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1、北京市顺义区第二中学 视导课教学设计 1教学基本信息课题 巧妙运用 SWOT 分析模型探究企业经营成功之道学科：政治 学段：第一学段 授课教师：王芳 年级：高一教材 书名：经济生活 出版社：人民教育出版社 出版日期：2014 年 4 月指导思想与理论依据(学科核心素养)1.注重思想政治方向的引领2.构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程3.倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式4.建立促进学生素养发展的评价机制教学背景分析【教学内容分析】1. 地位和作用：本单元的核心内容是“生产” 。大家想一想，商品是由谁生产出来的？在现代社会，财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。所以，第五课就专门
2、分析财富创造的主体，正是按照这一逻辑，第五课叫“企业和劳动者” ，它包括两个框：公司的经营；新时代的劳动者。要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”企业。它是市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。2.课标要求及解读：课标内容企业竞争力，企业诚信经营的价值。教学建议了解我国知名的高新技术企业，以“创新与企业经营”为题，探讨创新与提升企业竞争力的关系。或了解我国知名的高新技术企业，以
3、“创新与企业经营”为题，探讨创新与提升企业竞争力的关系。【学生情况分析】高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。渴望成功体验，渴望了解社会。学生刚刚接触经济生活不久，对经济学的理解和有关经济学的知识储备还很有限，因此“引发其兴趣、激发其关注”是本学段的重要任务之一。教学中情境创设关注学生的生活经验，将学科知识与生活现象、理论逻辑和生活逻辑相统一。北京市顺义区第二中学 视导课教学设计 2教学背景分析【教学方法】本框题教学设计旨在
4、以话题的形式，探究华为公司成功背后的东西，进而由感性上升到理性，培养学生生活逻辑与理论逻辑的有机统一。新课程理念之一是“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合” ，这要求我们政治课的基本内容要立足生活、反映生活，与生活紧密联系，为生活服务。为此，主要采用下列方法开展教学活动：1、案例教学法，通过具体材料，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。2、情境教学法，在教学中利用生动的感性材料为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生自主探究，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深
5、刻问题浅显化。3、问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。4、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。【教学手段】根据以上分析，采用图表分析法、案例分析法、小组探究与理论讲授相结合，力求在学情的主导下既发挥教师对课堂的调控，又最大限度地调动学生的参与。在这样的教学方法下，希望学生以积极的质难问疑、探究合作、分析归纳的态度和方法来回应和配合，师生一起，致力于在有限的课堂上尽可能多地发掘学生才能，实现教学效果最大化【教学资源】有关华为公司持续发展的图文、视频资
6、料；多媒体设备学习目标1、知识目标：理解：公司经营成功主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。运用：所学知识，联系实际，解决如何成功经营的2、能力目标：重点培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。3、情感态度价值观目标：培养学生的法律意识和竞争意识，完善自我，在竞争中取胜；培养学生的诚信意识，明确在社会主义市场经济条件下诚信的重要性；增强学生的社会责任感学习重难点重点：公司经营成功的决定因素。难点：全面分析企业经营成功的因素学法指导（1）通过分析华为公司成功的因素，指导学生提高分析和
