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1、酒泉工 贸 中等 专业 学校 教案课型 新授课题 卖白菜 课 时 2 课时教学目标 知识目标：运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，把握人物形象。学习精读和略读。 能力目标：学习小说对人物、环境的描写，尤其是运用个性化语言和细节性描写刻画人物形象的手法，提高学生通过多种方式刻画人物形象的能力。情感目标：通过体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。教学重点通过体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。教学难点抓住矛盾冲突，分析人物形象。教学准备多媒体课件教学方法阅读法、诵读法、小组活动法教学流程教学过程教师活动及教学内容 学生活动时间导
2、 入新 授 拓 展 拓 展练 习整体感知把握人物形象深 入 探 究阅读课文理清课文思路母亲决定卖白菜。母亲哭白菜。母子俩运白菜，卖白菜。发现身边的美，学会感恩，学会诚信。知识巩固 酒泉工 贸 中等 专业 学校 教案一、新课导入:【教师活动】：播放歌曲童年童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿” ，以及那一次终身难忘的经历卖白菜。二、检查预习【学生活动】：1、作家剪影：通过课前布置预习，让学生去了解作者及写作背景，以帮助理解课文内容。【教师明确】：媒体展示莫言（1955 年 2 月 17 日 ） ，原名管谟业，生于山
3、东高密县，中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士。他自 1980 年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇” 。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。2、疏通字词，完成课后 1、2 题。媒体展示3、温故小说常识：（1） 、小说的三要素是什么？明确：环境、情节、人物形象（2） 、小说中环境描写的作用有什么？明确：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。（3） 、小说的人物描写有哪些？明确：有外貌描写
4、、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。三、阅读文章，整体感知：【学生活动】1、阅读小说，划出小说情节发展各阶段。【教师明确】：开端（第 19 自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。发展（第 1026 自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。结局（第 2731 自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。2、故事发生在什么样的环境里？【教师明确】：60 年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。3、小说中的母亲是个怎样的人？【教师明确】：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。四、研读文章，把握人物形象（一）阅读小说开端部分并思考：
5、【学生活动】：媒体展示1、 “母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破渲染文化氛围了解积累知识让学生整体感知课文内容，理清课文思路。3515酒泉工 贸 中等 专业 学校 教案布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说”这段文字运用了哪些人物描写方法？【教师明确】：神态、动作、心理描写。这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？【教师明确】：犹豫不决苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉无可奈何叹息、瞥一眼、锁定、端详
6、痛下决心终于下了决心小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？【教师明确】：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2、为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？【教师明确】：因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。3、 “我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了”为什么这里要详细地列出白菜的数字？【教师明确】：表现我对白菜的珍惜之情。（二）阅读小说发展部分并思考：【学生活动】：1、 “篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的
7、水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：穷种啊！然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的， ” 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？【教师明确】：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？【教师明确】：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱2、 “她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们
8、的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。 ” 这段文字刻画了一个 非常挑剔 的老太太形象。小说为何要着力描写这个老太太？【教师明确】：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是师生互动理解课文30酒泉工 贸 中等 专业 学校 教案推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感” ，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。 3、 “老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。 ”
9、“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？【教师明确】：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。（三）阅读结尾部分并思考【小组讨论交流】：1、母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？【教师明确】：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。2、小说开头部分写道：“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！ ”那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪？【教师明确】：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困，她都能挺过去。3、母亲“让我终生难忘的声音”里包含了哪些复杂的情感？【教师明
10、确】：责备、失望、伤心、痛心、期待。4、我为什么终生难忘母亲的眼泪？【教师明确】：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。五、知识巩固1、完成课后 3、4 题。2、完成习题册阅读理解 1、2 题。六、拓展思考【小组交流】在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们该怎样坚持我们的诚信？知识巩固学会诚信1510课堂小结人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。我们现在的社会状况，人情冷漠，物欲至上，更需要我们储蓄真善美。2布置作业1、 完成练习册习题。2、 搜集相关诚信的故事和名言警句。课后反思
