 角 色 ， 体 验 角 色 心 理 ， 达 到 心 理 平 衡 。有 条 件 的 还 可 以 作 为 心 理 反 应 和 行 为 反 应 的 实 验 观 察 室 。 在 活 动 室 里 学 生 可 以 自 由 组 合 。 活 动 室可 以 根 据 咨 询 与 辅 导 的 需 要 ，

13、创 造 性 地 设 计 配 置 设 备 ， 一 般 要 配 有 学 生 坐 椅 、 音 响 、 电 视 录 像 设备 等 。 活 动 室 若 用 于 心 理 松 弛 训 练 ， 可 以 让 学 生 在 辅 导 教 师 的 指 导 下 放 松 ， 也 可 以 按 录 音 指 导 语 进行 放 松 ， 或 选 听 各 类 音 乐 自 己 放 松 。 心 理 松 弛 室 一 般 可 以 坐 20 人 左 右 ， 通 过 肌 肉 放 松 、 呼吸 放 松 、 想 象 放 松 、 暗 示 放 松 、 音 乐 放 松 、 运 动 放 松 等 方 法 进 行 训 练 。 活 动 室 用 作 松 弛 室 时

14、， 可以 使 用 浅 绿 或 浅 蓝 色 布 置 ， 并 配 有 舒 适 的 椅 子 。 心 理 松 弛 室 要 配 置 一 台 比 较 好 的 配 有 放 松 指 令 的录 音 机 ， 及 各 种 放 松 训 练 的 指 导 语 和 音 带 。学校心理咨询室的设置学校心理咨询室的设置，从减轻学生的顾虑、消除他们的不安等角度来设想，要考虑以下几个方面：(一 )心理咨询室在学校内的位置第一，尽量避免将心理咨询室设在有许多孩子活动的场所，或者在教室集中的地方。第二，当孩子进入心理咨询室时，其道路应不经过校长及班主任等学科教师的办公室。 第三，心理咨询室的位置最好邻近学校卫生保健室。第四，初中和高中

15、的学校心理咨询室的周围最好没有图书室或资料室，便于学生在接受心理辅导的同时能及时查找信息。(二 )心理咨询室的名称第一，“心理咨询室”的名称在中、小学中有些严肃，从儿童、青少年的心理特征出发，可以将名称改得亲切一些，如“心理朋友室”、“心灵热线室”等。第二，在咨询室的入口处，应布置一些轻松、热情的欢迎心理辅导的文字宣传。(三 )心理咨询室的物理环境第一，色彩沉着、安定、温暖，避免过分刺激，采光和照明度适中。第二，心理咨询室的面积不超过普通教室的大小，室内可一分为二，半间作为心理辅导教师办公之用，半间是面接咨询室。面接咨询的场所，不要设在咨询室的入门处，要有适当的隐蔽性。第三，室内布置要富有生机

16、和亲切感，适当放置一些花草植物，水缸金鱼，并配置空调。 第四，保持隐密性。室外的声音要遮断，防止操场和走廊上的噪音干扰，窗户装置以二重窗为好。(四 )其他 1心理咨询室内要配置学生的饮水用具及涣洗场所；2适当配置图书、资料、录像等教育用品;3智力测量和心理测量的用具要整理有序；4室内可安置播放轻音乐的设备，它对入室咨询的学生具有稳定情绪，解除心理紧张的作用。在学校心理咨询室的具体日常运作过程中，心理辅导教师还必须抓住“四个 P”，即 “人(Person)”，“ 问题(Problem)”，“场所(Place)”，“过程(Process)”，进行秩序井然的管理运作。学校心理咨询室的日常工作内容可分成以下两大类:一类是心理辅导、咨询面接活动：案例受理,心理测量、调查研究、案例研讨会、校内专题讲座、电话热线咨询等。另一类是心理健康教育活动：心理辅导课、家庭教育启蒙讲座，班主任、团队辅导员的联席会议,心理辅导校内宣传小报等。5面接时间一般来说，面接时间