7、提取信息的能力、描述和阐释问题的能北京市顺义区第二中学 视导课教学设计 3力，重点引导学生学习如何将学提取的信息与所学知识结合。（2）学习常规的指导：提前关注学生的收集材料提炼情况，并给与必要的指导；关注学生课前准备工作（学案、书、笔记等） ；教学过程中注意提示学生做好课堂笔记。教学流程示意做法：展示华为的业绩，目的：由时政热点入手，紧抓学生好奇心，激发学习兴趣，进入企业经营的探究做法：学生分组展示自己收集的有关华为的资料结合学生资料，归纳总结企业经营成功的因素目的：探究过程和成果展示，使学生掌握企业充分利用内部、外部因素进行经营，培育学生理性精神，形成对社会主义核心价值观的政治认同做法：总结
8、本课知识内容，肯定学生在探究活动中的成果。目的：培养学生的理性精神和公共参与意识。 教学过程(表格描述)教学阶段 教师活动 学生活动设置意图技术应用时间安排导入新课 学生发布2016 年和 2017 年上半年华为的销售业绩探究 1：华为是一家什么类型的公司？说出你的理由。它属于公有制性质吗？探究 2：华为人是如何在30 年的时间里，取得 这些惊人的成绩的呢？引导学生关注社会生活，激发民族自豪感多媒体 3 分钟引出课题巧妙运用 SWOT 分析模型探究企业经营成功之道教师介绍 SWOT 分析模式认真听讲积极思考问题导入提高学生兴趣和关注多媒体 2 分钟展示业绩提出问题自主探究解决问题归纳总结升华情
9、感北京市顺义区第二中学 视导课教学设计 4环节一： 小组展示企业长处（S）教师适时点拨从长处中引出企业经营成功的秘诀之一持续创新小组同学展示企业长处积极思考、回答问题，落实笔记和学案在活动中注重知识间相互联系，在故事中感悟经济道理多媒体5 分钟小组展示：企业劣势（W）：小组展示：企业机会（O）小组展示：企业“威胁”（T）：探究 4：在这些劣势的面前，华为人该怎样变劣势为优势呢？教师引导学生逐一分析华为的做法教师点拨：企业经营成功的秘诀之二科学管理教师介绍华为如何借助外部有利机会，实现持续发展的渗透企业兼并和破产在凭借优势和外在有利机会日益壮大的同时，提出一个尖锐的问题探究 4：华为的冬天里任正
10、非在华为成为行业领导者以后大谈危机和失败，对此你有何感想？探究 5：面对来自外部的威胁，华为该如何面对？利用自身优势，回避或减轻外部威胁。开发新技术、学生针对问题，思考，从中找出切入点学生为企业出谋划策，增强社会责任感学生在老师的引领下，跟随华为海外开拓的脚步，感受企业的做大做强学生思考，探究，寻找原因学生讨论、思考解决的办法学生感悟成功的秘诀，思考今后的人生规划学生多角度分析问题，提高解决问题的能力在解决问题的过程中培养学生的理性精神分析过程中实现理论与实际的有机结合引导学生居安思危的风险意识和危机意识培养学生在困难面前的抗挫能力和全面分析问题的能力多媒体多媒体多媒体多媒体多媒体5 分钟5
11、分钟5 分钟3 分钟4 分钟北京市顺义区第二中学 视导课教学设计 5教师归纳总结链接会考降低成本是可选择的措施。企业经营成功秘诀之三：品牌意识企业经营成功的秘诀之四战略引领企业经营成功的秘诀之五责任意识企业经营成功的秘诀之六 诚信经营，树立良好的企业信誉和形象教师点拨：企业要在市场中立足，还要有责任意识，尤其是法律责任和社会责任教师归纳总结2017 年夏季会考题学生落实知识，提高全面地认识事物的能力学生完善学案，落实知识学生课后完成通过教师的点拨引领，激发社会责任感和法治意识把握知识整体性举一反三触类旁通多媒体多媒体多媒体3 分钟3 分钟1 分钟板书设计本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
12、(300-500 字数) 北京市顺义区第二中学 视导课教学设计 6一、更符合新课标的要求在课标中建议了解我国知名的高新技术企业，以“创新与企业经营”为题，探讨创新与提升企业竞争力的关系。以往基本上以传授知识为主，教师讲解，学生接受，教师处于主体地位，按照课标的要求，选取目前国产手机行业第一的华为的创业史，让学生搜集材料、整理筛选材料，以最先进的管理模式 SWOT 模型贯穿始终，层层深入，探究企业的经营之道，真正实现理论与实际相结合。二培养学生的核心素养为基点新一轮课改的基点是学生发展核心素养，基于学科核心素养的高中思想政治教学，既要落实国家思想政治意志，开展社会主义核心价值观教育，又必须尊重学
13、生主体地位，促进学生终身发展，以培育政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等学科核心素养为目标，运用多种教学形式、方法和手段，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。本课设计时，教师退居幕后，由学生成为学习的主人，通过学习，提升学科素养，变被动为主动，进而培养了学生的综合素质。三围绕 SWOT 模式有机整合知识由于以现代管理模式为依托，需要有机整合知识，以往经营战略放在前面讲，但 SWOT 分析法要求在全面考量优势、劣势、机会、威胁等因素来确定市场经营目标，所以在全面分析企业内部和外部因素之后顺理成章地引出华为的经营战略，收到了良好的效果。还有企业的兼并和破产是放在最后来讲，本节课放在了分析企业的机会时，华为海外扩张来讲，脉络非常清晰。
