《国培培训坊主代表发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国培培训坊主代表发言稿（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页国培培训坊主代表发言稿国培坊主工作总结定西小学数学四坊坊主刘记辛自20*年9月参加“国培计划”以来，已历时三个月。转眼间，漫长而短暂的三个月过去了，“国培计划”甘肃省中小学骨干教师远程培训已经降下帷幕。培训期间我有幸成为定西小学数学四坊的辅导教师，在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑，向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。在这近一百个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，对我班“国培”情况进行总结，不当指出，恳请专家、领导、学员批评指正。一、辅导工作心得与体会：
2、当辅导员是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当辅导员也是快乐的。首先明确了辅导教师的职责，能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建，网络班会开展，提醒学员学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。作为辅导员的我，一
3、方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的第 2 页东西太多，要不断完善自己，做一名优秀的辅导员。回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，开班前，我们收集各种培训资料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“小纸条”“QQ群”等形式告知学员，收到了较好效果。2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获作为辅导老师，我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中，由于课程
4、专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“国培”的意义
5、。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。3、辅导就是提醒、督促、激励和期待我认为辅导，在更多意义上就是在国培行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一第 3 页起往前行因此，充分利用好消息管理、班级公告等平台，挖掘相关资源，出好每一期的简报，通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。二、班级学情总结截止20*年12月12日为止，我班注册学员总数106人，实际在线学习106人，106人中在线平均学习时间38小时
6、以上，刘晓英、马海鹏、卢鷟等在线时间达40小时，值得其他同学学习。定西市小学数学4坊已注册学员数106有学习时间人数106已注册未学习人数0学习率100合格人数106合格率100平均学习力82.77总学习时间（分钟）244539平均学时（分钟）2306.97日志/评论/被推荐71/5/93文章/被推荐55/5问题共研讨评论3阅读简报数843观看专家视频答疑回放数342网上破冰/被推荐/评论/被批阅105/3/9/0学习回顾/被推荐/评论/被批阅212/0/21/0校本作业/被推荐/评论/被批阅90/2/18/88研修总结/被推荐/评论/被批阅85/1/24/83评论总数1919答疑总数/评论数
7、157/276工作坊简报数4论坛帖子总数1663论坛发帖总数425论坛回帖总数1238论坛精华贴数0论坛置顶帖数0社区帖子数据137。从表上统计数字，以及辅导期间的体会，值得肯定，各位骨干教师都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索，但是在山区的部分骨干教师，由于条件限制，未能及时完成任务，在我督促、他们克服困难的情况下，最终完成了学习任务。首先，参与情况喜忧参半。从注册人数及在线学习时间分析，教师全部参与了学习，完成学习时间要求。但从总体成绩合格情况分析，所有教师均完成学习任务。其次，参与质量喜忧参半。从提交的作业、教学设计和反思来看，大部分是独立完成，但也存在抄袭、直接从网上下载复制
8、的现象。从论坛交流及研修日志分析第 4 页，学员还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃，发帖主题分散，有“你说你的我谈我的”局面，不善于围绕一个研修主题进行班级的深入研讨，为了完成发帖量，重复发帖，内容简单意义又不大。三、培训效果此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水
