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1、期末考试学生发言稿 (精选多篇)第一篇：期末考试学生发言稿敬爱的老师家长，亲爱的同学们：下午好!期末的到来，使我们猛然之间发现，一个学期又将结束; 再过 193天，我校全体初三同学将在北京市 xx 年中考考场上演绎自己的人生。在剩下的短暂时间里，我们究竟该做些什么?在此，我让大家分享一下我的学习经验：一：课堂听讲：上课时的听课效率如何提高呢?课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习可以比较粗略，可以只是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个印象了，听起课来就比较有针对性。上课时认真听课当然是必须的，虽然我们无法连续四十多分钟集中精神不走神，但是也不能因此不听讲，老师也不会
2、连续讲一节课的重点，所以我们可以再老师们小作休息时适当地放松一下精神。另外，盲目记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，只顾记笔记有时会忽略一些很重要的东西，但是不记笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师会讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记真正有价值去记的东西。否则见一条记一条，势必影响课上听课的效率，得不偿失。二：课后作业现在许多同学不重视老师留的作业，尤其是基础知识的抄抄写写一类，只一心顾专攻难题。认为作业对自己来说写不写无所谓，反正都会，但是这种想法是大错特错。理科的基础知识是最基本的知识技能，包含运算、定理、各种基本规则等等。我们只有把这些知识牢记在心，
3、那么对于学习新知识来说，是非常容易的而又便于理解的，就好比一条铁链一样，一环扣一环，相互之间密切相连。 。文科就更显而易见了了，没有基础的支持，阅读、作文就无法的高分，只有把词语、单词等基础知识牢牢掌握住，才能在中考时如鱼得水。这些基础作业看似毫无价值，但是却能渐渐的在你脑中留下深刻的印象，不必刻意去记，但也不能不记。三：自学效率学习效率是决定学习成绩的重要因素，或许有些同学每天学习的时间比别人少，但每次考试都能取得较好的成绩，这就是学习效率的问题。如何提高自我学习效率呢?1、不妨给自己定一些时间限制。因为连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时
4、间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感这样能帮助我们提高学习时间的利用率，例如：(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。我们还要为自己制订
5、一个学习计划，安排好常规学习时间和自由学习时间。自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。除此还要脑体结合，学习和其他活动应合理安排。第二篇：期末考试颁奖会获奖学生代表发言稿期末考试颁奖会获奖学生代表发言稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是来自初三（5）班的肖乐。今天，我很荣幸能作为获奖学生在此发言。初三生活的节奏是紧张的，中考、学习的压力不时向同学们袭来，如何更高效、更快乐地学习，便成为众所关注的问题。我认为：第一， 要各学科平衡发展，重
6、视基础。一般来说，做到“门门全优 ”是很困难的，大家都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。现在，还没有进入系统的复习，我们可在自己较差的科目上稍微多花一点精力。可思考下面问题：在较弱的科目上从 75 分提高到 85 分，在较强的科目上从 95 分提高到 100 分，哪一个更容易一些呢？所以建议这学期可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。 学科均衡了，总分一定会上去。第二，要提高学习的效率，争取事半功倍。先说作业。初三的作业
7、多，如果不合理利用时间，每天可就要开夜车了。我逐渐摸索出一套省时有效的方法。比如，作业多的时候，我就会把课间与同学哄闹的时间省下来写一点作业；做作业时，难题不耽搁时间，先做个记号，等到作业完成了，如果有时间就自己攻破。 1但我觉得花上一节晚自习去专研一个题目是很不值得的，不如找同学讨论讨论，往往这时可能形成一个亢奋的争论过程，这样的争论一定会加深对难题的理解；也可以找老师百度一下，老师精当的指导一定会拨开你的云雾，让你迅速解决难题。时间节省下来的越多，我们就有越多的时间自己支配，就可以有更多的时间用来提优补差、平衡学科之间的发展了。还有，要仔细分析每天作业中的错题，及时订正，可以将错题整理出来
8、，随时看看错题集，你的基础一定会越来越扎实。再说课堂。 课堂上，老师讲解的内容丰富，我们要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，了解重点、难点、考点，掌握答题思路、答题规范、答题技巧。总之，作业和课堂的效率提高了，令人满意的成绩就指日而待了。第三，要有一个规律的作息时间。从某种意义来说，中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。“开夜车”或不午睡，牺牲休息时间去突击学习不仅会搞垮身体，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。
