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1、如有不妥，请各位同仁批评指正，谢谢！20102011 学年下期一、七班家长会发言稿向东各位朋友：大家好！时间过多还是比较快的，我们也相识、相交半年多了，在这半年多的日子里，我们的友谊又更进了一步，现将你的孩子我的学生的情况向大家作简要的汇报。孩子们进步了：1） 兴趣提高了，孩子虽小，但有不少学生已经感受到了数学本身的魅力。 （成功感、有意思、好玩）2） 已经具有了一些初步的数学能力。 （如分析能力，2、3 年级的一些题他们同样会做，多步计算的应用题对于好多孩子来说并不是难点，细心的家长不难发现、现在有好多问题孩子已经不怕了。又如计算能力，为什么他们会算78+9=？是因为他们学会了思维的方法，他
2、们还能说出他们的计算过程和方法，这是上学期我们教 20 以内的加、减法时比较注重对学生能力培养的结果。 ）3） 有些孩子已经养成了一此较好的学习习惯，如：认真上课，独立、较认真地作业。4） 有些孩子有我要进步的目标和行动。从要我学到我要学、要学我。他们自觉地做了家长为他们准备的一些资料，这种自觉性、这种自觉行动、这种上进心我们一定要加以鼓励和珍惜。孩子们的最大不足：不分时间和场合、过于活跃，后果较为严重。艺体课老师要花一半、甚至更多的时间去控制纪律，那么学习的时间就会打得折扣。孩子们的差距： 智力差距不明显知识和能力差距目前还不怎么重要，在知识和能力方面还不存在较大的差距，有几个孩子差，要补都
3、还来得及。但是如果不引起重视，以后你想让他赶上，难度实在太大。那么，是不是没有差距呢？当然不是，而且还有一个很大的很重要的、很令人头痛的差距，那就是学习习惯。如果你孩子和别人有差距、在很大程度上都差在习惯上。朋友们，请重视这种差距，如果孩子不具备一个好的学习习惯的话，在一生的学习生活中他都会十分的辛苦，这种辛苦现在有朋友们已经体会到了，如孩子上课没有认真，作业难度就大，好不容易写完了作业，还有花上大量的时间去改错。我们要培养孩子怎样的学习习惯呢？一句话， “认真”的习惯，上两次都已经说过了：三认真认真上课、认真作业、认真。在上课和作业这方面我认为，必须让孩子养成认真的习惯，这是一个较长期的、较
4、系统的工程，确实有一定的难度，但一旦养成，将终身受益。有朋友会担心，管得太严，会不会影响孩子的创新思维呢？日本这次地震让我们再一次看到了日本普通老百姓的较高的国民素质，有些东西还是值得我们去思考的，美国的学生守则里有这么一条，如果你知道答案，请举手。我认为该严格的时候必须严，严师出高徒，还是有一定的道理，至少我们要努力让孩子养成：学的时候就认真学，玩的时候就好好的玩的良好习惯，上课的时候玩能玩好吗？边写作业边玩的结果只能是花更多的时间来写、花更多的时间来改错，根本达不到作业的目的。的确，有些孩子，上课习惯的确不太好，课前无准备，进入状态慢，课中搞东西，表现为三不到。不叫他，他一节课、每节课、甚
5、至一辈子都会这样，以前我没教低段的时候，我还认为是低段没做好，现在我在想，是在幼儿园养成的坏习惯吗？叫他管不了多久，确实令人头痛，但从开学到现在还是有几个孩子从他自己的世界中走了出来，进入到了我们的课堂上，开始举手了，开始笑了、脸上表情有变化了，在这儿我也忠心地感谢做了大量配合工作的家长朋友们。现在我就以下几个问题和朋友们作一个交流。如果你的孩子不能认真上课，请你一定要和老师经常联系，加大帮助的力度。仅靠我一个人的努力是远远不够的，为了多数的孩子我不可能长期去关注那些不太认真的孩子，有时还要完成教学任务，再有我不可能只关注其中的一人，他们真的需要一对一的关注。那这就需要家长们的努力了。怎么帮助
6、他们呢？让他坐好、或站好，注意他的眼神、注意他的手和脚。 （注意力不集中的表现如果有这些表现一定加以注意，没有也可以用以下办法来提高孩子的精力集中程度。你当老师，可以不断的问一些问题，由易到难，如从简单的加、减法开始，到念一些填空题和应用题。和他讲道理，告诉他学习和上课的重要性，一定要做到三到，眼不到，老师提醒他，他都不知道，手不到多半是分心了，口不到根本没参与我们的课堂，很多问题是集体回答的能过口、手、本这样可以大大扩大学生的参与面，只有一些较难的问题才会分别请学生回答，他们就成了简单的不张口，难的不举手。和他约法三章，常和老师联系，问同学也行，看他进步没有，进步了就表扬，反之一定要批评。如
7、果想让你的孩子进步，还可以从以下几方面入手：第一：让他认真完成每天的作业，不准乱画、写好每一个字、排列整齐美观。有些家长也是这样做的，感谢你们天天的监督、每天的签字，朋友们无论你签不签字，现在都请你关心他完没完成作业、作业质量如何，个别独立性强的孩子可以除外，但多数孩子还远远达不到，他们不仅有懒性、会分心、而且长期是我们的小皇帝和小公主。第二，检查老师批改后的作业，做好表扬、批评、帮助等工作。让他认真改正错误，改错能不擦的尽量不要擦，便于复习。第三、定期做好认真复习的工作，利用星期天，把本周所做作业的错题和难题用手或口重新做一次，如还不会，请做上记号，便于下次复习。遗忘是不可避免的，如上学期做
8、过多次的排队题从前数小明排第 8 从后数他排第 10 一共有多少人？多数学生都不会了？第四、科学地运用家长所购买的资料如果孩子成绩居于中等及以上，只让他所买资料中的难题和新题就够了，这样就可以见到很多的难题和新题。选做一些奥数。如果他的成绩不好，可以先让他做一些分多的题，让他掌握方法，首先提高他的学习信心。如果他粗心，先给他少量的题，一定要让他放慢速度，想法全对，对了今天的任务就完成了，错了，先让他吸取教训，才让他做一部分相似的题，直到全对为止。初中一朋友，有一天问我，说他上三年级的儿子，成绩还可以、就是天天粗心要掉题、错题，天天改错，天天罚他多写作业，都没效果。问我怎么办？我让他不准他儿子回
9、家就写作业，等他 6 点下班后，陪他写作业、帮他找出原因，让他从头开始，重新培养他认真作业的习惯。以上方法可以让孩子慢慢养成习惯后，我们就可以从陪到半陪再到不陪，让这种方法伴随他一生。陪与不陪、陪多陪少、是家长陪、还是请内行陪，因人而异，有朋友已经感觉到了自己的成功，上学期刚开始时，孩子不认识字，他就非常严格的让孩子用手指着一个字一个字的读，让孩子逐渐养成了认真作业的习惯，现在已经到了可以让他独立完成作业的程度了，但有些孩子见了很多次的字到现在仍不认识。朋友们，该管的时候我们一定要管，现在高二有一个班其中有两个这样的学生六年级我都教过，原来一个是倒数的成绩，一个是很好的成绩而且头脑比我们这些一
