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1、两位数乘两位数笔算练习课温州市水心小学 郑淑教学内容：人教版数学三年级下册“两位数乘两位数笔算练习”教学目标：1. 在练习笔算的过程中，使学生掌握笔算方法，提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。2. 在解决一系列的纠错、自评、互评活动中，使学生更加深刻体会计算仔细的必要性以及养成检查的良好习惯。3. 在解决数学生活问题中，会分析数量关系，提高审题、分析的能力。教学重点：掌握笔算方法，正确、熟练计算。教学难点：学生能够正确、熟练计算。教学过程：一、谈话，提出教学要求：师：咱们今天要上一节有关两位数乘两位数的练习课。你认为怎么可以上好这堂课，让自己在这堂课中会有所收获？（根据学生的回答，师板书：仔
2、细、认真、审题、端正）师：要做到这么多，其实用一句话概括“静下来，用心做”能做到吗？二、知识练习：（一）基础练习1. 师：咱们从最简单的口算入手，看题目直接写得数。（逐一出示题目）2060 9030 8080 24050 （ ）40=800070030 8040 40020 8005 60（ ）=1800开火车校对，讲评。师：谁来说说口算两位数乘两位数的方法？你觉得做这类题目哪里最容易出错？你认为自己做到“静下来，用心做”了的可以奖励自己一个微笑。2. 笔算练习：出示 2436 6352（1） 估算这两题（指名汇报）（2） 集体笔算这两题。（3） 反馈、讲评：师：两位数乘两位数的笔算方法是怎样
3、的？（一个因数的个位分别去乘另一个因数每一位上的数，所得积的末尾与个位对齐，十位去乘另一个因数每一位上的数，所得积的末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加。）（4） 采访出错的同学。师：如果再给你一次机会，你会在哪里进行补救？（强调进位）3. 笔算第 2 题：（1） 师：现在有三个南瓜里面各自都有两道题，请为你的同桌选一个南瓜。（集体笔算练习）（2） 师：同桌互批。如果你的同桌都正确，你送他一个笑脸。（同桌互批）（3） 师：你想对你的同桌说什么？（全对的讲经验，有错的谈教训）（二）应用练习1. 判断，并改正。3 4 2 5 4 6 5 61 2 2 3 5 3 3 96 8 6 5 1 3 8
4、 5 0 43 4 5 0 2 3 1 6 81 0 2 5 6 5 3 6 8 1 1 8 4师：刚才好多同学都做到了我们课前提到的“静下来，用心做”。在刚才笔算两位数乘两位数的过程中收获了微笑。现在咱们再静下来看看这四道，它们对吗？如果不对，请改正，并指出它在哪儿出错了。（1） 生独立思考、练习。（2） 反馈（先说它在哪方面出错，再展示你改正后的题目）（3） 小结：通过此题目，你有了什么收获？2. 解决问题：师：让我们再接再厉，用刚才的收获来完成以下几道题。（1） 一位自行车运动员每天训练要骑 75 千米，照这样，8 月份这位运动员要骑多少千米？（2） 一个车轮厂每月大约节约用电 180
5、千瓦时，照这样计算，一年可以节约用电多少千瓦时？（仔细读题，分析数量）独立完成、反馈。7521 18012 思考因数末尾有 0 的乘法，笔算时要注意什么？（对个别学生列的 180365，展开讨论）（三）拓展练习（选做一题）(1) a b a b b a b a1 0 8 c c 42 1 6 a 0 42 2 6 8 a c d 4a=( ) b=( ) a=( ) b=( ) c=( ) d=( )(视情况而定，时间来不及作为作业)三、总结：时间接近尾声，在这样一堂练习中你收获了什么？孩子们，静能生慧，希望“静下来，用心做”能够在我们今后的学习中能经常运用。四、布置作业：1. 课堂作业本2. 拓展练习点评：课堂中，数学的价值一般体现在思考，创新，却很难体现出人文的关怀。因此数学被一部分人认为是人间地狱，是最残酷的智商甄别。也有些人问：为什么要学习数学？其实很简单，不管高等数学学得怎么样，但小学数学始终是生活得必须。郑淑老师的这节练习课的设计打破了以往的就练习而练习，单纯的练会使计算课堂变得枯燥无味。她在练习课中随时插入“给自己一个微笑”评价自己的劳动成果，让每一位孩子在学习中感到温馨、轻松与自然，这正体现了教学的人文关怀，数学的人文价值。另则，这节练习课的目标定的相当全面，到位。在目标中我们一目了然何谓目标的“三维”性。
