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1、初中生如何利用新概念学好英语1初中生为什么要学习新概念英语？新概念的特点是没课都是围绕一个情景展开。初学者学习英语往往需要借组一个个真实的情景，去理解新的信息，知道在什么样的情况下运用这些信息。每个情景给学生提供了一个生动的语言环境学习英语。除了真实的情景，新概念英语教材的编排也有其科学性，系统性。从开始的简单句到复杂的从句，引导学生去掌握英语知识。另外，我们学校采用的是图片教学。有研究表明，对大多数人来说，图片在头脑中的保持时间比文字要长很多，通过回忆图片比单纯地回忆文字要容易得多。上面谈了那么多新概念英语的特点，还是会有疑问，学习新概念英语会影响学校的课程吗？会增加学生的负担吗？不会。因为
2、新概念英语的所涉及内容也是中学学习的全部内容。新概念一涵盖了初中英语的所有知识点，新概念 2 包含了整个高中英语学习的内容。学完新概念 1，词汇量可达到两千多，完全可以参加中考。学完新概念 2，词汇量可达到高考所要求的3000 多词汇。在扎实地学完新概念 1 和 2 后，再做一些练习题，参加中考和高考，上 130 分是绝对没有问题的。所以，学习新概念不会和学校英语知识的学习相冲突，学好了不仅不会增加学生的负担，反而有助于英语学习。当然，每周不但在学校里学习英语，还要抽出一定的时间过来学习新概念，每周不但要完成学校老师布置的作业，还要完成新概念上的练习题，对学生来讲，有同学认为，负担就是挺重的。
3、在这里要纠正一点，如果你想要比别人的英语成绩好，如果你想要考 100 分，130 分，140 分，甚至满分，你肯定要付出比别人更多的努力。NO pains;no gains.天底下没有不劳而获的东西，一分耕耘一分收获。你要想考 140 分，就必须比那些考 130分的人付出更多的努力，更加仔细，避免少犯错误。每周新概念的学习对于一个有目标，并且愿意努力地人来讲，不是负担，是你为了达到你的英语学习目标所付出的努力和汗水。那么，如何分配在学校里的学习和新概念英语学习的时间，才不会让新概念英语学习成为课外的负担呢？首先，学生的大部分时间是在学校里度过的，所以，学校里的英语学习是占了大部分时间，所以，在
4、学校里讲的英语知识也是不容忽视的，应该认真听讲。到了周末，过来学习新概念，在这两个小时里，就应该集中集中精力，把老师讲的内容及时消化，课后完成相关的练习。每天抽 15 分钟背诵上周学习的课文。英语学习就是要在上课的时间提高学习效率，掌握新的知识点，课后进行巩固，而做练习和复习就是有效的巩固方法。练习在固定的时间内完成，复习可以利用零散时间在头脑中回忆一遍。而每天的背诵就是对新知识的复习最有效的方法。复习让自己回忆新讲的课文，新单词，新的语法点。通过对新旧知识的复习，也可以对学期的英语知识达到一个梳理的效果。对于复习我是这样安排的，现在的现概念 1 下 39 单元到 56 单元，18 篇课文，加
5、上另外的 4 篇，共 22 篇文章。每篇文章背诵最多不超过 30 秒，一篇文章两分钟可背 4 遍，22 篇文章花费大概就四十来分钟。早上赶车的路上就可以背完一遍，下班后再背一遍，一天下来，22 篇文章，每篇都背了 8 遍。每天这样的背诵不会占用的工作时间和休息时间，也让我觉得一天特别的充实。当然有的学生是在睡觉前的 20 分钟复习完所有的课文，也是不错的。有的同学才用的是饭前 5 分钟，三餐下来就有 15 分钟了，就像饭前要洗手或者做祷告一样。2.新概念学到什么程度才算学好，去参加中考或者高考，才能达到 130 多分，甚至更高？一个检验标准。背诵，抽哪篇会背哪篇。写，抽哪篇会写哪篇。练习册上的
6、题，都会做，错过的题再做不会再错。背诵是检验，学过的课文是否真的存储在脑子里了。背诵不仅可以培养语感，还可以为英语的听，说，读，写积累大量的语言材料。除了背诵，写的方面也是很重要的，可以检验学习是否扎实。写的同时，就要对记忆的东西再确认。因为写是对每个单词，每句话，每个标点符号仔细地再回忆一遍。另外中考现在大部分采用是笔试，学到的多少最终还是要在一纸卷子上体现出来。如果你什么都知道，但是答的题都写错了，老师在改卷子的时候，只会以看到的笔试答题为评分标准，是多少分就是多少分。在单词拼写这块，特别重要，在考试时，有些同学知道读音，但是忘记如何拼写是很不划算的。再说说练习题。为什么说，错过的练习题，