10、般的人还要聪明些，只要努力北大、清华是有希望的，可是现在却情况恰恰相反，那个倒数的学生现在本科有望了，而那个优生专科都不好办，还是这个班还有我这样一个学生，高一前几名，现在却倒数了，一想起这两个学生，我心中还真有些不好受，他们为什么会这样呢？原因太多？但我想说的是，朋友们，该严格的一定要严格，该帮他们的一定要帮他们，现在找个很一般的工作起码还要个大专文凭。朋友们，最后忠心的感谢大家对我工作中的各种不对之处、不足之处的理解和支持，不过为了你的孩子我的学生更加优秀，请大家一定向我多提一些意见和建议！也许你的一句话，将让我和我更多的学生受益多多。再次谢谢各位朋友对我的帮助和支持！2011 年 3 月
11、 25 日一年级家长会教师发言稿来源：奥数网整理 2010-12-06 13:19:05标签：一年级 奥数精华资讯 免费订阅家长朋友们，晚上好：非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会，在此，我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段，成为一名小学生，开始了一段新的人生旅程！ 也感谢各位家长对我们学校的信任，将孩子送到这里来，让我们能与孩子们共同成长！在这短短的两个星期的时间里，虽然我没来得及与你们一一交流，但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会走到一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没
12、有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。我们深知，这 61 张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，我定会竭尽所能地做好本职工作，为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞平台！接下来，就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明：一、一年级新生特点孩子们初入小学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但实际上生活和学习还有很大区别。学生在心理和生活上会感到很不适应。1、 时间紧凑、心理紧张上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说显得有点紧张。每天八点上课，上午 4 节下午 3 节
13、，上午一二节课后有课间操，课间休息都是 10 分钟。2、 作息要求严格，生活相对受约束在幼儿园，大小便想什么时候去，就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所，男、女是分开的，而且大小便后的事要自己来做，这里希望家长在家就这方面对孩子进行一下训练，教会孩子，以免在学校自己心理承受压力，给学习造成负担。幼儿学生可能会有约束感，当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要求，也希望家长配合进行教育，让孩子明确这些要求。3、 学习任务重、心理压力大幼儿园以活动、游戏为主，小学则以学科教育为主（开设课程有：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、活动、健康、思品，78 门学科，各课都有相应的教学要求）。学生在
14、学习的过程中，要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识，任务重、压力大。二、新生入学特别要关注的几个问题那么多的第一次在等待着他们，孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上所有的行为都是被动的，这要给他们一个适应的过程，缩短这个过程让他们尽快适应新的环境，需要家长与学校共同努力，家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果，所以，相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。这里提几点建议，供大家参考。1、关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，是最不稳定的一个月，也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要
15、理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，如你今天发现孩子情绪不高，交流中知道是今天没有找到一起玩的小伙伴，你就可以与他探讨原因，鼓励他可以主动走进其他小朋友，或把帮助别人作为一件快乐的事情，你就可以得到更多的快乐等等。如孩子与其他小朋友闹矛盾，也应坚持从正面引导，找出解决途径，尽量不要一味护短或简单批评。得到老师表扬、作业得优等等家长一了解到就要及时肯定，表扬，让其尝到成功的喜悦。作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师），从而了解孩子在校的
16、情况，进而有的放矢地进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响，如果这时我们家长放弃了这个机会，因工作忙园的课堂，老师要求不会太严，学生可以自由进出，升入小学后学校将作出要求，或其他原因对孩子不闻不问，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。孩子进入一年级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶段，除了正规的课堂学习，家庭作业是很重要的一个内容，在漫长的学习过程中，培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要，结合以往的经验和教训，我在这里就这一方面想补充几点：1）、首先与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。2）、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的时候，因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再写。3）、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助，配合老师完成部分作业，例如：听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。4）
