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1、两位数乘两位数笔算练习课温州市水心小学 郑淑教学内容:人教版数学三年级下册“两位数乘两位数笔算练习”教学目标:1. 在练习笔算的过程中,使学生掌握笔算方法,提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。2. 在解决一系列的纠错、自评、互评活动中,使学生更加深刻体会计算仔细的必要性以及养成检查的良好习惯。3. 在解决数学生活问题中,会分析数量关系,提高审题、分析的能力。教学重点:掌握笔算方法,正确、熟练计算。教学难点:学生能够正确、熟练计算。教学过程:一、谈话,提出教学要求:师:咱们今天要上一节有关两位数乘两位数的练习课。你认为怎么可以上好这堂课,让自己在这堂课中会有所收获?(根据学生的回答,师板书:仔
2、细、认真、审题、端正)师:要做到这么多,其实用一句话概括“静下来,用心做”能做到吗?二、知识练习:(一)基础练习1. 师:咱们从最简单的口算入手,看题目直接写得数。(逐一出示题目)2060 9030 8080 24050 ( )40=800070030 8040 40020 8005 60( )=1800开火车校对,讲评。师:谁来说说口算两位数乘两位数的方法?你觉得做这类题目哪里最容易出错?你认为自己做到“静下来,用心做”了的可以奖励自己一个微笑。2. 笔算练习:出示 2436 6352(1) 估算这两题(指名汇报)(2) 集体笔算这两题。(3) 反馈、讲评:师:两位数乘两位数的笔算方法是怎样
3、的?(一个因数的个位分别去乘另一个因数每一位上的数,所得积的末尾与个位对齐,十位去乘另一个因数每一位上的数,所得积的末尾与十位对齐,最后把两次乘得的积相加。)(4) 采访出错的同学。师:如果再给你一次机会,你会在哪里进行补救?(强调进位)3. 笔算第 2 题:(1) 师:现在有三个南瓜里面各自都有两道题,请为你的同桌选一个南瓜。(集体笔算练习)(2) 师:同桌互批。如果你的同桌都正确,你送他一个笑脸。(同桌互批)(3) 师:你想对你的同桌说什么?(全对的讲经验,有错的谈教训)(二)应用练习1. 判断,并改正。3 4 2 5 4 6 5 61 2 2 3 5 3 3 96 8 6 5 1 3 8
4、 5 0 43 4 5 0 2 3 1 6 81 0 2 5 6 5 3 6 8 1 1 8 4师:刚才好多同学都做到了我们课前提到的“静下来,用心做”。在刚才笔算两位数乘两位数的过程中收获了微笑。现在咱们再静下来看看这四道,它们对吗?如果不对,请改正,并指出它在哪儿出错了。(1) 生独立思考、练习。(2) 反馈(先说它在哪方面出错,再展示你改正后的题目)(3) 小结:通过此题目,你有了什么收获?2. 解决问题:师:让我们再接再厉,用刚才的收获来完成以下几道题。(1) 一位自行车运动员每天训练要骑 75 千米,照这样,8 月份这位运动员要骑多少千米?(2) 一个车轮厂每月大约节约用电 180
5、千瓦时,照这样计算,一年可以节约用电多少千瓦时?(仔细读题,分析数量)独立完成、反馈。7521 18012 思考因数末尾有 0 的乘法,笔算时要注意什么?(对个别学生列的 180365,展开讨论)(三)拓展练习(选做一题)(1) a b a b b a b a1 0 8 c c 42 1 6 a 0 42 2 6 8 a c d 4a=( ) b=( ) a=( ) b=( ) c=( ) d=( )(视情况而定,时间来不及作为作业)三、总结:时间接近尾声,在这样一堂练习中你收获了什么?孩子们,静能生慧,希望“静下来,用心做”能够在我们今后的学习中能经常运用。四、布置作业:1. 课堂作业本2. 拓展练习点评:课堂中,数学的价值一般体现在思考,创新,却很难体现出人文的关怀。因此数学被一部分人认为是人间地狱,是最残酷的智商甄别。也有些人问:为什么要学习数学?其实很简单,不管高等数学学得怎么样,但小学数学始终是生活得必须。郑淑老师的这节练习课的设计打破了以往的就练习而练习,单纯的练会使计算课堂变得枯燥无味。她在练习课中随时插入“给自己一个微笑”评价自己的劳动成果,让每一位孩子在学习中感到温馨、轻松与自然,这正体现了教学的人文关怀,数学的人文价值。另则,这节练习课的目标定的相当全面,到位。在目标中我们一目了然何谓目标的“三维”性。