《山西省忻州市岢岚县第二中学九年级数学下册 27.2.2 相似三角形应用举例学案2（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省忻州市岢岚县第二中学九年级数学下册 27.2.2 相似三角形应用举例学案2（无答案）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！：似三角形应用举例 （2） 序号：学习目标：1、知识和技能：能够运用三角形相似的知识，解决盲区问题等一些实际问题。2、过程和方法：通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步 了解数学建模 的思想，培养分析问题、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观：培养学生用科学的态度去探索未知世界的理念，激发学生学习数学的热情。学习重点：运用三角形相似的知识计算盲区问题学习难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如 何把实际问题抽象为数学问题）导学方法：自主探索法课 时：2 课时导学过程一、课前预习 预习教材 题有关内容，完成导学
2、案中的教材导读和 自主测评。二、课堂导学 度时，关键是要构造和实物所在三角形相似的三角形，而且要能测量已知三角形的各条线段的长，运用相似三角形的性质列出比例式求解。今天我们再看一个盲区问题，该如何求解？主学习探究：教材 5盲区问题：思考：从哪个位置起观察者不能看到右边树的顶端点 C？你能画出数学模型吗？图中左边的 树相当于例1 中 的什么？3合作探究明确：（1）视点：观察者眼睛的位置称为视点。（2）视线：由视点出发的线称为视线。（3）仰角：在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角。（4）盲区：人眼看不到的地方称为盲区。探究：带领学生画图探究（教材 、展示反馈问题导学的难点探究四、学习小结 解决此类盲区问题时，同样关键是要构造和实物所在三角形相似的三角形，而且要能测量已知三角形 的各条线段的长，运用相似三角形的性质列出比例式求解。五、在某一时刻测得长为 1m 的竹竿影长 当他马上测量树影时，因树靠近一幢建筑物，影子不全落在地面上，有一部分影子在墙上，如图，测得地面部分的影长 求 得的树高是多少？数学备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！：导学案拓展创新和能力提升板书设计：盲区问题课后反思： 通过本节课的学习，