7、再做不会再错，并且知道每道题为什么选这个答案。3.如何达到这个目标？按照预习上课复习的模式。首先是预习，抽个课后的 10 来分钟预习新课的生词和课文，读个几遍，对不懂得地方，标记符号后，上课时特别留意那些不懂得地方。上课的两个小时是关键，弄得比较熟练，课后花的时间也少些。上课讲的新单词的音，形，意都弄懂。做听力的时候，也要尽量地去听每句话的内容，而不单单是针对听力问题去做听力，有的同学会抱怨说，老师我听不懂。原因是你听得少。听力做完了，就是看图说话了。在这个环节，我们应该多说，在说的时候，也要注意少犯语法错误，不知道的表达可以问老师。在看图说话的时候，有些同学不愿意多说，这样是很不好的。看图说
8、话一方面可以展开你的想象，编一些有趣的故事情节，另一方面也可以及时发现你在英语学习方面的漏洞，老师可以马上给予纠正。英语想要学好不是一天两天就能做到的，它更在乎每天点点滴滴的积累，每次错误的纠正也是一种积累。做完看图说话，就该是课文内容的学习了。每句话，都按照老师的要求进行练习，首先是能流利并快速地背出句子，弄懂句子的意思，有些还要弄清楚什么样的情况下使用它，对老师说的重点句型要多留意。练习每句话的时候，要参考书上的文本，再看背景图，根据背景图去操练句子，防止只看背景图而漏掉某个单词。每个句子慢读 15 遍，快读 5 遍，一般读到 10 遍的时候，可以不看背景图，只在脑子里想句子，读句子。课文
9、句子全部练习完了，就是看背景图读 20 遍，有些记忆力好的同学，读几遍基本可以背了，这样就最好不过了。这 20 遍，有的同学可能会觉得 20 遍好多哟，要 20 来分钟才能读完。之所以会觉得 20 遍很多，一方面是因为以前没有读过这么多遍，刚开始的时候，难以接受。新概念 1 上的一个学生把课文读了 100 遍后，上课的时候，让他读 20 遍，他都觉得好少。为什么呢？因为课后自己给自己定的任务量要远远超出老师所要求的，更难的事情都做到了，回头看难的事也就不觉得那么难了。所以，对自己的标准还要比老师的要求高一点是有好处的。还有，开始的时候读一遍课文会很慢，花的时间可能要在 1 分钟，但是越到后面，
10、当读到顺口的时候，十几秒就可以读完，甚至背完课文。这 20 遍所用的时间总共加起来也才 10 来分钟，短短的 10 来分钟的练习，就可以为你在后面流利地脱图背诵，做好一个准备。最后就是脱图背诵 20 遍。整堂课下来，如果按老师的要求去做，一篇课文，读过 60 遍，就算记忆力再不好的同学，也能完整地背出课文。一篇课文读到 50 遍地时候，对文章的记忆感觉好像有点变化，当你读到 100 遍地时候，你会觉得有很大的变化。有学生问，老师你说下，读 100 遍后是什么感觉嘛，我说具体是什么样的感觉，只有自己真正读了 100 遍后才知道。想知道读 100 遍后会有什么样的奇迹吗？你不妨亲自试试。读，不是说
11、乱读，完全按照自己的语音语调去读，读，在某种程度上，是需要模仿的。课上老师基本是按照磁带的语音语调去教的，在学习句子的时候，就要模仿音频的语音语调。模仿不仅可以练就一口地道的英语，还可以让自己熟悉和习惯英语国家说话的语调和语速，在做听力的时候，就不会觉得听不懂，听着别扭了。如果可以利用零碎时间听听课文音频是最好的。除了充分利用上课时间，还要做好练习册上的题。练习题是对新知识的巩固，通过做习题，加深对相关知识的理解和拓展，也是对知识的再次记忆，所以，家庭作业是必要的，也是必须完成的。完成作业不是为应付老师，而是对自己所学的检验，每次上完课，看看自己究竟哪些懂了，哪些还需要弄明白的，不明白的，下次老师评讲的时候，需要仔细去理解，做笔记。特别要说明一点的就是，作业要工整。卷面整洁，以后再浏览练习题的时候，也方便些。上课，提高学习效率是关键；那么课后，及时复习就是关键。关于复习的时间安排，因每个人的作息时间不同而异。时间就像海绵一样，只要想办法挤，肯定能找到时间复习的。每天利用好那些两三分钟的零碎时间去复习课文，积少成多，一天下来也就达到了每天花 15 分钟复习的要求，花时间少，效果好。还不占用其他事情的时间。我的要求是，每天复习至少三篇学过的文章。
