《博才实验中学九年级化学上册 2.1 空气教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《博才实验中学九年级化学上册 2.1 空气教案 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 空气教学目标1.了解空气的主要成分；掌握空气中氧气含量的初步测定；2.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。教学重点空气的成分。教学难点探究空气成分的实验设计和实验过程。教学方法师生互动，合作探究。教学准备仪器、药品 集气瓶、胶塞、燃烧匙、玻璃导管、烧杯、酒精灯、火柴、红磷。教学过程引入：猜迷语引入本节课所要讲述的内容提问：如何设计实验证明空气的存在？阅读教材 P26 内，完成自能预习题【展示】多媒体展示拉瓦锡对空气成分研究的实验。【讲述】了解空气发现史：18 世纪 70 年代，瑞典化学家舍勒、德国化学家普利斯特里先后通过实验制得了氧气，但他们受传统错误理论的束缚，没
2、有继续实验。法国化学家拉瓦锡在实验过程中重视化学反应中物质质量的变化，摆脱了传统错误理论的束缚，尊重事实，得出空气是由氮气和氧气组成 。【演示】 “测定空气里氧气含量”的实验。介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点，红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况（强调烟和雾的区别）【分析讨论】你观察到哪些实验现象？（红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟，熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的 1/5）红磷燃烧是哪两种物质发生化学反应？另一种物质具体来自于 哪里？为什么红磷要过量，剩余的红磷为什么不燃烧？（燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉）钟罩或集气瓶内水面为什么会上升？为 什么水面上升只
3、1/5 而不 是全部？猜想剩下的气体具有什么性质？由此你能得出哪些结论？磷（P）+ 氧气（O2） 五 氧化二磷（P2O5）点 燃 【思考】实验中，如果进水量非常少时实验失败，原因你能找出来吗？介绍给大家。【拓展探究】1.实验中应遵照什么原则选择药品？能否选择硫、铁丝、蜡烛？如果选用蜡烛做此实验应做如何改进？有哪些优缺点？2.为什么进水量接近 15 却总小于 15？原因有哪些？（装置不严密，红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气，空气没有冷却）3.瓶内的气体能支持燃烧吗？瓶内水面上升 到一定高度后还能继续上升吗？这说明了氮气的什么性质？教师提问 ：空气的成分有哪些？空气是由多种物质混合而成。像这样由两
4、种或多种物质混合而成的物质叫混合物。氮气 氧气 二氧化碳等分别只由一种物质组成。这样只由一种物质组成的叫纯净物。纯净物可以用专门的化学符号来表示。【板书】课题 1 空气一、空气是由什么组成的1、空气史的介绍2、空气的成份空气的成分按 体积计算大约是： 氮气（N 2）78%， 氧气（O 2）21%， 稀有气体 0.94%， 二氧化碳（CO 2）0.03%， 其他气体和杂质 0.03%。3、混合物与纯净物教学反思：本节课是让同学们认识我们周围的空气，同时通过实验室的装置知道如何来测定空气中氧气的百分比。实验测定空气中含量 量是我们这节课的重点内容。学生在学习过程中，认知到身边的物质，有一种收获的喜悦。但有学生反应关于实验中进水小于五分 之一或大于五分之一中间还有点问题，主要是对气体的压强还是不能良好的运用。本节课中我认为从化学史让学生学会置疑，是对学习习惯的一处良好培养，在以后的教学过程中一定要让学生掌握学习的方法，而不是单纯的知识。