9、有的同学平时不认真对待学习，指望考前挑灯夜战，临时抱佛脚考出好成绩，熬夜苦战会使你困倦不堪，影响身体健康。以上我讲的是学习过程中自己总结的学习小窍门，不过老师说了最高超的学习方法是拥有一个良好的做事态度。所以，要想考出好成 2绩，就必须先有一个好的学习态度，然后再智慧地付出，在学科平衡发展上下功夫，在提高学习效率上下功夫。行动起来吧，同学们！怀揣梦想，带着智慧出发，你一定会成功！我的发言完毕，谢谢大家！3 三（5）班肖乐 2014 年 2 月 20 日第三篇：期末考试总结发言稿1各位老师，各位同学：大家好!今天，学校召开期末考试总结表彰大会，首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表
10、示亲切的问候!向在这次期末考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺.同学们，紧张的期考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。学校为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。同学们：一份耕耘，一份收获。我听到了你们琅琅的读书声;我看到了中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲;课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课，这是何等可贵的学习精神啊!教师们，你们辛苦了!你为了提高你的学生学习成绩，你常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子还年幼，年幼得还在学走路，可是我们的老师没有时间
11、去照顾，把更多的关心和爱，给了我们的学生我常常夜深人静时还在思考一个问题，什么是园丁精神?这就是一种最有力的诠释。像这样爱生胜过爱子的教师，我们学校很多，如：李春秀教师，熊小教师，卢嗣宏教师，李雪松教师，杨冬梅教师，田宏军教师，汤冬梅教师等等。同学们，请用热烈的掌声来表达对这些优秀教师的敬意!最后祝全体师生学习进步，工作顺利，牛年大发，新年快乐2各位老师、同学们：大家好!今天，我们在这里召开期中考试总结表彰大会，在这里，我借此机会向辛勤耕耘在我校教育教学战线上的广大教职员工表示衷心的感谢，并代表学校和我个人向受表彰的同学们表示热烈的祝贺!一、宣读全校各班各科及格率及红色率二、分析总结本次考试评
12、价学生的考试成绩及考试情况学生的学习成绩的及格线也定为 60 分，那么，你们心中永远要有60 分这个概念，我们以百分制来衡量你们的成绩，当然，你也不要忘了 100 分，应该说 60 分，作为你们来说，是你学业成绩的一个基本要求，100 分是你的奋斗目标。(这里的 100 分是把成绩折合成100 分)古今中外，人们都不约而同地在时间、面积、生理、等各种不同的领域里，多次选用了 60 这个数字，可见，60，真是一个神秘的数字。外国发明创造的钟表，60 秒为一分钟，60 分钟为一小时，用到了 60 这个数字。中国人发明的 60 平方丈为一亩， ，也用到了60 这个数字，而今人的退休年龄也是 60 岁
13、。既然生活中有这么多的 60，我们学生也应该正确看待 60 分。(根据实际情况评价学生的分数)分数是评价教学效果和学生学习成绩的“天平” ，但是，它绝非像“天平”那般“公平” 。分数并不是一个学生的一切。成绩受诸多因素的制约，如考试过程作弊 0 分、考试过程作弊取得好成绩、不会的选择题做对了等。我们要透过现象看本质，了解学生的学习状态、知识水平、能力高下、疑难所在，然后对症下药。学生要在不断的总结和反思中提高学习技能，所以考试完要写总结。总结的目的不是写一篇文章交上来，是为了自身的发展。(评价学生的总结：成绩=付出+科学的学习方法 ;带着问题学，在学中反思，在反思中追思)做家长的用物质激励学生
14、，(兴趣是最好的老师，兴趣会伴你走向成功之路)考砸了就大骂，不分析原因。关键词：三苦两乐(兴趣、老师) 自信与自行车( 不能、不敢) 两个梦(命运在自己之手) 10 台的广告(高度、角度 6 根火柴，摆 4 个三角形、尺度) 自己的亮点(秋天、果实、落叶) 所有的学生都是天生的学习者 学习风气(美国：罗森塔尔效应)三、 学习方法指导(学会学习)、学法指导的意义未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人(阿尔文.托夫勒)(一 )如何学，是学生应该首先解决的问题：教中有学，学中有教，从哲学的观点看， “教”是通过“学”才起作用的。 “教是为了不教”是一个大道理。(“授之以鱼不若授之以渔”;“
15、方法和知识” 比作“猎-枪和干粮”有猎-枪就不怕肚子饿)【立体图形 描述事物的方向( 正北、正南) 学科术语的运用】(二 )学会学习，要把“ 学会”变为“会学” ：温故而知新【化学方程式 物质分子式 乘法和加法 顺序法】(三 )学会学习就会有很高的学习效率：俗话说“一窍不得，少挣几百”。 【直观：兴趣小组 学生唱歌练乐器】、具体的学法指导(人的智能结构：观察、记忆、想象、思维、创造)(一 )观察是入门的向导1、观察的方式方法(1)、顺序法【太阳、时间顺序、内燃机的工作原理、 】(2)比较法：【铜线和木棍、凸透镜和凹透镜、无色和白色、师和帅、平方根和立方根、视图与平行投影、教材编排：日出(刘白羽
16、)和泰山日出(徐志摩) 、棱柱与圆柱的共同点和不同点、考试中英语中形容词的三个比较等级】(3)特征法：【飞机加油、在火车上倒水、法国飞行员抓住德国子弹、收割机和卡车、 这些物理现象的基本特征是：两个相对静止的物体，它们之间是没有机械运动的/ 啰、琴弦、暴雨中发声的树叶 发声物体的共同特征都是振动】(3)推断法：【回音：大山和原野/推断法是在观察中进行思考和推理的方法】(二 )记忆是知识的母亲培根-一切知识都是记忆1、记忆的方式方法(机械记忆和意义记忆)(1)、化繁为简：【蜗牛、汽车、飞机、自行车 速度公式】(2)、分类记忆法：【知识树或内容框架图、思维导图(历史) 】(3)、比较记忆法：【英语单词、汉字、平行四边形】(4)、协同记忆法：【做实验、好记性不如烂笔头】(5)、图表记忆法：【光学力学图、门捷列夫的化学元素周期表】(6)、形象记忆法：【数学理解( 平行)】(7)、联想记忆法：【s=vt y=kx u=ir 】(8)、歌谣记忆法：【把具体的知识编成歌谣】(9)、概要
