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1、注重礼仪教育 养成良好行为中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠久，文化渊远流长，为人类文明发展作出了非凡的贡献。民族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦，自强不息，使中华民族历尽沧桑而不衰。中华民族良好的精神风貌，文明的良好礼仪是优良传统的结晶。今天，在小学生中进行礼仪教育，既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是为他们树立爱祖国、爱集体、爱人民、爱劳动、爱科学的思想更加深入幼小心灵的体现。我们要以小学生日常行为规范作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会、课堂教学、少先队活动让学生付之行动。充分发挥德育这套教材，根据小学生特点，教育内容由浅入深，由低到高，由近及远，螺
2、旋式上升。激发学生认知愿望和兴趣。使他们感到上课是一种乐趣，从而积极主动地参与教学中。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。在养成教育过程中，我们着重抓住“文明、健美、卫生、守纪、创新”五个项目，进行强化训练，班队活动是学校对进行传统美德礼仪教育的主阵地，班队活动是学生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，在活动中应把规范养成教育与爱国主义教育、集体主义教育有机结合。组织学生观看爱国主义影视、知识演讲、竞赛征文等活动，为学生提供发挥特长，施展才华的机会起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。通过礼仪教育，促进学生日常行为规范的养成，促进素质的全面提高，促进德、智、体全面发展，教育质量得到进一步提高，改善同学间、师生间的人际关系，形成积极向上的良好校风、学风。