9、。四、建议1、地方教育行政部门应该加强对“国培计划”的高度重视。2、建立网络辅导教师详细的激励机制。继续开放“国培”平台，使考核不合格的学员允许他们在一个规定时间内补充完成学习任务，争取合格。在我们的心中，培训永远没有结束，而只是开始。“活到老，学到老”，作为教师，我们将“教育到老，研修到老”！我们期待更多的专家，更多的同行，更多的教育爱好者，手挽手，让我们在我们的教育天空中一起同翔吧！总之，本次研修培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。感谢
10、每一位参与国培的学员；感谢研修网，给我们提供了这么坚实的平台；感谢“国培计划”，给我们插上了腾飞的翅膀。相聚研修网，其趣也无穷；共修“国培”业，其乐也融融。第 5 页篇二：国培(发言稿)发言稿尊敬的各位领导、老师、学员：大家好!中等职业学校教师企业实践培训终于在今天拉开了帷幕。很高兴和来自省内各地的多名教师聚集在杨凌职业技术学院参加这次培训。很荣幸作为学员代表在这里发言。首先，请允许我代表在座的全体学员，感谢省教育厅、职业技术学院为我们职业教育一线教师搭建这样一个平台，提供了这样一个高规格、高层次的学习机会表示真挚的感谢！昨日还是辛勤园丁，今日重为莘莘学子，让我们这群怀抱共同理想的同路人携手前
11、行。这次培训是我们自我发展、自我提高的一个重要途径，我们全体学员，一定会珍惜这次难得的机会，在这里进行系统的培训和学习，了解企业生产组织方式、工艺流程，产业发展趋势，开阔视野,丰富知识，熟悉产业发展的新趋势，并结合企业实践探索改进实践教学的方法和途径，掌握新的教育理念，提高自身专业素养和教育教学能力。我代表参训学员郑重承诺：在这6个月的培训中，我们将严格要求自己，从思想上真正重视起来，摆正位置，转变角色；严格遵守培训纪律，认真听讲，虚心学习，互帮互助，博采众长，力求共同成长，实现资源共享。我们将以饱满的热情、勤恳扎实的作风投入学习，圆满完成本次培训任务。我们满怀激情而来，带着真诚而学，也一定会
12、满载而归！使自己的专业视野更加宽广，个人专业内涵得到及时的扩充。回到教学岗位，我们及时将参加培训的所学、所感、所思传达给同事，发挥好骨干教师的引领、辐射、示范作用，不辜负领导对我们的期望和重托。朋友们，交流是短暂的，相聚是美丽的，学习是幸福的，收获是快乐的。让我们带着强烈的责任感一起踏上本次的学习之旅！也预第 6 页祝本次培训取得圆满成功！最后，祝大家身体健康，工作顺利，谢谢大家！陈兰珍20*.6.10篇三：刘大维的国培工作坊主培训心得河北省乡村中小学教师工作坊团队研修项目培训心得滦平县张百湾中心小学刘大维时间飞逝，转眼间河北省乡村中小学教师工作坊团队研修项目培训结束了，首先我要感谢北京大学及
13、组织本次培训的所有工作人员，同时对支持我培训的研训中心、中心校的领导、老师表示衷心的感谢。本次培训从项目解读，教师专业化发展策略，优秀坊主经验交流，工作坊活动，教学平台操作几个方面进行了专门的讲解。经过几天的学习，我的收获不小，可以说是受益匪浅，现把我的心得体会汇报如下：一、对工作坊研修的认识。教师工作坊研修的主要内容是提升骨干教师教育教学能力和提升骨干教师培训能力两个方面。工作坊是一种全新的培训方式，它不同以往的培训，以往的培训是专家设计好以后学员被动的去学习，它从封闭走向开放，指向引领研修、协同研修，指向在岗专业的提高，指向网络学习共同体建设。它研究的内容不是“高、大、尚”的，而是接地气的
14、，研究的是实际教学中所遇到的问题，最终的成果是所有成员集体智慧和力量的结晶。它对我们这些坊主提出了更高的要求。北京大学强大专家团队的支持使得培训的前途是光明的，我们有信心把工作坊建设好，管理好，让工作坊确实成为提高教师素质，为教师排忧解难，教学研修的主阵地。二、专家引领方面。各位专家的引领如茫茫大海中光芒四射的灯塔，为我们指明了前进的方向和道路，尤其是优秀工作坊主的经验交流，更是与我们每个工作坊主密切相关，可以让我们少走弯路，直接第 7 页步入正轨，有利于每位坊主把自己工作坊建设的更完美，更优秀。破冰活动让来自河北省各地市的成员相互认识，凝心聚力，为共同的目标而努力。组内的省级名师、市级名师、
15、教研员、一线骨干教师，通过研讨、交流，思想碰撞，对组内存在的共性问题有了初步的分析，初步形成了解决问题的方法。教师的专业发展上为我们指出了成为名师的途径、方法等，内容丰富、详实、实用。三、问题研讨方面。通过问题研讨、成果展示，我发现我们的每一位坊主都具慧眼，善于发现，深思熟虑，能够提炼出我们课堂教学中存在的具有典型性的问题。比如语文组提出的“如何提高小学生的阅读能力”，数学组提出的“如何提高小学生的计算能力”，英语组的“如何挖掘教材”，这些都为进一步深入研讨、解决问题奠定了良好的基础。但在这一过程中，我也发现一些问题：提出的有些问题并不是我们这一层次能够研究和解决的。四、关于研修方案。研修方案是本次活动的总的规划，是后期开展工作的纲领性文件，我个人更认为它是一个小课题，我们要把它细化，研究透彻。研修方案研究的问题要有现实意义，研究过程要具有可操作性，研究出的成果要能够为以后的教学提供可借鉴的经验。千里之行始于足下。九尺之台起于垒土。河北省乡村中小学教师工作坊团队研修项目需要我们每一位坊主深入思考，潜心研究，充分调动每一位学员的积极性，需要每一位学员通力配合，凝聚力量，日积月累，最终达到质的飞跃，只有这样才能圆满完成任务。
